顶岗实习教师心得体会

1、第 页顶岗实习教师心得体会一、学习基础差，听不进去 总有一些成果差到令自己无望的学生，上课对他们而言犹如进“炼狱”，他们拒绝学习，回避提问和老师支配的种种活动。在课堂上找些能发泄精力和转移留意力的事情来做，是他们无奈的选择。 二、已经会了，不情愿听 这类学生除了做些小动作，更喜爱在老师提问时未经允许就抢先说出答案，对于老师的讲解也不予理睬，甚至可能会在课堂上公然指出老师的某些错误，让老师尴尬，一般的教学已经无法满意其需求。假如老师将其看作公然挑衅，对其压制甚至责罚的话，必定会导致双方冲突升级。 三、纪律意识淡，行为习惯差 有些学生爱说爱动并非是有意的，只是不能自我调控，尤其是小学生天性活泼好动

2、，时常会被一些无足轻重的事情或事物吸引而游离于课堂之外，有时心不在焉地做些小动作，有时脱口而出打断别人的谈话，等等。看似无理取闹，实则并非恶意，对于这种自制力差的学生，老师要擅长引导，适当调控。 四、显摆、逞能、耍宝 有些学生在课堂上捣乱只是为了引起老师或同学的留意。心理专家埃里克森曾指出，须要时刻获得他人的关注是人类的天性。一些学生由于无法从学习的过程中获得认可，于是便做出一些出格的行为吸引同学的目光。 五、有了别的事情占据留意力 在电影肖申克的救赎中，主子公在一本圣经里藏了一把鹤嘴锄，连挖了20年的洞，胜利越狱。在当下的学校里，学生也用这种方法“越狱”，不过，监狱换成了上课的课堂，鹤嘴锄变

3、成了手机、小说 因此，我们要想出一些应对策略，通过查阅资料和请教老师，我总结出以下几点： 一、相反预期策略 陶行知的“四颗糖”是一个广为流传的教化故事，孩子原来是打算接受指责的，结果反而受到了表扬，这样一种巨大的心理反差使得学生产生了一种剧烈的自责心理，激发了他反省和向上的力气。 现在的学生经常会揣摩老师和家长的心理。教化者的教化行为假如都在学生的意料之中，往往收不到效果。 在实施相反预期策略时要留意两点：第一，教化者的教化行为要完全出乎学生的预期；其次，其教化行为虽在意料之外，却也在情理之中。即老师在实施相反预期策略时，不能为了相反而相反，而必需合乎情理地“反其道而行之”，这样，学生才会对老

4、师的教化心服口服。 二、自然惩处策略 自然惩处的思想是卢梭提出来的。卢梭认为，儿童所受到的惩处，只应是他的过失所招来的自然后果。卢梭把它称为“自然后果”原则。 在实施自然惩处策略时要留意以下两点：第一，教化者不干脆实施惩处；其次，教化者要创建一切机会使学生的错误后果尽可能快、尽可能大地显现出来。 我的指导老师说，以前班级里有一名学生有次通过作弊考试成果名列前茅，老师却佯装不知，还在班里表扬了他，并在课后的谈话中激励他下次接着保持这样的成果。老师的表扬事实上给了孩子很大的压力，这名学生因为作弊，不得不付出变更学习方式而发愤读书的代价，结果，在后面一次考试中，比他平常的成果上了很大一个台阶。这是一

5、种自然惩处策略的运用。让他自己来担当后果，以此促使他懊悔并反省自己的吹牛行为，这就是自然惩处策略的核心思想。 三、负强化策略 “负强化”理论出自斯金纳，在教化层面上可以将之总结为一句话：学生会因为某种行为得到强化，从而提高该行为发生的概率。通俗点儿说，对于学生来说，不管是好的行为还是坏的行为，之所以养成，都是因为通过这种行为得到了某种“好处”。 顶岗实习老师心得体会10 时间飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我倍感傲慢与骄傲。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了肯定的阅历教训。在获得了有关小

6、学教化、教学工作的实际熬炼的基础上，我更加坚决了忠诚于人民教化事业的思想。 在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校内内，身边响起了熟识的校内之声广播，小学生活在我的记忆中慢慢浮起，我愈来愈喜爱老师这个职业。 实习老师,是个很特殊的存在。还记得第一次被学生叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。起先的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校内一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇异，以下是我的实习心得： 听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学

