小学数学培优辅差工作计划002

1、第 第 页小学数学培优辅差工作计划2022学校数学培优辅差工作计划一：一、指导思想为了正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际状况有针对性的进行教育，让全部的同学都得到进展，特制定了学校培优补差工作计划。二、总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查讨论，全面了解各教研组培优补差工作状况，关注老师培优补差工作的的实效性。三、建规立制，加强过程管理1、由老师负责，各课任老师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。2、制定计划，明确任务。任课老师制订学科培优补差计划。任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓舞各任课老

2、师加强对同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异。3。 关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与积累，仔细开展调查讨论，实时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展。四、培优工作详细措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、引用典型示范，激发同学进取。利用班会、积极向同学介绍古今中外的名人名家胜利故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好他们的新奇心，激发他们的求知欲。五、补差工作详细措施1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解同学在知识、方

3、法技能、习惯、心理等方面存在的问题。同学主要的优势和劣势每周与同学谈话沟通一次，并做好跟踪辅导。2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。爱好只是一种诱因，一种动力，要使同学真正形成自主学习的技能，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。用科学的学习方法指导同学，使同学逐步掌控正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使同学养成良好的学习习惯。3、重视科学分析，提倡观测发觉。仔细开展学情调查;定期召开班级学习会，实时了解学困生的状况，仔细观测“学困生”每一次测试成果的改变，把每次考试的状况作横纵向比较，观测其转化的快慢，实时督促与鼓舞。2022学校数学培优辅差工作计划二：“

4、盼望每一个同学都成为优生”是每一个老师的共同愿望，本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”、“没有差生，只有差异”的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信心和志气，特作如下计划：一、“培优转差”工作目标1、仔细落实“培优转差”工作计划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关同学参加活动，力争家长的大力协作。3、通过“培优转差”活动，使班级的多数同学能认识到学习数学的重要性，激发同学学习数学的爱好。二、后进生状况分析状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习立场极其不端正，而且所要掌控的基础知识很不扎实，数学的口算

5、技能、计算技能极差，理解应用题的技能差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成常常抄袭。所以学习成果一贯很差。本着教育要面对全体，同等对待每一个同学，让每一个同学都学习提高的机会，我应当有责任、义务和耐烦去面对他们，转化他们。三、辅差目的1、培育同学学习的爱好，激发他们积极参加学习活动，调动学习的主人翁意识。2、使他们明确学习的目的性、端正学习立场，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。3、培育他们自觉、自控、独立的技能，以提高学习水平。四“培优补差”工作措施1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以消

6、灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。耐烦细致地援助，上课时多留意，多体谅，督促他们实时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自

7、我进展，找到自己的优点。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习立场、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变老师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。7、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践技能。8、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系

8、，培育同学的应变技能。9、加强数学实践活动，让同学感受数学知识与实际生活的关系，让同学感受到生活中到处有数学，用数学的实际意义来诱发同学喜爱数学的情感。10、须要时组织优秀同学开展专题辅导，并采用同学不固定制度，依据每月质量检测状况，对同学进行调整，形成良好的竞争氛围。2022学校数学培优辅差工作计划三一、优生、后进生状况分析本班共有同学29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素养较好，尤其有几个同学表现更超卓，他们语言表达技能很强，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学技能、思维技能，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满意，智力得到

9、开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别同学基础较差，上课留意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们究竟是刚进入学校，还不能很好地适应学校生活，应当给他们更多的时间，给他们更多的援助，让他们也能体验到学习的欢乐。二、辅导目标1、通过个别辅导，援助和促进优生在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的技能，培育他们的创新意识和实践技能，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高技能这两方面得到进一步的培育。使我班的优秀同学更加优秀，使他们掌控正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。2、做好差生的转化工作，清除他们的自卑心理，让他们能根据老师的要求做好作

10、业，在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本技能，让他们体会到胜利的喜悦。3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。三、辅导内容培优主要是提高同学的阅读技能，初步培育他们的写话技能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并依据教学进度，选择课外书中的相关内容以及同学自己发觉的一些问题予以指导。定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文技能。补差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达技能，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而

11、争取擅长说。四、详细辅导措施l。课外辅导，利用课余时间。2。采纳一优生带一差生的一帮一行动。3。请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4。课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作技能。6。采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。7。充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8。重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。9。须要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。20

12、22学校数学培优辅差工作计划四为了全面提高本班同学学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来。并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信心和志气。克服自卑的心里。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差，使同学能充分认识到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的.辅导，辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容

13、：思维技能方面的训练。2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业涌现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采用系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，援助后进生弥补知识上的缺陷，进展他们的智力，加强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就实时表扬，以此来提高

14、他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有须要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌控特别差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中留意几点：1、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。3、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部