12日新月异信息技术

1、1.2日异月新的信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化

2、；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所

3、以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学

4、习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把

5、信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理

6、和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史

7、及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性

8、较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课

9、环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必

10、然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnol

11、ogy）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他

12、几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信

13、息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史

14、；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课

15、，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认识信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生好意对待信息技术、健康使用信息技术。授课重、难点从五个方面对待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。授课环境多媒体电脑网络教室授课策略教师引导下的主动学习，并经过排出现象、商议解析、归纳总结的过程获得知识。授课过程一、信息技术的发展历史信息

16、技术（it:tnformationtechnology）所有与信息的获得、加工、表达、交流、管理和议论等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术授课内容解析和设计“日异月新的信息技术”是教育科学初版社的高一信息技术基础第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，若是可是由教师来讲，学生可能会感觉无聊，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行商议，尔后归纳获得悉识。授课对象解析上一节课，学生已经认识了信息的基本特色，对信息已经有了必然的认识，但对“信息技术”的认识却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生认识信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项授课内容中，重点让学生体验“语音技术”，其他几项只做简单介绍。授课目的认