康复专业人才需求调研报告

1、康复治疗技术专业人才需求调研报告 一、调研基本情形（一）调研背景：康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学 科,也是一门新的技术专业； 据有关方面曾对我国的康复治疗专业人才现状做过 调查 ,我国拥有 13 亿人口和 6 千万之多的残疾人,我国现有康复治疗师 5640 人,每 10 万人口仅分摊 0.4 名；在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求 达到 1：5 到 1：10 ；康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需 要；因此,康复治疗技术专业的开设,正是顺应社会民众健康、审美的需要,满 足人们对意外损害、 疾病所致的残疾、 手术后的复原等在治疗疾病、延年

2、益寿等 多方面的需求,有着广泛、深厚的社会基础,市场宽阔,就业前景更是可观；社会在进展,人类在前进,国富民强,健康为本,改革开放三十余年来,随着社会经济的进展和人民生活水平的提高,人们对健康重视的程度, 对健康和医疗保健的要求也越来越高, 医疗由治疗服务扩大到康复服务,国家提出 2022 年达到“ 人人享有康复服务” 的目标；学校为适应人民医疗观念的转变,适应了社会进展的需要, 依据高职康复治疗技术专业建设要求,组织力气对省内相关医院进行人才需求状况和人才培育方案的专题调查,目的是为高职康复治疗技术专业人才培育的精确定位、课程设置、技能培训、课程改革等供应决策参考；（二）调研时间：2022-2

3、022-2学期暑假期间、 2022-2022-1学期寒假期间以及平常学院与医院沟通期间；（三）调研对象：1、长期从事临床康复治疗技术的行业专家；2、临汾市内多家医疗卫生气构（含三级、二级医院以及社区卫生服务中心 等）的康复科主任或主管康复工作的负责人；3、临汾市内从事临床康复工作的一线大夫；4、我院康复专业毕业后从事临床康复工作 业的实习生；（四）调研内容：2-5 年的毕业生以及高职康复专1、以国家医疗卫生事业“ 十二五” 进展规划为依据,明白我国医疗卫 生行业进展规划要求；2、康复专业人员性别；康复治疗专业人员学历分布；康复治疗专业人员素 质要求；高职康复治疗技术专业人才需求情形；3、对三年

4、制高职康复治疗技术专业课程设置的看法和建议；（五）调研方法：1、进行资料收集,深化明白临汾市医疗卫生事业进展规划；2、实行调查问卷,发放问卷100 份,收回 100 份,有效问卷 100 份；3、整理问卷信息、数据统计、分析,最终形成调查报告；二、调研情形分析1、 康复治疗人才进呈现状及趋势：戴红、卓大宏教授依据我国康复医学事业进展速度猜测了康复治疗人才需求 ,依据我国三甲、二甲医院、康复中心实际开展康复医学工作现况 ,推算出我国目前实际拥有的康复治疗师人数为5640 人,我国康复治疗师总数现在约为0.4/10 万人口 , 2022 年需要康复治疗师68910-74000名,康复治疗师存在较大

5、人员缺口 ,社区康复治疗师配置尤为薄弱；2、对三年制高职康复治疗技术专业人才需求分析：依据第六次全国人口普查我国总人口数及其次次全国残疾人抽样调查我国 残疾人占全国总人口的比例和各类残疾人占残疾人总人数的比例,推算了 2022年末我国残疾人总人数及各类、不同等级的残疾人数, 详细数据为： 全国残疾人总数为 8502 万人；各类残疾人的人数分别为：视力残疾 1263 万人,听力残疾 2054 万人,言语残疾 130 万人,肢体残疾 2472 万人,智力残疾 568 万人,精 神残疾 629 万人,多重残疾 1386 万人；各残疾等级人数分别为： 重度残疾 2518 万人,中度和轻度残疾人 598

