小学四年级语文教师工作总结6篇

1、第 第 页小学四年级语文教师工作总结6篇 学校四班级语文老师工作总结1 伴随着期末考试的完成，我们又迎来了希望已久的假期，同时也意味着本学期的教学也即将告一段落。为了能从本学期的教学工作中吸取教训，因此特对本学期的语文教学工作做一个回顾与反思： 一、同学学习习惯的培育 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。因此本学期努力从以下学习习惯中重点抓起。 1、学会预习：开学之前便告知同学预习的方法，每上一堂新课之前让同学先主动自由预习，争取在上新课之前就使同学通过预习自己先掌控本课的生字词，并对本文的内容有一个大致了解。为接下来的课文学校做一个铺垫。 2、倾听技能的培育：良好的纪

2、律是高效课堂的基本保证，因此本学期非常着重课堂纪律的管理，经过各科老师和同学的共同努力课堂纪律明显有了提高。有了良好的纪律也是同学能够倾听的前提，只有同学能够做到尊敬他人，尊敬课堂去仔细倾听别人的话语了，课堂才能高效起来，而不需要一个问题反反复复不停重复，同学累老师也累。 3、答题习惯：通过上学期一个学期的接触中发觉，班里的孩子很聪慧却有些浮躁，浮躁的一方面便表达在答题习惯的一些小环节上，譬如书写潦草，漏题，审题不清等一些小问题，问题虽小但是在考试中却简单吃亏，因此本学期各科老师都特别着重孩子们答题习惯的养成，在平常的作业和考试中反复强调，并告知他们相应的方式方法避开低级错误的产生，经过这个学

3、期的训练孩子们在答题习惯上所犯的错误较上学期明显少了许多。 4、做笔记习惯：都说不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，本学期虽然很强调同学能够自觉积极主动上课实时做笔记，但是能够做到实时做笔记的同学只能说是少数，许多的孩子不能做到，因此上课讲过许多遍的知识点终于简单忘却。学过就忘却了，因此勤做笔记的习惯是下个学期必需好好努力的方向。 5、书写习惯：话说字如其人，一个人的字就像他的名片一样，书写的重要性不言而喻，本学期一贯坚持让同学仔细写字，在班里进行书法竞赛，并坚持每周推选出书写之星，树立榜样，通过榜样的能量来带动同学仔细写字的积极性，并对班里部分书写较弱的孩子给与书写指导针对他们的状况布置每天的

4、书写作业，一学期下来有进步，但还需要继续努力。 6、阅读习惯：学习语文的技能从哪里而来，许多的时候其实都是从阅读而来，读书破万卷，下笔如有神，读的多自然技能也会在阅读的过程中形成，制造良好的阅读氛围是整个班级，整个学校所努力的方向，因此本学期一开学根据制定的阅读计划在班级里为同学推举了基本必读书目，建立好书推举栏鼓舞同学把自己平常喜爱的书目推举给四周的同学伙伴，或者把好书带至学校图书角同学间相互借阅沟通，每周一节阅读课让同学自由阅读，与书为伴，针对每学期的必读书目做到有读后感，并有计划地开展读书沟通，。每周评出阅读之星，这一系列活动，大大提高了同学阅读的爱好，当然阅读没有终点，这是一个需要长期

5、坚持的习惯。因此也需要我们依据同学的反应实时的做出合适的调整。 二、老师课堂 1、备好课，做好充分预备。教学中备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，需要花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 2、积极参与教研活动，努力提高教学水平。这学期的小教研活动可以说是特别难忘的，同一篇课文两个老师一起上，在深钻教材的同时，针对每一次上课涌现

6、的问题进行实时争论并重新优化教案，虽然很累，但是却让我们年轻老师从中学到了更多的方法阅历。 三、存在问题 1、朗读和写作的技能还是本班同学比较欠缺的方面，这时下学期同学应当要重点努力的方向。 2、课堂还不够活泼，这是老师需要重点努力转变的一方面。 3、重知识迁移，由课内向课外拓展。使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 学校四班级语文老师工作总结2 本学期我担负四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提

7、高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、指导思想 1 留意良好习惯的培育； 2 减轻同学的过重负担； 3 重视提高同学的人文素养和科学素养； 4 力求为教学提供便利； 二、重视阅读教学 新课程特别强调要培育同学的创新精神与实践技能，这要求同学能把课内所掌控的阅读技巧内化为本身的技能，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导：、指导同学合理安排读书时间，每天不少于30分钟。、教给同学一般的读书程序。、提出读书要求，调动同学在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几

