大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子家教案反思

1、大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子家教案反思大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子家教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学重点难点，教学过程，教学反思等内容，阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的爱好，培育孩子丰富的想象力量，学会认真观看角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大改变所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狐狸爸爸鸭儿子家教案吧。设计意图：狐狸爸爸鸭儿子是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，确定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的改变，向往.狼狈.恼火.无奈.惊

2、喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的爱好。首先我给孩子创设了一个宽松的学习气氛，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由推测讲解并描述狐狸接下来会干什么？是怎样照料小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中赏识.理解.感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐。同时激发出阅读绘本的爱好，和感受阅读绘本的乐趣。教学目标：1.阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的爱好，培育孩子丰富的想象力量。2.学会认真观看角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大改变所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感

3、，理解爱与被爱的欢乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点难点：教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的欢乐。教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同看法所隐藏着的感情改变。教学过程：一.情景导入，设下悬念。利用多媒体演示，师讲解并描述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。（在幼儿说完后，老师引导，今日老师带来了这本好玩的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小好友对狐狸肯定会有更深的熟悉。二.师幼共同阅读故事。（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情1.狐

4、狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿认真观看。2.原来狐狸肚子饿了，就处处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）3.狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了？他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学（指导看图）4.出示下一张图片，看，狐狸在干嘛呢？（迫不及待地把它放进嘴里）可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，看着天空究竟是在想什么呀？（吃鸭蛋还是鸭子呢？）看着天上的白云，竟然把白云看成了？5.那么有什么方法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想方法吗？（请幼儿来想一想）6.我们一起来看，狐狸是怎么做的？（出示下一张图片）狐狸确定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个办法真好!教学反思：本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的爱好。首先我给孩子创设了一个宽松的学习气氛，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由推测讲解并描述狐狸接下来会干什么？是怎样照料小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中赏识、理解、感受图