运算机动画制作实验动画制作初步(一等奖)

1、运算机动画制作实验动画制作初步运算机动画制作实验动画制作初步设计者 庞岩单位 海南海话柄验中学适应范围（标明年级或模块） 多媒体技术应用模块（教科版）1)依照具体学校、学生情形，对原有的知识进行了从头组合，知足教学要求。本部份内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中，要求学生“选择适当的工具软件处置多媒体信息，呈现主题，表达创意”。在多媒体技术应用模块中，要求“了解常见的多种媒体信息，的大体特点和大体方式”“能依照信息呈现要求，选择适当的工具和方式，对多种媒体信息进行适当的处置”。可见，在多媒体模块中，关于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移；从技术上看，学生要从单纯

2、的仿照向自我设计、个性开发靠拢；学生要利本章要紧内容有动画、视频的大体原理，运算机动画的分类，和对运算机动画的具体制作、开发，视频的简单制作播放等。与其他多媒体相较，动画、视频信息的搜集及加工处置，都有其独特的方式，有其独特的特性。依照教材的安排，知识内2)运算机动画技术的大体原理与应用3)运算机动画制作学生属于非零起点，对运算机动画制作有必然了解。由于平常接触超级少，学生的知识遗忘相当严峻。在教学进行进程中，学生普遍表现出动手能力、仿照能力比较强，而归纳总结能力比较弱的特点。依照以上的分析，故对本章内容进行了从头组合。1)运算机动画的大体原理及应用（大体概念、运算机动画原理理论讲解）2)运算

3、机动画实验动画制作初步A.温习动画和视频中帧的概念；D.把握 flash 的大体工具。 动画的制作也是本次实践的一个重点难点，但学生水平有限，不该急于求成，因此本次实验课程只要求学生能总结各类工具的特性，而且明白得不同图形的“属性”特点。1)教师展现 flash 动画“生日礼物”，吸引学生一路探讨运算机动画的组成原理。2)教师提出假想：运算机帧动画转动的小球。A.温习帧的大体概念。B.利用帧的改变产生运算机动画。教师展现利用 PowerPoint 制作“转动的小球”进程。C.利用电子幻灯片展现制作动画的步骤示意D.提出问题：在利用 PowerPoint 制作帧动画的进程中，如何提高效率？E.完

4、成后，填写下表（若是需要，能够从头设计）。F.可能显现的情形：与PowerPoint 中自概念动画混淆，提示学生此刻要利用帧的改变来产生动画；动画制作进程中，每一个帧画面都独立完成，没有合理利用复制、粘贴等功能来提高效率；关于学生中提高效率的做法，进行全班推行，鼓舞学生斗胆创新动画内容。【题外话】在实际实验进程中，有同窗通过在同一个画面上设计多组画面，然后拆分为不同单独画面的做法，做出的动画效率高，成效好。教师即刻在全班进行了推行。E.学生自主实验，总结 flash 开发中“工具”的大体特点。填写下表（若是需要，能够从头设计）。F.可能显现的情形：部份学生没有及时跟进课堂实验，依照不同情形采取不同方法；部份操作熟练的学生，专门是原先参加过 flash 校本课程的学生，被指定为“指导教师”，率领小组成员继续实验。H.教师提示：利用不同的工具能够绘制不同的图形；它们都有一个一起的特点：能够通过“属性面板”进行调整。【题外话】利用小组分组进行不同工具的探讨，能够有效的提高学生操作、参与爱好。教师提出“属性”的概念，能够有动画制作软件的工具及属性。案例以学生的思维特点入手，依照学校学生的具体情形，调整原有教材内容知识，调整讲课顺序，表现了在新课程改革中教师“用教材教”的主观能动性。通过循序渐进的学生分组实验，帮忙学生进行归纳总结，将原有的理论知识