6、4 万人；依据国家 2022 年达到“ 人人享有康复服务” 的目标,康复治疗技术人员近 10 万人,卫生部规定,二、三级综合医院康复科须配备 五年全国需求量不低于 24 名康复医生, 46 名康复治疗师；卫生部标准,康复治疗师人数应为康复 医师人数的 2 倍,本省二级以上医院和社区卫生服务中心的数量过千 ,依据卫生 部的规定, 其康复治疗师的需求不言而喻, 其次随着社会经济的进展和人民生活 水平的提高, 人们对健康重视的程度, 对健康和医疗保健的要求也越来越高；同 时,那种多年来始终沿循的单纯的生物医学模式也正随着社会经济的改革和社会 进展正朝着生物、心理和社会医学模式转变,走进社区,进入家庭

7、,由院内服务 扩大到社区服务, 由临床服务扩大到心理服务, 由治疗服务扩大到康复服务,这给康复但我国经过系统训练的康复治疗师,数量和质量远远落后于康复医疗实际的需要；康复治疗专业训练仍旧存在供不应求的问题,几年前康复治疗正规的专业训练,基本仍是一片空白,产出少,远远不能满意康复医疗市场的需要；通过调研说明,康复治疗技术专业生源有现有的和潜在的市场；3. 三年制高职康复治疗技术人才需求分析（1）三级医院：三级医院设有独立康复科,其康复治疗分工明确,科室齐全,人才梯队合理有序, 本次调查结果说明： 三级医院康复科中从事康复治疗师工作的人员学历中,本科生占47.8% ,大专为 19.5% ,男女比例

8、为： 1:1.54 ,其中 80% 的三级医院认为其缺乏康复治疗人才,90% 的三级医院认为高职康复专 业人才就业前景好、 社会需求量大, 90% 的三级医院认为高职训练培育的康复治 疗技术同学能适应临床的需要, 由此可见： 三级医院在目前仍是高职康复治疗技 术专业就业的一个方向；（2）二级医院：二级医院的康复通常和针灸、中医等共为一个科室,针灸 理疗科、中医康复科、中医理疗科等,多由以前的针灸推拿科转变而成,其康复 治疗分工较为简洁,治疗多侧重于针灸、推拿、物理因子治疗等,本次调查结果 说明：二级医院康复科中从事康复治疗师工作的人员学历中,本科生占 56% ,大专为 25% 男女比例为： 1

9、:1.13 ,其中 80% 的二级医院认为其缺乏康复治疗人 才,100% 的二级医院认为高职康复专业人才就业前景好、社会需求量大,80% 的二级医院认为高职训练培育的康复治疗技术同学能适应临床的需要,由此可 见：二级医院是高职康复治疗技术专业就业的一个方向；, 55岁以上老年（3）社区医院：指社区卫生服务中心、乡镇卫生院；在我国 人群发病率为 2. 57 % ,60 岁以上为 3. 46 % ,65 岁以上为 4. 61 % ；慢性病发病率与人口老龄化直接相关,目前我国 60 岁以上的老人已超过 1 亿,并以年均 3 %速度增长；目前我国 60 岁以上的人口超过 10 % , 65 岁以上的老

10、人将达 1 亿人；依据国际通用标准 , 这就属于人口结构老年型国家, 或者叫进入老龄化社会；这将使慢性病、 老年病发病率进一步上升； 康复医学服务对象范畴之广、 数量之多 , 只靠在医院治疗康复是远远不能适应群众的需求,必需依靠于社区康复,由此可见：社区康复是高职康复治疗技术专业同学就业的最大市场；（4）养老院、福利院等机构：我国已进入老龄化社会；据猜测,2022 年,全国老龄人口将达到 2 亿,每 7 人中就有 1 名老年人；约有的老年人有入住养老院的愿望, 2022 年发布的中国老龄事业的进展白皮书显示,全国城乡有社会福利院、敬老院、养老院、老年公寓和老年护理院等养老服务机构 39546个

