大班语言活动捉兔教案反思

1、大班语言活动捉兔教案反思这是大班语言活动捉兔教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1，幼儿能都理解儿歌内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列好玩的事情。2，幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感，感受儿歌故事中诙谐好玩的意味。3，幼儿能在图片提示下说出完好的儿歌，在老师带着下或动作提示下亦能说出完好儿歌。4，幼儿喜爱表演儿歌的肢体动作游戏。5，愿意观看表演，感受游戏的乐趣。6，通过阅读，理解故事情节。活动教具：1，图卡：老鹰抓兔子2，瓶子一个，上面写着醋字3，一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好4，自制老爷爷的山羊胡子活动过程：一热身活动切一切，串一串，烤一烤，

2、美味的羊肉串送给XXX小好友。切一切，捏一捏，美味的饺子送给XX小好友。活动指导用语：香喷喷的饺子可真好吃，小好友们，吃饺子我们可以沾什么吃？醋，没错，是醋。一位老爷爷家里也吃饺子，可是没醋了，我们看看他是怎么去买醋的，闭上眼睛，顾爷爷赶紧要来咯二儿歌游戏游戏1儿歌表演老师戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场，用诙谐的语气和动作表演儿歌。指导用语：咳咳咳，顾爷爷来了。小好友们好。我姓顾，所以别人都叫我顾爷爷。我老了，记性不好了。说的话做的事转瞬就忘。别人，别人都叫我什么来着？顾爷爷，好，谢谢你们告知我。今日我还要上街打醋，对了，还有买布做衣服。边说词语边表演。

3、用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情，带幼儿将整首儿歌按挨次回忆了一遍。糟了，我遗忘自己是谁了？谁能帮我想想？哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了？哦，谢谢，上街打醋又买布。我打了醋，买了布，回头看到了什么？什么？鹰抓兔？对，回头看见鹰抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我这记性，快帮我想一想。动作提示，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么？鹰去哪里了？兔子去哪里了？小好友们真是太热心了，那最终再帮我想一想，我的醋和布怎么样了？如今我终于记起来了，以后啊，我再也不追鹰和兔子了。游戏2游戏表演一位爷爷他姓顾-右手出食指上街打醋又买布-原地踏步买了布，打了醋-出右手掌，左手掌回头看见鹰

4、抓兔-做回头动作放下布，搁下醋-手心向下，右手左手出上前去追鹰和兔-原地小跑飞了鹰，跑了兔-挥动翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋湿布-右手摊开表示醋打翻，左手摊开表示布被打湿。延长活动观看动画，一起感知旋律，熟识词语。教学反思这是我在冬天常用到的活动课。虽然简洁，但孩子非常喜爱这个活动，曾经有家长来问我怎样玩的大灰狼抓小白兔，孩子回到家中要求家长同他们玩，玩了，说一点不好，张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动，老师同他们是一样的游戏者，同他们一起欢笑，一起玩耍，他们不怕大灰狼，反而来逗大灰狼，拉大灰狼，让孩子真正做到了活动了身体，在活动中获得了欢乐，自信。活动完后，可以拉住性格内向，不爱讲话的小好友的手，问他（或她）：手热了没有，脚还冷不冷，他们都会很快乐的答复热和了，问他们：好不好玩？她们也会很快乐的答复：好玩。我会告知他们：好，下次上活动课我们又来。通过活动让孩子感受到欢乐，他们体验到互相帮忙的重要。这是节比拟受孩子们欢送的活动课。但活动中，也还有需要留意的地方。有很多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼时，老师转身要留意动作要慢，不能太快，不然小好友躲开时，人多会互相遇到，摔倒。也要留意把握小好友的奔跑速度，让他们并不担忧被抓住，只让他们小跑就行了，不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小