7、习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级状况。小学阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期盼已久的，虽说之前已经做好充分打算，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些惊慌了。我用日常口语做一番简洁的自我介绍之后，惊慌渐渐退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我慢慢地和学生溶在一起，惊慌的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下

8、来的日子，我常常会听其他英语老师的课，涉取他们一些阅历，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。 常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到腹中有货，才能心中有数地去面对学生，满意学生们无穷的求知欲。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功,对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予学生真正须要的东西。 在高校期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些学问在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培育，让他们在欢乐的课堂气氛中学习学问。 教学方面，在带教老师的指导

9、下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。备课时，多方面收集材料，细致地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习爱好。授课时，依据授课内容的特点，结合本班学生的实际状况，敏捷选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应机会让他们参加，从而调动他们的主动性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习按部就班的特点，任务的设计由易到难。由与同桌探讨，到

10、小组探讨，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们欢乐的学习英语，也能从容的面对考试。 与学生相处方面，我充分利用高校期间所学的心理学、教化学方面的学问，处理好各种各样的学生问题。和他们做挚友，做特别的师生关系。 另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增加色调。在高校期间，我从班中有代课阅历的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调整课堂气氛。例如在课堂中常常运用的语言Are you ready?Ye

11、s,lets go.我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说Be quiet!即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会宁静下来。在上课过程中老师的任何表情无不在向学生传递着学问的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义no的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出激励性和确定性的表情，从而使他更加自信，并进行思索找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不行少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。 在讲授单词时，我常常采纳你大声，我小声的方法，不仅训练了学生的反应实力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不

12、同的学问文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的学问，例如，在讲Whats your favourite food?我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。 顶岗实习老师心得体会4 教学反思是日常教学工作的重要组成部分。我们只有不断的反思自己的问题，并且针对问题不断改进，才能获得进步和提升。所以我们要学会科学的教学反思。 反思包括纵向反思和横向反思两种，我们可以结合正两种反思方式来进行教学反思。纵向反思是老师从时间维度上对自己的教化教学进行不间断的反思，所以我们可以从教化教学实践后反思，教化教学实践中反思，教化教学实践的超前反思来入手。当我们讲完一节课以后，

13、针对这节课出现的问题进行反思。至于横向反思是指老师通过理论与实践进行反思，同时，向他人学习、向优秀老师学习，将听课、研讨沟通等活动作为在实践中学习的机会。 我们每个人都不是完备的，所以我们都须要教学反思，写反思日记就是一个特别好的手段来反思自己。在每一天的教学工作结束以后，我们可以写下自己的阅历，然后跟我们的指导老师进行沟通分析，我们也可以跟一起参与实习的同学一起探讨，在探讨中我们可以不断发觉自己的问题，我们在顶岗实习的过程中，都录制了自己的教学视频。我们肯定要好好利用自己的这些视频，通过自己观看来总结自己的一些缺点，我们可以从最客观的角度来全方位的谛视自己。针对自己的板书，身姿，语言表达等各

14、方面来反思自己的缺点。 平常，我们也可以通过观看优秀的教学视频来总结其他优秀老师的优点，把它转化成我们自己的教学手段和技巧，不断的向他人学习，从而提升自己。在实习学校，我们可以多去听老师们讲课，看看他们对于不同类型的课题和学生会做出怎样的实际的行动，终归实践是检验真理的唯一标准。我们的理论学问要通过不断的应用在实际教学过程中才能得到属于自己的一套教化方法。 我们也可以在细心打算了一堂教学课以后，邀请自己的指导老师来听我们的课，指导老师作为阅历丰富老道的老师，他们肯定能从我们的教学中看出我们的优点和不足，所以在指导老师听完我们的课以后我们肯定要向老师请教在课上自己出现的一些问题，并且询问该如何改

15、进，我们须要不断的与老师进行这样的沟通活动，这样我们就可以收获更多，更快的成长为合格的老师。 顶岗实习老师心得体会5 这天下午刚下午休，我们班的两个女同学就来到我办公室，一个女生哭着对我说：“老师，我错了，我被主任查到带手机”，“她是在给她母亲回电话”，另外一个女生帮着说明道。首先不容否认，这位女同学主动承认错误的看法值得激励，在她犯错误后，她并没有为自己开脱，找寻客观理由，而是主动承认错误，但是没有规则不成方圆，依据学校的规定，这位女同学还是会受到相应的处置。通过这件事和这段时间与这些孩子的相处，我更加坚信，我们5班的孩子，很懂人事儿，在做人这方面没问题。 南怀瑾先生曾经说：科技文明的发展，