11、,总床位 149.7 万张,其中农村乡镇敬老院29681 个,总床位 89.5 万张,远远不能满意老年人的入住需求；养老院、 福利院的工作人员中, 必不行少是康复 治疗人员,所以养老院和福利院是高职康复治疗技术专业就业德尔一个重要方 向；（5）各级医院对康复治疗技术人才的才能要求：排位第一（占 70% ）的是 专业实践才能和动手才能（技能水平） ,其次（占 65% ）的是沟通才能和团队精 50% ）是吃苦耐劳 神,第三（占 55% ）的临床思维才能和基础理论；第四（占 精神；最终是运算机和英语应用；（6）各医院对康复治疗技术专业同学的学问要求：认为重要课程：解剖 学、疾病概要、运动学、康复机能

12、评定、中国传统康复疗法、物理疗法、作业疗 法、临床康复学；认为必要课程：物理学、生理学、言语疗法、康复工程等；三、职业分析和教学分析 1. 医院康复治疗工作方向 岗位一：物理治疗 工作任务分析： 在医院康复科从事运动疗法和物理因子疗法工作；在正确 的康复机能评估下运用关节松动术、肌力和肌耐力训练、平稳、和谐、牵引、按 摩、神经生理学疗法、运动再学习、引导式训练、呼吸排痰训练、医疗体操训练 等方法对病人进行正确治疗；把握电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子治疗；对治疗过程中发觉的问题进行分析；意事项；把握各种疗法的适应症和禁忌证及注学问：康复评估学问：熟识康复科常见评定方法,依据疾病特点挑选

13、正确的评估工具和量表进行功能评定,把握各种物理因子的特性和治疗作用；康复方案制定学问： 依据疾病的详细特点制定康复近期目标、长期目标, 熟识不同疾病预后状况； 康复治疗学问： 熟识各种物理因子疗法和运动疗法的适应证、禁 忌证和留意事项；安全治疗学问：把握治疗过程中的防辐射、防电、防烧伤等 学问及安全防范措施；技能：康复评估才能：通过学习,同学能把握残疾分类、肌力评定、关节 活动度评定、步态检查与分析、心肺功能测定、四肢功能评定、平稳才能评定、日常生活活动才能评定, 熟识神经电生理评定、 言语功能评定、 心理和精神残疾 评定及感认知才能评定、 职业才能评定等主要内容, 学会常用评定工具和仪器的使

14、用方法, 完成康复目标的制定康复治疗才能：把握关节活动技术、 肌力和肌耐力训练、平稳、和谐、牵引、按摩、神经生理学疗法以及电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子等治疗方法, 并能依据疾病的详细特点挑选正确的方法进 行治疗；治疗病历书写才能： 把握治疗记录的书写方法； 治疗器械使用才能：依据治疗要求能娴熟操作常用设备；具有反常情形应变处理才能； 良好人际沟通才能：培育同学的良好沟通才能和服务意识,明白和防止医患纠纷相关学问；其它相关才能：连续学习才能；能查阅相关资料进行论文书写才能；素养：通过理实一体化教学、项目教学等,同学能在工作中遵守各项规章制 度爱岗,敬业、吃苦耐劳,养成良好的职业习惯；

15、留意协作,培育团队意识；对人民健康与生命负责的职业道德；有仁爱之心； 遵守法律与公共道德、 组织治理才能；对应的职业标准或资格证书要求：对应的职业标准为毕业一年后参与由国家组织的康复治疗士执业资格考试,通过可获得康复治疗士资格； 依据工作需要 仍可以向上获得相应的职称；教学分析：环绕上述岗位职业才能培育, 可开设课程物理学、解剖学、生理学、运动学、康复机能评定、中国传统康复疗法 、物理疗法、言语疗法、临床康复学等课程；授课内容的确立紧紧环绕岗位需要和国家康复治疗士执业资格考试大纲；教学方法多采纳理- 实一体、任务驱动或项目教学及角色扮演、情形教学和案例教学法,以同学为主体,让同学在做中学,注

