杨月《七颗钻石》教学设计

1、七颗钻石教学设计银川市西夏区第三小学杨月教学目标：1、能正确认读课文中的生字词，通顺流利地朗读课文。2、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力，进而有感情地朗读课文。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量。教学准备：1、课前与学生交流读过的童话故事，了解童话故事的特点。2、教学课件。教学过程一、谈话导入以课前和孩子交流的内容开始，直入我们今天的主题：今天要和大家一起学习俄国作家列夫. 托尔斯泰的一篇童话，板书课题，齐读题目，提醒学生注意“钻石”的“钻”是个多音字。二、初读，感知课文内容

2、。、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，不会的字词及时请教。、觉得这是个怎样的故事？（神奇）神奇在哪里呢？找出课文中让你感到神奇的句子。三、细读感悟、感受水罐的第一次变化：空木水罐装满水默读课文第二自然段。根据学生回答，出示句子。抓住重点字词来理解这个句子，体会小姑娘的心情，指导感情朗读。理解“喜出望外”。这罐水对小姑娘来说意味着什么？出示课文第一自然段：理解“干涸”、“干枯”、“焦渴而死”三个词语的意思，体会这段话所描写的情感基调，朗读。让学生理解水的重要性。出示句子，朗读句子，体会找水的不容易。当小姑娘看到这罐水时， 怎么想的，怎么做的？读课文中的句子，体会小姑娘对妈妈的爱。 正是因为

3、这爱的力量使水罐发生了神奇的变化。、感受水罐的第二次变化：装满水的水罐银水罐水罐又在什么情况下变成了银的？根据学生的回答出示句子，指导有感情地朗读，体会小姑娘的善良，因为她的爱心，使水罐又一次发生了神奇的变化。3、第三次变化：银水罐金水罐这次又是什么力量使水罐发生了变化？引导学生知道是母亲对小姑娘的爱使水罐又一次发生了变化。出示相关语句， 指导学生朗读句子，体会母爱的伟大。44、第四次变化：跳出七颗钻石。小姑娘还把她的爱心给了谁？（过路人）找到课文中的句子，指导学生抓住重点词语理解句子，体会小姑娘的善良， 并指导感情朗读。四 、点明主题，升华情感升上天空的七颗星星代表着什么？引导学生理解爱是永

4、恒的，爱心就像星星一样普照大地。五、推荐读物 , 爱的教育。附板书设计19、 七颗钻石空木水罐装满水神奇银水罐爱的力量金水罐跳出钻石那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 “因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这