16、给人类带来了生活上的许多便利，但没有给人类带来真正的华蜜，甚至给人类带来了更多的苦痛和苦恼，科技文明发展的同时，全世界东西方道德文化都堕落了，因此，教化的目的应先教做人，再教求知。 在现实生活中，许多老师在教学上下足了功夫，眼光盯在哪呢？分数，看重的是什么？是今年有多少人上线。不容否认，分数当然重要，但不是最重要的，我认为排在成果前边的是做人。 不少前辈曾这样说：“做学问先学做人”。这句话说的简单，但是做起来却举步维艰。作为班主任，对于一个班级的德育管理，我觉得，树立班级正气很重要，一个班只有班风好了，充溢正能量，学生在集体的生活才能欢乐，我希望我的学生个个都一身正气。然而来自不同文化层次家庭

17、背景的孩子的道德相识却千差万别，可谓统一之难，难于上青天。我首先把得才兼备，以身作则的孩子选出来，把他们“捧红”，树立起这些孩子在班里同学中的威信，让他们带头，一帮一或一帮多，用他们好的学习看法和习惯去感染后进生，与此同时，让班干部相识到帮助别人的同时自己也硕果累累，也会磨练自己的意志，相识到帮助别人，欢乐自己。这样一人帮一个或一人帮几个，形成良好的班风，将正能量传递下去。 虽然教化先教做人这件事举步维艰，详细操作困难重重，但是我觉得教化就应当从教做人起先，然后再教求知，让学生从思想上喜爱学习，端正学习看法，会更有利于之后教化工作的开展，因此我会在教化的路上不断的探究，找寻更有效的方法，让我们

18、的孩子明理，立人！ 顶岗实习老师心得体会6 古人曰：师者，所以传道授业解惑也。这句话说的是老师这个职业，担当着太多的责任。作为一名老师，我们不只是一个简洁的教书匠，还要教授学生为人处事的道理以及主动学习的珍贵品质。“传道”，要求老师要言传身教，在传授学问的同时培育学生的人格品质。但老师这个职业不仅要求我们要传授给学生学问，更要教给学生获得学问的方法，“授人以鱼不如授人以渔”这句话的道理很简洁，鱼是目的.，钓鱼是手段，一条鱼只能解一时之饥，却不能解许久之计，假如想恒久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。 本周的教学工作让我深刻体会到“授人以鱼不如授人以渔”的道理，这周经验了一次高二月考，大家的成果还是

19、可观的，及格率比之前考试的高多了，但反思我前几周的教学方法，我深刻感到以前还是太重视给学生灌输学问，“满堂灌”的方式也是很明显的，我以后肯定改正这个教学方法，“授人以鱼不如授人以渔”，这周讲课我很注意让学生自己去探究学习的方法，我给大家讲一个学问点，然后给大家时间去理解这个学问点，假如学生还不理解，就给学生再讲一遍，可能以前我还是太注意让学生自己去记笔记了，每次都强调记笔记，大家就这样被迫记笔记，我还总是提示大家我会收笔记，这样一来，大家都把学习当成一种强制的任务了，大家上课也只知道一味的记笔记，来不及好好思索如何去理解学问点，忽视了课堂效率，这一点须要我反思，我应当为学生找到一种更适合的教学

20、方法，帮助学生理解学问很重要，课堂上的效率才是最重要的，尽量让学生在课堂上就驾驭获得学问的方法，以后若是遇到了问题学生才会自己主动去解决，这也是现在的一种新型的教化方式，要求我们老师去变更过去填鸭式的教化模式，摆正自己的位置，激发学生的自主创新实力，提高学生的自主学习实力。这周日上的是周五的课，下午有一节76班的课，我给大家讲了卷子，争取每道题都给大家讲解题思路，不再一味地告知大家ABCD的错误之处在哪儿，我在渐渐引导学生思索问题的正确答案，最终还会给大家举一反三，让同学们做好巩固练习，这样才会达到温故而知新的效果，学生才是真正学有所获。 授人以鱼不如授人以渔，我们在引导学生自主探究式的学习过