8、句话记录下来。 这学期同学的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。通过争论，能订正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。 三、提高自身业务素养 素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我积极向组内的老师学习。课堂上积极发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我认识到做好后进生的转化工作很重要。

9、他们普遍爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。采用“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈本身的成长经受，这样很简单沟通。 学校四班级语文老师工作总结3 本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶

10、，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 一、详细工作 一制定教学计划。 开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二细心备课。 备课是一个必不可少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。每天我都

11、花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我仔细了解、分析同学的实际状况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。 三针对同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进行阅读

12、训练。 四针对差生，我制定了一些详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有技能提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于技能不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我采用个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。 五为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些性格化的

13、方法。 1、每位同学都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了同学语言和习作材料的积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟技能，并进行记忆积累。 二、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用技能有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 4、同学朗读水平有了显著提高。 5、后进生的转变很大，期末检测中，只有一位后进生。

14、6、期末成果特别抱负。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。 四、努力方向与措施 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。 3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 4、多与同学家长沟通，协作管好同学。 综合实践活动总结名称：写作提高 优点：本学期严格对比计划，仔细备

15、课，对同学习作的内容上进行了丰富，如写人、记事、状物、想象类习作进行了分类练习，对同学习作的素材选择和语言表达上进行了面批和指导，使同学的习作质量大大提高，尤其是最末一贯坚持的几名同学，进步特别大，不管是什么类的习作，都能上心写作，表达自己的真情实感。 不足：开学初的17名的同学，坚持到最末的只剩6名同学。说明习作仍是同学学习中难以克服的难题。高低班级同时授课，的确存在肯定困难。 存在问题：同学层次不同，因而习作水平相差很大，尤其是习作弱和习作强的同学两级分化严峻，好同学不仅习作内容质量高，而且书写相当美观。弱同学不仅习作内容不知所云，而且错别字满天飞。我想，对于这些同学来说，很难一下子提高习

16、作水平的，由于他们基础知识差，阅读少，几乎没有生活积累。所以我认为参与这个班的同学应当强项是习作，这样才能有肯定的活动效果。 学校四班级语文老师工作总结4 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、班级、同学说明。 本学期我继续担负四班级(二)班的语文教学工作。本班共59个同学，语文基础较突出的同学有一半，一般状况的接近一半,但同时也有10个左右的同学学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同班级中名列前茅，成果还算满足。 主要不足为: 1、大略有两个同学(张萌萌、岳彦伟)

17、汉语拼音没掌控，大量的生字词不过关。 2、阅读技能普遍不高，个别同学朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。 二、详细工作(措施) (一)、制定教学计划。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理20*人教版学校语文四班级下册教学工作总结设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

18、 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。 (三)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就

19、听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 (四)、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。 4、 阅读。 学校四班级语文老师工作总结5 在本期的教学中，同学的语文爱好提高了，语文基础知识掌控得更坚固了，语文技能得到了加强，盼望下一个学期能够更上一层楼。 一、重视

20、基础知识的掌控 为了让同学学好基础知识，我在书写方面，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中涌现的，都要求掌控，这样形成一种良性循环，同学学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领同学理解分析，自己做出总结整理，以提高同学的基本技能和积累技能。 二、着重学习方法的指导 首先，我要求同学上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。指导同学学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促同学坚持。 平常培育同学独立观测、思索、动脑的习惯，尽量让同学动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练

21、习口头表达和写作的技能。鼓舞同学质疑问难，尽量让同学“独树一帜”，以培育其思维、想象、制造技能。教学的全过程中，多让同学读一读、说一说，写一写，使同学在课堂上活跃起来，主动到猎取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌控新知识，培育他们的才能。 三、鼓舞课外阅读 每星期给同学推举一本适合他们的课外书，引导同学将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发同学的爱好，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使同学思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让同学讲解并描述自己对故事的理解，表达文中的重点和精彩之处；与同学争论，提出问题，解答问题等，大大提高了同学的阅读爱好。 四、培育同学良好的学习习惯

22、1、同学读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择； 2、同学读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习； 3、同学养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案； 4、同学敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发同学质疑，引导同学探讨，培育同学的探求精神。 五、援助落后同学 首先，要求同学字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些同学脸上出现出了自信的笑容。 六、拓展知识视野 语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有

23、了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、重视观测、实践，训练动脑、动口、动手的技能。 在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，盼望下个学期同学们能够有更大进步。 学校四班级语文老师工作总结6 暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面

24、的、系统的回顾总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面

25、： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些性格化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提

26、高同学对古文化的感悟技能，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是