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文档简介

1、大班语言活动月亮和我好教案反思大班语言活动月亮和我好教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌内容，感受诗歌意境美，理解在不同的场景中，有不同的人物，并运用不同的动词来表现诗歌，感受诗歌的活泼之处，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮和我好教案吧。教材分析：这是西安出版社出版的幼儿园课程第二节在池塘，用了一个第三节在天空，用了一个第四节在脸盆，用了一个）（2）边做动作边读：（再来一次，做上动作吧；先看月亮在哪儿，再说那儿有谁说月亮和我好了。）（3）用很美轻轻的声响读：（晚上用什么声响？用很美轻轻的声响读吧。眼睛看着图，做上动作读一遍！）（4）分

2、角色读。（分成四组，老师读前半部分，月亮在哪儿，幼儿读后半部分。答复谁说月亮和我好，比一比哪组说的好！）4、游戏：唱诗歌。师：这首诗歌太美了，老师把它变成了一首歌曲，我把月亮婆婆喜爱我前两句的词变了，老师来唱歌，小好友也坐累了，请起来，站到这个圈上，协作老师做动作。好吗？（老师在中心带月亮头饰唱，幼儿分别带小鸟、青蛙、星星、娃娃头饰，老师唱的谁，谁围到老师跟前来，大声说一声月亮和我好）这个游戏我们有时间连续再玩。下面我们还有个任务呢，看谁最聪慧！来把这首诗歌变一变！怎么变呢？老师先变一个好吗？四、引导创编诗歌。1、老师先示范。2、月亮还会在哪里呢？谁还会说月亮和我好？出示想象画，引导幼儿学会仿

3、编诗歌。要求：首先要说出地点，然后要说出跟月亮好的那位好友。每一幢房子顶一个月亮，屋顶说：月亮和我好。每一片夜空镶一个月亮，星星说：月亮和我好。每一列火车载一个月亮，轨道说：月亮和我好。每一片沙滩冲一个月亮，浪花说：月亮和我好。每一扇窗户贴一个月亮，姐姐说：月亮和我好。看课件，激励引导幼儿大胆仿编。（给创编出图片上内容的贴大点的月亮，夸他是小诗人，能创编出图片没有内容的幼儿贴蓝色月亮，称为小诗仙。）师：小好友以后多观看，还有谁在什么地方能看到月亮，然后把你编的更美的诗歌带给小好友，大家一起共享。好吗？五、结束：让我们跟着月亮一起动身，听着这首月亮对我笑，出去休息吧！（老师带上月亮头饰，带幼儿下场）活动反思：整个活动气氛宽松，老师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比拟精确，老师在活动中情感的投入感染着

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