21、程中，要做到点到即止，给他们指示一条明路，关键是要学生独自前行和摸索，最终得到属于自己的成果，学习不会有捷径，须要脚踏实地，努力去找寻一条适合自己的学习方法，而在此过程中，老师的角色无可替代，我们应当陪着学生走过这一路的艰辛，也是这一路的艰辛铸就了将来风雨不惊的平稳，期盼到最终，让我们和学生一起站在路的终点，即使没有太多的轰轰烈烈，也能笑对命运，不留缺憾。 顶岗实习老师心得体会7 班主任是一个班级的领导核心，一个好的班级离不开一个好的班主任。班主任对于班风的建构，对于班级凝合力的形成起着不行估量的作用。因此，班主任这个职位无论是对于学校还是学生，都是不行或缺的。同时，班主任这份工作也极大考验老

22、师管理学生的实力，做好班主任工作，对于自身实力的提升具有重大作用。 作为顶岗的实习老师，我们不仅缺乏教学阅历，而且还缺乏管理学生的阅历。为了在实习期间快速提升个人实力，我们实习老师勇于突破自我，勇于挑战自我，勇于担当代理班主任一职，迎接来自作为班主任的挑战。 朱应红，师大数信学院的一名同学，来到实习地后担当了馆陶一中两个班的数学课，除此之外还担当着其中一个班代理班主任一职。每日除了繁重的教学任务外，还要担当起管理学生的任务。馆陶一中实行衡水模式，每日的学习任务支配紧凑，在如此重压下，学校的老师同学生一般，起早贪黑，将百分之九十以上的时间都花在学生身上。在其他老师还在熟睡中时，朱应红老师已经静静

23、起床，陪伴学生进行早操；在办公室其他老师结束一天的教学任务回家时，朱应红老师还在办公室静默地备课，备课的同时是在陪伴学生，胆怯学生有什么突发状况。学生不放学，她就不离席。早中晚，凡是正常上课期间，必有她的身影。 教化学生，处理学生突发状况，为学生解答问题，开主题班会，陪学生跑早操、课间操以及班内的一切日常杂事都是她在打理，她似铁人一般不怕苦、不怕累。除了做好班主任的日常工作外，她还仔细做好自己的教学工作，探讨课本、探讨高考、主动主动与指导老师沟通，虚心请教，不断地在实践中改正，实现自我的提升与突破。仔细与努力始终都是朱老师所奉行的做事原则，而她也用实际行动生动地诠释着，她是一名老师，是一名班主

24、任，是我们的同事，是师高校子自强不息、奋斗不止的模范。 勇于挑战自我，是让自己快速成长的有效途径。人只有给自己不断施压，对自己狠一些，才知道自己的潜能有多大。“生于忧患，死于安乐”的正确性我想也是如此。有压力、有挑战，才会有进步。一昧地满意于当前的生活，就会成为温水里的青蛙，最终被眼前的安逸与舒适所杀害。我们作为实习老师，应当抓住这一次实习机会，勇于去担当、勇于去挑战自我，给自己施压，将自己的潜能充分挖掘出来，做一个自己都为之震惊的人。 代理班主任的辛勤付出，我信任最终也会收获满满的果实，年轻就是要“敢”，敢于挑战自我，敢于突破自我，敢于担当责任。 顶岗实习老师心得体会8 从我踏进实习单位的那

25、一刻起，我就知道我将经验一段特别的不平凡的并且充溢收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财宝。 为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更详细的相识和客观的评价。在完全的实习工程中，我总共做了以下的一些工作，同时自己的实力也得到了相应的提高。在实习过程中，主动肯干，虚心好学、工作仔细负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为学校发展做出贡献。 最近随着巡察老师的指导，我发觉了自身呢。优点和不足，对我最近一段的实习阅历进行了反复的揣摩和思

26、索，在教学教法，教化内容，教学手段，教姿教态等一系列教学活动中，我发觉了巨大的缺漏点，仔细听取了区域申主任和张老师的指导以后，我发觉自身仍有很多须要提高的地方，因此我应当在今后的实习工作中进行进一步的探究和试验，我将虚心听取老老师的课。通过自己的反复琢磨，凝练出新的创新点和讲授方法，带给同学们以新的教学手段和达到新的教学目的，从而完成自己的顶岗实习任务。 顶岗实习老师心得体会9 专心倾听是对他人的敬重；专心倾听是一种真诚；专心倾听是一种学习。倾听别人的共享欢乐，你也会获得欢乐；倾听别人诉说，你会获得一颗真诚的心；倾听别人的阅历，你会获得一个更好的自己。 又到了听公开课的日子，我们来到高一二部二