16、重同学实践才能的培育；岗位二：作业治疗 工作任务分析： 在医院进行作业治疗工作；熟识作业治疗内容；把握作业 活动分析方法； 把握日常生活活动训练； 能正确挑选治疗性作业活动； 利用生产 性作业活动进行职业训练；正确挑选帮助用具,进行生活环境改造；学问：作业评估学问：熟识作业活动分析内容；通过活动分析精确获得患 者的日常生活活动才能、 工作生产才能和休闲才能等； 作业治疗学问： 把握日 常生活活动的内容、评定方法、结果和预后的关系；治疗性作业活动的项目,选 择项目的适应证和禁忌证以及在训练中的留意事项；把握生产性作业活动的内 容,挑选生产性活动的原就, 职业训练的原就和方法； 环境改造的目的和详

17、细的 改造方法；安全治疗学问：把握生产过程中的防火、防护安全防范措施；才能：作业活动分析才能：通过活动分析、行为分析等精确获得患者的日 常生活活动才能、 工作生产才能和休闲才能等, 充分收集患者的病史, 进行综合分析,为作业治疗方法的挑选供应依据作业治疗才能：能依据疾病的特点挑选正确作业治疗方法； 把握日常生活活动评估、 训练方法, 能够依据综合患者的实际情形挑选合适的治疗性作业活动和生产性作业活动才能,具有创新才能, 并提出改进治疗措施； 能够完成家居环境改造和帮助具选用才能；治疗病历书写能力：把握治疗记录的书写方法； 治疗器械使用才能： 依据治疗要求能娴熟操作常用设备； 具有反常情形应变处

18、理才能；良好人际沟通才能： 培育同学的良好沟通才能和服务意识, 明白和防止医患纠纷相关学问；其它相关才能： 连续学 习才能；能查阅相关资料进行论文书写才能；素养：通过理实一体化教学、项目教学等,同学能在工作中遵守各项规章制 度爱岗,敬业、吃苦耐劳,养成良好的职业习惯；留意协作,培育团队意识；对人民健康与生命负责的职业道德；才能；有仁爱之心； 遵守法律与公共道德、 组织治理对应的职业标准或资格证书要求：对应的职业标准为毕业一年后参与由国家组织的康复治疗士执业资格考试,仍可以向上获得相应的职称；通过可获得康复治疗士资格； 依据工作需要教学分析：环绕上述岗位职业才能培育, 可开设课程物理学、解剖学、

19、生理学、运动学、康复机能评定、物理疗法、作业疗法、临床 康复学等课程； 教学内容不仅环绕作业治疗工作岗位的需要,同时满意国家康 复治疗士执业资格考试的要求； 教学方法依据授课内容和本着以同学为主体多才 用理 -实一体、任务驱动、项目教学、角色扮演、情形教学或案例教学等,留意 激发同学的学习爱好,发挥同学的主观能动性；岗位三：言语治疗工作任务分析： 把握失语症的评估和训练方法, 具有高级脑功能的相关知 识；熟识构音障碍评估和训练方法,具有与发音有关的器官和神经学学问；完成工作任务的学问、才能和医药物流治理素养要求：学问：把握言语中枢相关的基本学问；构音障碍的分类学问；构音器官和神经组成； 把握失

20、语症和才能：能正确挑选评估量表进行失语症和构音障碍的分类,挑选相应的训练方法；能运用仪器和手法进行正确的治疗失语症和构音障碍,治疗病历书写才能：把握治疗记录的书写方法； 具有反常情形应变处理才能； 培育同学的良好沟通能力和服务意识, 明白和防止医患纠纷相关学问；进行论文书写才能；连续学习才能, 能查阅相关资料素养：通过理实一体化教学、项目教学等,同学能在工作中遵守各项规章制 度爱岗,敬业、吃苦耐劳,养成良好的职业习惯；留意协作,培育团队意识；对人民健康与生命负责的职业道德；才能；有仁爱之心； 遵守法律与公共道德、 组织治理对应的职业标准或资格证书要求：对应的职业标准为毕业一年后参与由国家组织的

