幼儿园小班主题课件精选【四篇】

1、幼儿园小班主题课件精选【四篇】【给椅子洗个澡】活动目标：1、学习使用清洁工具洗椅子。2、感受劳动的快乐。乐意用语言表达劳动的过程。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备：抹布、洒水壶、大水盆、磁带、录音机。活动过程：一、引出活动内容。1、请幼儿辨认小椅子的各个部位，学习称呼其名字。（可自然地结合数数，如一把椅子，四条腿等）寻找椅子上的污迹，引发幼儿为椅子洗澡的愿望。2、出示抹布、洒水壶等劳动工具，说说使用这些工具应该注意的事项。（可请幼儿自由回答）出示清洁液，说说它的涌出和使用方法。二、进行劳动（播放音乐，以增加劳动过程中的快乐气氛）。1、请幼儿把小椅子搬

2、到室外场地上，湿抹布沾取盆中的清洁液擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己的劳动过程中的快乐。2、指导幼儿把椅子冲洗干净（提示幼儿把小椅子放入大水盆中冲洗，也免洒水满地。也可以用湿抹布擦洗）3、指导幼儿把椅子放在太阳下晾干。4、为幼儿提供一块干抹布，要求幼儿擦干椅子上的水迹。随音乐紧活动室，玩“抢椅子”或“狐狸与小兔”的游戏（椅子作小兔的家。感受干净椅子的舒适和美观。5、可说说如何保护好新桌新椅和保持它的干净。【爱树小标志】活动目标：1、关心周围与我们一起生活的花草树木。2、尝试爱护树木的标志，萌发爱护树木的情感，增强粗浅的环境意识。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准

3、备：卡片、绘画工具等。活动过程：一、回忆经验上一次小朋友参观了我们的幼儿园，认识了很多树，谁来说说你认识了些什么树？（幼儿答：水杉树、香樟树、松树、）那么多地方都种树，树到底有什么好处呢？（幼儿答）二、欣赏散文诗树真好三、听听散文诗树真好是怎么说的？1、树有什么地方好？（可以挡住大风、可以在树底下乘凉）2、除了散文诗里说的树真好，你还知道树有什么好处？（幼儿答：美化我们幼儿园的环境，我们能呼吸到更新鲜的空气）师：小结树的好处可真多，可是有些人不爱护小树苗，甚至乱砍乱伐，我们应该怎样告诉他们，让他们也保护小树苗呢？四、制作小标志1、师：树有那么多好处，我们一起来爱护它，保护它师：你想对大家说什么

4、？你就一直站在书的旁边看吗？看见一个人来就对他说。师：每个人行动起来做一个爱树小标志，让大家一看你画的东西就知道你要对大家说的话。2、幼儿作画。3、教师巡视。鼓励幼儿大胆创作五、交流、讲评。请幼儿说说你为小树苗设计了那些爱树小标志。（例：给小树苗浇水、给小树苗穿新衣、不在大树底下荡秋千）并将设计好的小标志带到幼儿园的小树林里告诉大家怎样爱护小树苗。活动反思：本活动爱树小标志是以有用的植物为主题背景下的活动，选材来源于幼儿的实际生活，因为在我们的周围，到处都是树，但从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天看到，却很少思考些什么问题。于是，我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关心身边的东西，知道树给

5、我们带来的好处。我们应该怎样爱护小树苗，怎样告诉人们要爱护小树苗，让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，学会发现。让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美好的明天。整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作能力得到了较大的发挥。【冬天的糖葫芦】活动目标1.让幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色。2.组织幼儿进行“逛超市游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。重点难点1.认识与了解冰糖葫芦。2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。活动准备1.认识与了解冰糖葫芦。2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。活动过程一.

6、开始部分：播放歌曲冰糖葫芦，引起幼儿兴趣。二.基本部分：（一）.1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。（二）.逛超市游戏1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）2.教师示范游戏过程3.教师引导幼儿进行角色扮演，

7、并在一旁指导4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到三.结束部分：1.播放歌曲冰糖葫芦2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友四.活动延伸：幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦教学反思1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了逛超市的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱

8、的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。【动物乐园】活动目标：1.愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。2.尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。4.喜欢参与游戏，体验。活动准备：1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2

9、.提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。二提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己要表演什么动物，表演什么动物。老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？”幼儿：“我想演小兔乖乖里的红眼睛”、“我要演三只小猪里的大灰狼”，“我喜欢演小蝌蚪找妈妈故事里的小蝌蚪”三启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。老师：“表演前我们需要什么道具？”“服装，头饰，动物的尾巴，房子”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？”孩子

10、七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。四分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物五交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让