27、班来听备课组长的公开课。看到老师在讲台上将一节课精彩的呈现，完整严谨的课程结构，简洁明确的语言表达，燃起我对老师的仰慕之情。 反思是成长的关键，在听课结束后的反思更是让我体会更多。收获更多。 1）学问点的拓展与连接。阅历丰富的老师在讲解习题过程中带领学生复习旧学问点，并且拓展在新课学习中比较细小的学问点，将学问联系形成体系，避开繁杂混乱。 2）督促学生背基本规律和元素周期表。化学学习中学习基本规律是基础，元素周期表是探讨化学的基本规律，老师要引导学生常常识记，打好基础。避开盲目追求做题多，做题快而导致正确率和效率低的状况。 3）作业要适量。过多的作业会让学生感到学习困难，枯燥，做题的效率、正确

28、率、学习效果都会下降。作业量较少不能有效的巩固学问，应用学问，达不到基本的教学目标。作业量要依据学生的详细状况和课程内容的难易程度来做出相应的调整。 4）课堂氛围上，要充分调动学生的主动性。下午学生简单乏累困倦，在教学过程中应当让学生参加到课堂之中，在轻松之中有一点惊慌感，引导学生投入到课堂之中，削减课堂中走神，瞌睡的现象。 5）在教学环节的支配上，完整严谨的结构，逻辑性突出的授课支配更易被学生接受，学生易形成清楚的学问体系。达到较好的教学效果。 6）在语言表达上，简洁清楚精确的语言表达在短时间内向学生精确的传递信息，提高课堂教学效率的同时，也能提高学生的学习效率。 7）在授课方式上，注意学生

29、的自主学习，合作学习，小组探讨，引导学生逐步加强获得学问，总结整理学问的实力。 无论是平常听指导老师的课还是公开课，无论听的是新授课还是习题课，每一次倾听都有一种震撼；每一次反思都有新的收获；每一次总结都会让我们成长。作为实习生的我们，多听、多想才会成长。 顶岗实习老师心得体会10 时间消逝，不知不觉时间已静静离去，但在这实习两个月中，留给我们的却是受用一生的财宝和一段难忘的记忆。在这实习的两个月中，我们脱离了学校，我们实现了主角的转变，由学生转换成了老师，从单纯的学校环境进入了困难的社会环境。在这个期间，我们学到了许多学问，能够将我们所学的学问应用到现实生活中，由理论转化为实践。转瞬间，顶岗

30、实习已过去一半儿了，这周我们对过去的这一半的实习期做了一个总结，以下是我们做的几点总结： 一、实习内容 我现在教五年级六个班的思品，以及五年级五班的语文；张谦教二年级八班的语文；张文慧教二年级四班的语文；石冬妮教三年级六个班的思品，以及三年级八班的数学。从起先的听课到现在可以干脆上课，下课会听师傅的指导，然后加以改进，收获颇丰，越来越娴熟。 二、实习心得与收获 1、在教学方面 （1）通过师傅和巡回指导老师的反馈，我们了解到我们四个人的教学基本功还都是很不错的，从教态来看，我们的课堂能够体现和谐的师生关系，仪表端庄，举止从容；我们的一般话虽然标准，但是缺一点生动。教学语言的语调要凹凸相宜，快慢适

31、度，抑扬顿挫，富于改变，这一点我们四个还都有待提高，有阅历的老师给我们的建议是让我们观看朗读者、见字如面的节目，加以练习。从板书来看，我们的粉笔字须要加以练习，一笔好字在将来的职业生涯中能起重要的作用。 （2）从教学设计和教学过程来看，我们的教学内容丰富，教学设计合理，但是教学设计缺乏层次感，教学重难点不突出，所以今后我们要做的是在做教学设计之前，肯定要明确一节课的教学目标是什么，重点解决什么问题，要紧紧围绕教学目标开展教学，详略得当，主次分明，层层递进，只有这样，教学才能更显层次感。还有一个问题是我们的课堂缺乏设计性、趣味性和启发性，有肯定生硬，所以如何让课堂更加生动好玩，如何让学生完全融入

