第十四课时左耳朵和走字底

1、第十四课时左耳朵和走字底第十四课时左耳朵和走字底第十四课时左耳朵和走字底第十四课时左耳朵和走字底授课目的：耳朵旁，左耳的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。走之底，走之的点要与横折折撇对正，捺要平一点，要向右伸展，不要很短。授课重难点:掌握书写左耳朵和走字底要领。投影仪授课过程：一、揭穿课题。今天，我们来学写左耳朵和走字底字。二、指导。1、出示小黑板。1）左耳朵偏旁和走字底2）讲解：耳朵旁有两画，要写得窄小。走子底是三画，一捺要伸展。2、出示左耳朵偏旁和走字底的字学生观察字形。陈阵阴这边过、谈论交流。“陈阵阴”的左边都是耳朵旁，这三字都是左右结构，左小右宽。“这边过”是半包围结构的字，走字

2、儿的捺要写得伸展。、写一写1）出示带有耳朵旁和走字底的字要求完成“生字描红”“例字解析”“词语临写”和“整体训练”四个部分2）教师范写。3）学生练写。5、想一想：对耳朵旁（左）和走之底的笔画、形状、地址的书写有什么要求？三、练习练习书写左耳朵和走字底字。耳朵旁：陵陪走之底：遍违四、故事导入，学习走之底的写法。（一）引出走之底。1、学生讲王羲之刻苦练字的故事墨馍馍的故事。王羲之练字不但讲究笔法，还花了大量的时间刻苦勤练，最后成为有名的书法家。我们班的小朋友也能勤学苦练，有些人还练成了一双会观察的火眼金睛。谁来谈论谈论这几个字？2、（显现习作：这、远、延、建）你感觉这几个字写得美丽吗？（不美丽）若

3、是把这几个字的偏旁部首写好了，掌握了它们的间架结构，这几个字就美丽了。3、今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。姐姐叫（出示毛笔写的偏旁走之儿），快跟她打个招呼。（生齐读）妹妹叫（出示毛笔写的偏旁建字底），也跟她打个招呼。（生齐读）想和她们成为好朋友吗？（二）讲解书写要领。1、走之儿姐姐说先过了口诀这关再说吧。老师读一句，你们跟着读一句。（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示）2、自己再读读，比较着走之儿，想一想每一句的意思。谁来说一说？3、师在黑板上范写，生报口诀。4、生在练习纸上描一个，写一个。1）写字从前，我们先来复

4、习一下坐姿十二字和执笔歌出示：坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才雅观。2）生齐读一遍。边读边做好写字准备。3）生描一个，再练写一个。5、显现、谈论。6、生再写两个。7、谈论。（三）学写带有走之儿的字：这、远。1、出示毛笔字：这、远2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）3、（出示“这、远”，故意把文的一点写成捺，把元和走之儿离得很远。）这两字看着别扭吧？那怎么改呢？（一个字中有两个捺，一个捺就要收起，变成点。走之儿和里面的部分要离得近些。）4、师范写。5、生描一个，写一个。6、谈论。（如：“文”还可以下来一点；捺是平捺，要有波折等。）7、生再写两个。五、做写字操。六、课堂小结。概括本课内容。板书设计：第十四课时左耳朵和走字底左耳刀走字底（1）横折