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文档简介
1、植物体的构成第1节植物体的构成教课目的:学生能说出组织的观点,能概括构成生物体的组织是细胞分裂、分化形成的,能辨别出植物体的几种主要组织。学生能自己总结和描绘出绿色开花植物体的构造层次:细胞,组织,器官,个体。经过和动物体的对照,能说出动物体和植物体构造层次是不同的。经过体验式研究和图片剖析的活动,加强学生总结剖析的思想能力,享受研究和发现的乐趣。要点和难点要点:描绘植物体的构造层次:细胞,组织,器官,个体。能从宏观到微观,从整体到部分认识植物体,进而使学生的空间想像能力获得提升。难点:植物的各样组织均由细胞分裂和分化形成。课前准备:新鲜的蚕豆叶片或许青菜叶片、制作。课时安排:2课时一、学习内
2、容教师活动学生活动复习:细胞分裂的过程、细胞分裂时染色体的数目变化发问:细胞分裂的过程是如何的?分裂时染色体的数目变化是如何的?对学生的答案给予评论。察看图片,回答下列问题导入新课出示图片,发问:拥有同样遗传物质的细胞在构成生物体时为何不同样?板书:细胞如何构成生物体观察图片,辨识不同的细胞笔录细胞分化的观点播放录像。帮助学生总结细胞分化的概念.观看录像,概括:细胞的形态和功能不同是因为所利用的基因不同。这个过程就是细胞分化。植物体的构造层次发问:已分化的细胞是如何构成生物体的?板书:植物体的构造层次笔录植物体由器官构成出示图片并发问:一株完好的油菜由哪些部分构成?察看图片并回答:根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。器官由各样已经分化的细胞群构成发油菜叶并发问:油菜叶由哪些不同的细胞构成?学生察看油菜叶,发现了表皮、叶肉、叶柄、输导组织等不同种类的细胞。组织的观点指引学生依据课本插图,剖析每个的细胞群中的细胞有什么共同特色?注意帮助学生认识到分生组织的存在和构造功能特色察看图片和实物比较,概括出形态相像、构造功能同样的细胞构成组织植物的器官是由组织构成的发问:植物的其余器官也是由组织构成的吗?出示图片和事例剖析根尖解剖图和甘蔗习题,得出结论植物体的构造层次发问:请你总结:细胞究竟是如何组成生物体的?在黑板上画出总结图
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