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文档简介

1、大班语言公开课有趣的字教案反思这是大班语言公开课好玩的字教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动设计汉字作为我们中国的象征标志之一，蕴育博大的文化，让孩子们了解我们好玩的汉子包括象形字是一件很有意义的事情，而且考虑到孩子们赶紧就要上小学了，到时分识字量就会相当大，所以我觉得让孩子们多熟悉一些汉字是很有必要的。活动目标1.了解汉字的趣味性。2.激发幼儿认字的主动性。3.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。4.大胆地参与商量，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备木偶、各类桌面操作材料活动过程（一）情景感知（出示小狗的木偶）你们

2、看谁来了？狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗？（二）引导发现1.（出示儿歌）老师扮演小狗念儿歌并有意念错幼儿平常易念错的字。（1）小狗念的对吗？哪个字念错了？（2）请幼儿把正确的儿歌念出来。（3）为什么小狗会把虾读成虫？2.请小好友认真看虾字，发现了什么？3.为什么觉得这个字很好玩？4.汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗？（快思老师.教案网出处）（老师把幼儿说的字当场书写出来。）（三）探究操作1.设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。2.幼儿进行语言区角的探究，老师观看引导。（四）共享沟通1.你们找出了哪些好玩的字？请幼儿写在黑板上。2.看看他们找出的字，读一读。活动反思：整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，根本能到达活动所需要到达的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题：1、在上课之前，可以让幼儿在家里搜集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深入的了解。2、在整个活动的最终我没有让幼儿进行发散的思维，只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上，其实生活中有许多的地方都可以看见汉字，包括广告牌、宣扬单、报纸、电视等等

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