32、到课堂中也是今后我们要重点向有阅历的老师学习的。在对学生的评价上，我们上课会有意的留意到刚好对学生进行评价，但在评价的方式上比较单一，我想我们不仅可以进行老师对学生的评价，还可以让学生对学生进行评价，这样不仅可以提高学生的课堂留意力，还可以有效的提高学生的语言表达实力和视察思索的实力。 在教学方面，我们还存在许很多多的不足与问题，因此在接下来的实习中，我们肯定会对自己所教的学科多探讨教材和课程标准，多听课，多与其他老师沟通，多做教学反思。 2、在为人处事方面 在实习学校，对于其他老师的要求，我们在自己力所能及的状况下都会尽力去帮忙，在与他人的相处中，不要有太多的计较，凡事都就应有一颗宽广的胸怀

33、，坦然对待生活。 3、在对待学生方面：转变学生观 （1）敬重全部学生，承认学生的学问实力和发展水平不同，能依据学生的不同经验、特长和须要进行相应教化。 （2）承认每个学生都能学会学问，给全部学生供应学习学问和技能的同等机会，并能为每个学生找寻学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。 （3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生实力、爱好、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注意分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。 （4）擅长通过视察、谈话、家访等形式刚好了解学生的心理特点和思想改变，刚好适当调整课程和了解教学

34、策略，提高教学质量。 （5）充分相识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去视察，去分析，亲身体验学问的奇妙。 顶岗过程是一种巨大的熬炼，这对于我们来说既是挑战也是机遇，虽不是一路彩虹但却是一路收获。虽然很辛苦，但都为了教化。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，愿与君共勉，共为顶岗创下一片蓝天！ 顶岗实习老师心得体会11 从年就起先的师大顶岗实习已经走过了12个年头，在十多年的发展后，顶岗实习已经成为河北师大在河北省甚至在全国的一个招牌。近两年更是发展快速，成为了建立教化协同发展的“命运共同体”。 下学期作为大三学生的我也要参与顶岗实习了，所以我采访了很多以前顶岗回的学长学姐，问问他们的高手，学

35、习一下带班的阅历。我听到最多的一句话就是“我还想回去看看那些孩子们”“我还想给他们上一节”，她们都在顶岗实习中获得了很大的收获，有的优秀实习生甚至干脆签约了学校，他们都说能够才加顶岗实习是她们的荣幸。能够教这些爱学习的孩子们学问是他们的傲慢。 或许有不明事理的人会问：你们还是高校生呢，还没有老师资格证，你们有实力较好初中学的学生吗？可别耽搁了人家的前途。对于这一类问题我想说：虽然我们是学生，但我们会拿出对教学最高的热忱教孩子们，哪怕只上一节4分钟。正因为我们是学生才会秉着更加仔细的对孩子们负责的看法上好每一节。我相识的一位学姐，在顶岗的过程中发觉当地学生的语理解实力很差，就开设了一个“互帮互助

36、”小组，每天从网络上找资料，让学生们分析理解，一个月后的月考她所教的班级语成果竟是年级其次，要知道这个班级的成果之前始终不是很好。所以正式正是因为我们是学生，才会和当地学生有更多的时间相处，能最深化的挖掘他们的不足之处，然后用科学的方法去改正。 在河北师大大三上学期会有特地的老师教我们怎么上，师大还特殊的成立了“特聘名师”这些好事都是各市县的具有特、高职称的，教学成果突出的，教学阅历丰富的前线老师。由这些优秀的老师对我们进行岗前培训，从日常工作到专业性学问都经验了系统的拍寻，所以我们这些待顶岗的学生也拥有肯定的老师技能，而且在大三上学期我们都考取了老师资格证，所以对有没有实力的这一问题，师大解

37、决的特别好。 师大的顶岗实习是一宏大而又崇高的事情，高校生能够深化基层前线的教化中去实践收获阅历，当地的老师能够置换出接受更优质的培训，这是一互利共赢的事，是建设教化的“命运共同体”的绿色通道，是要始终坚持做的有意义的事情。我是顶岗的一份子我骄傲！ 顶岗实习老师心得体会12 在手忙脚乱中就度过了顶岗实习的第一周，这一周似乎过得很慢，又似乎过得很快。尽管在之前就已经在学长学姐们的阅历中做好了心理打算。但是，当自己切身体验时，还是受到了肯定的冲击。 我们是开学第一天到学的，刚好是周一，原本以为会有始终两周的培训、听的学习时间。但状况大出所料，学校太缺老师，校长支配我们干脆上任，中午领到本，下午竟就

