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文档简介

1、大班语言公开课小蝌蚪找妈妈教案反思这是大班语言公开课小蝌蚪找妈妈教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1、明白故事的名称、角色和主要的情节。2、理解故事的内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。3、丰富对春天特征的感受和熟悉，赏识有关描述春天的语句。准备：1、幼儿已在自然角里饲养小蝌蚪，并观看到了解蝌蚪变青蛙的生长过程。2、故事的录音、图片或幻灯。过程：1、出示小蝌蚪图片，引起幼儿听故事的爱好。师：你们明白这是谁吗？今日有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈。2、老师讲解并描述故事一遍，并提问：（1）故事的名字叫什么？故事中主要讲的是谁？（2）小蝌蚪把

2、哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪为什么会认错妈妈吗？3、老师边演示图片边讲解并描述故事，幼儿进一步理解故事内容。提问：（1）故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？（2）小蝌蚪找妈妈先遇到了谁？后来遇到了谁？为什么会把她们当成自己的妈妈？（3）小蝌蚪的妈妈到底是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？（4）小蝌蚪最终怎么变成青蛙的？4、再次倾听故事，感受美丽的语句。提问：你最喜爱故事中哪一句描述春天的话？5、幼儿跟录音边看图边讲解并描述故事小蝌蚪找妈妈。活动反思：我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，活泼形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿明白孩子和妈妈的关系，之后出示小蝌蚪找妈妈的故事，这不仅集中了幼儿的留意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很深厚的爱好，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了肯定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿商量小蝌蚪游动的反向，是怎样转变小蝌蚪

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