21、康复治疗士执业资格考试,仍可以向上获得相应的职称；通过可获得康复治疗士资格； 依据工作需要教学分析：物理学、解剖学、生理学、运动学、康复机能评定、物理疗法、作业疗法、言语疗法、临床康复学等课程；授课内容不仅 达到言语治疗工作岗位的需要,仍应满意国家康复治疗士执业资格考试的要求；教学方法的挑选不仅适应现代职教理念,更应适应课程或教学内容, 本着以同学为主体,理论和技能并重的原就实施教学；2. 社区康复治疗工作方向 岗位四：社区康复 工作任务分析： 能够指导患者行各种运动训练和医疗体操等训练才能,掌 握社区常见病康复方法,具有肯定的社区康复工作治理和人际交往才能；完成工作任务的学问、才能和素养要求

22、：学问：熟识康复科常见评定方法,依据疾病特点挑选正确的评估工具和量表进行功能评定； 依据疾病的详细特点制定康复近期目标、长期目标, 熟识不同疾病预后状况；熟识各种物理因子疗法和运动疗法的适应证、禁忌证和留意事项；把握治疗过程中的防辐射、防电、防烧伤等学问及安全防范措施；技能：通过学习,同学能把握残疾分类、肌力评定、关节活动度评定、平稳 才能评定、日常生活活动才能评定；把握关节活动技术、肌力和肌耐力训练、平 衡、和谐、牵引、按摩、神经生理学疗法等治疗方法,并能依据疾病的详细特点 挑选正确的方法进行治疗； 把握治疗记录的书写方法； 依据治疗要求能娴熟操作 常用设备；具有反常情形应变处理才能；培育同

23、学的良好沟通才能和服务意识,明白和防止医患纠纷相关学问；素养：通过理实一体化教学、项目教学等,同学能在工作中遵守各项规章制 度爱岗,敬业、吃苦耐劳,养成良好的职业习惯；留意协作,培育团队意识；对人民健康与生命负责的职业道德；才能；有仁爱之心； 遵守法律与公共道德、 组织治理对应的职业标准或资格证书要求：对应的职业标准为毕业一年后参与由国家组织的康复治疗士执业资格考试,仍可以向上获得相应的职称；通过可获得康复治疗士资格； 依据工作需要教学分析：环绕上述岗位职业才能培育, 可开设课程物理学、解剖学、生理学、运动学、康复机能评定、中国传统康复疗法 、物理疗法、言语疗法、临床康复学、社区康复等课程；教

24、学内容紧紧环绕社区康复岗位的需要； 教学方法依据授课内容多样敏捷,留意启示同学, 激发学习兴趣,在教学过程中有集中一周社区康复见习,同时要求同学利用暑假或寒假到当地社区卫生服务中心进行义务服务；3. 养老福利机构康复治疗工作方向岗位五：中国传统康复治疗工作任务分析： 在养老福利机构进行相应康复治疗工作,能够使用康复治疗相关的各种传统疗法为患者服务,任感和沟通沟通才能；具有健康的体魄, 良好的心理素养, 高度责完成工作任务的学问、才能和素养要求：学问： 明白辩证施治、阴阳五行等中医相关基础;把握经络、常见腧穴学问；常见老年病和保健的推拿学问；把握点穴、拔罐、刮痧、艾灸等操作的适应证、禁忌证和留意

