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文档简介

1、大班语言活动文字的家教案反思大班语言活动文字的家教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉田字格，明白上下左右的位置及名称，学习正确地握笔姿态，进行简洁的书写活动，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看文字的家教案吧。设计意图：孩子进入大班后，各方面力量快速进展。看书时能够顺着页码一页一页地看，开头熟悉一些简洁的文字。并且能够学习一些简洁的书写，这时分就接触到了田字格。但是如何正确地熟悉和运用田字格对幼儿来说有肯定的难度。针对大班幼儿的年龄特点，我们运用游戏的方法让幼儿熟悉田字格的结构，学习正确的书写方法。活动目标：1、熟悉田字格，明白上下左右的位置及名

2、称。2、学习正确地握笔姿态，进行简洁的书写活动。3、进展幼儿的动手力量。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动准备：教具：田字格范样，小动物图片、幻灯片。学具：操作卡片：文字的家活动过程：一、开头部分，由小同学引出主题。1、出示一个小同学写字的幻灯片：小好友，你们看，这个姐姐在干什么？2、放特写：田字格本。看，这是什么本子？你们见过吗？有什么用？二、根本部分：熟悉田字格1、熟悉文字的家，老师出示田字格，让幼儿观看田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。2、替动物找家，师生分析田字格。提问，它们是什么样的？像什么？老师告知幼儿各部分的名称：左上格，左下格，右上格，右下格。游戏：动物找家，帮忙幼儿稳固熟悉田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格，要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。用其他小动物替代小鸡图片连续游戏。稳固把握田字格的构成及其各部分的名称。3、替自己的姓找家。将自己的姓摆在田字格上，留意摆放的位置。三、结束部分：尝试运用田字格描红：在写有虚线字的田字格发给幼儿，一起用正确的握笔姿态描红。展出幼儿作品，师生共同评价。活动反思：书写准备是孩子入小学前的力量准备之一。这个活动主要还是培育孩子对书写的爱好，重点进展孩子关于书写的空间方位知觉，通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做熟悉了田字格的主要结构。通过在

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