小学数学人教六年级上册1分数乘法分数乘法（马红梅）_第1页
小学数学人教六年级上册1分数乘法分数乘法（马红梅）_第2页
小学数学人教六年级上册1分数乘法分数乘法（马红梅）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、彰明小学教师教学设计主备人马红梅执 教人马红梅课 题分数乘法1教学目标 1、知识与技能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学难点理解分数乘整数的算理。课件来源及名称班班通。教学方法探究法、讨论法。课 型新授教学时间1课时教学预设（师生活动）教学重构(教师二次备课) 一、创设情境，复习导入。1、5个12是多少？用加法算：1212121212 用乘法算：125问：1

2、25算式的意义是什么？2计算： 问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。通过将算式：+EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(3),10)+EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(3),10)改写成乘法算式，引出课题。二、探索交流，解决问题。分数乘整数的意义。（1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(2),9)个。你能提出一个数学问题吗？（预设

3、：3个人一共吃多少个？）（2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画，算一算，争取让同学们看清你的想法。 分数乘法和整数乘法一样，也是求几个相同加数和的简便运算，所不同的是相同加数是分数。 （3） 探究分数乘整数的计算方法。小结：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（分母与整数能约分的先约分再计算）（4）小练习。（1）计算EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(1),12)4（2）教材第2页“做一做”第1题。2、借助情境理解整数乘分数的意义。1桶水有12L。3桶共多少L？EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(1),2)桶是多少L？EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(1),4)桶是多少L？发现：一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。（4）解决问题。（5）小练习：EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(2),9)6= 12EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(3),4)= EQ * jc0 * hps21oac(sup 9(3),10)4= 观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与约分，为什么只能将整数与分数的分母约分。 集体订正时，请学生说说计算与约分方法。教师展示一种

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论