38、起先教学了！在一天内，角色突然真的由学生变成了老师，内心既激烈又有些惶恐。 我始终认为第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教学风格、学生对我的看法。所以第一堂我并没有干脆起先程，而是跟学生“立规则”。我根据之前设计好的，跟学生宣布本学期的语将实行我个人设计的“综合表现积分制度”，这个制度将从堂表现、作业、考试、以及外活动四个方面进行加分或者扣分。并且跟学生定下堂纪律，强调清晰，为日后的管理做好基础。 第一堂完成得很顺当，基本在我的预料之中。有了第一节的基础，后面两天的，我尽量的让同学们熟识我上的规则和习惯以及气氛。但是在周五这天，可能接近放假，同学们心情比较激烈，有了一点纪律散漫的现象。我发觉

39、后，通过肃穆指责的方式进行刚好调整，有所改善。不知下周状况又会有什么不同，还需细心视察才是。 学生的整体语成果虽待提高，但是不至于到很差。希望本学期我能带领着他们得到一些收获吧。 顶岗实习老师心得体会13 我所教授的科目是语文，所教授的学生群体为职中高一学生。三个班级，建筑和会计电算化专业。通过几周的程讲授和学习，发觉了一些问题。 一、漠视语 漠视语的学生表现为对语的学习抱无所谓看法，经常是上想听就听，不想听就不听；后作业想做就做，不想做就不做。尤其是职中的学生，化大部分基础差一些。讲的学问也相对简洁一点，但依旧考不出成果。 二、应付老师 学生迫于高考的压力，再加上学校也重视化的成果，对语的看

40、法比冷漠要主动些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习安排，只是满意于上听讲，后完成老师布置的书面作业，他们不擅长对学习中出现的问题作主动的思索，假如不留整理的作业，也不会对学过的学问进行系统的归纳和总结，学习处于被动状态。 三、自我感觉良好 有些同学平常不仔细学习，自认为在考试中能够一战而胜，尤其是在写作上，平常给她们时间写，不好好写，还说在考试时就能灵感突现，写出一篇作，而平常写不出。 出现几点问题的成因有许多。 1、相识的偏差 大部分学生不能正确相识语学科的特点。语培育学生的听、说、读、写实力。而这些实力的提高须要我们一个一个词语的积累、一篇一篇的阅读。而有些学生认为上听听、后做做练习

41、就可以提高，不留意视察生活，很少读外读物。语学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出就能有回报。 2、学生偏科，因素许多。从职中高一的月考成果中可以看出，一些同学有严峻的偏科，语数外三科中，有的同学数学110，语0，偏科现象严峻。从学生的角度看，他们假如花一段时间弄会一道难题，会特殊有成就感。而她们很难从语中获得成就感，拿作说，想半天可能还跑题了，这就让学生越越不喜爱语，失去去语的爱好。 面对这一系列的问题，老师该如何帮助学生呢？ 1、学生是学习的主体。提高学生的主体性和主动性，学生才能真正感受到语的魅力。 2、在堂上创设生动好玩的环境，更能将学生带入到堂中。 增

42、加学生学习语的成就感，多激励学生在语学习中的进步。这些假如能够做到，做好，信任语也能成为学生喜爱的科目，而我们照旧须要更加努力。 顶岗实习老师心得体会14 时间在指缝间消逝，转瞬间我已经来到南和一中将近三个星期了，从刚起先的仿徨，到适应，最终再到现在的融入，我的心态发生了很大的改变，但唯一不变的就是对老师这个事业的酷爱。我信任在顶岗实习结束后我的老师技能会有很大的提高，身上的菱角也会被磨掉，下面我来共享一下我的实习生活感悟。 一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作。 三月四号正式进入实习学校南和一中。王副校长负责接待我们，带着学生将我们行李搬到宿舍，学生的脸上始终洋溢着笑容，我看得出来孩子们是发自内心的欢迎我们。这更加坚决了我顶岗实习的决心。宿舍环境很好，并且学校给我们配置了电热水壶和做饭的炊具，学校的考虑特别周到，我们当然也不能拖后腿，我应经撸起袖子打算好好大干一场了。安排好之后晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。