25、事项；才能：能够把握常见老年病和保健的点穴、推拿、艾灸、拔罐、刮痧等操作；把握治疗记录的书写方法； 依据治疗要求能娴熟操作常用设备；具有反常情形应变处理才能； 培育同学的良好沟通才能和服务意识,识；明白和防止医患纠纷相关知素养： 具有良好的思想品德和素养、遵守职业道德、职业守就、遵纪守法,爱岗敬业；真诚守信,救死扶伤,服务热忱；身心健康,心明眼亮,博学强记,善于观看；对应的职业标准或资格证书要求：对应的职业标准为毕业一年后参与由国家组织的康复治疗士执业资格考试,通过可获得康复治疗士资格；依据工作 需要仍可以向上获得相应的职称,同时可以参与保健按摩师资格考试,获得资 格；教学分析：环绕上述岗位职

26、业才能培育, 可开设课程物理学、解剖学、生理学、运动学、康复机能评定、中国传统康复疗法 、物理疗法、临床康复学 等课程； 授课内容紧紧环绕岗位需要,教学方法的应用留意调动同学学习爱好, 由专业老师带领同学对当地养老福利院见习,让同学毕业前对今后可能的就业岗位产生更多的感性熟识；四、人才培育方案制订或修改的建议依据以上调研分析,提出制订三年制高职康复治疗技术专业人才培育方案的建议；1、对人才培育目标的建议实行必、选修课制度,既满意了教学方案规定的培育目标和业务规格要求,也保证了同学综合素养和个性化进展,表达了一专多能, 该教学方案要求同学除取得本专业毕业证书之外, 同时供应了英语、 一般话、 运

27、算机等多种等级资格证书考试,并供应相关技师职业资格考证机会,竞争力；开拓性地开展校企联合办学模式,为同学就业及适应市场需求增加了 为保证培育目标的实现, 该专业开展了每学期多种实训、 常规实践课等教学, 并与南京医科高校、 淮安市第一人民医 院、淮安市其次人民医院、 淮安市妇幼保健医院、 淮阴区医院等多家单位开展联 合,较好的保证了同学实训、见习、师资、实习、教学设备等资源共享；2、对课程设置的建议专业教学方案设计全面、合理,具有肯定的敏捷性；从招生对象、学制、培 养目标、业务规格、课程设置、成果考核、毕业要求、学时安排、职业技能、选 修讲座、综合素养等各方面均有合理设计, 表达了当今高等职业

28、技术训练的特点；同时,该教学方案所表达的教学模式具有肯定的敏捷性,在学分制教学改革、 实践技能、职业技能培育等方面加大了教学力度,为同学个性化训练、 综合素养潜能发挥供应了平台；在课程设置方面也表达了当今课程改革的理念,如疾病学基础、 疾病概要分别将微生物免疫、病理、生物化学和诊断学、内科学、外科学等课程进行课程整合和综合；专业课程理论与实践的课时比约为 很好表达了理实一体的课改理念；3、对教学模式改革的建议1：1,加之康复实训中心的建设,实施引导式教学,形成“ 以同学为主体、以老师为主导、以项目为载体” 的 教学模式；采纳“ 请进来” 、“ 走出去” 等“ 学习推动教学法”,让同学明白行业的

29、现状和就业前景,明确为什么学、学什么、怎样学,从而激发同学学习欲望,增强学 习积极性和主动性；采纳“ 问题式” 、“ 争论式” 、“ 案例式” 等“ 启示式教学法”,鼓励同学参与,增强课堂互动,培育同学猎取学问、消化学问的才能；提出问题、分析问题、解 决问题的才能；语言文字表达才能；采纳“ 学问竞赛” 、“ 技能大赛等“ 拓展教学法”态、技术前沿,帮忙同学把握巩固所学学问；4、对专业师资配置及任职要求的建议,帮忙同学明白最新行业动依据学校要求按师生比1:18 配备专业老师,另需加以引进或聘请医疗单位的副高以上职称者来校作兼职老师,外聘率不超过 30% ；全面提高老师队伍素养为中心,以加强“ 双

30、师型” 老师队伍建设、培育中青年专业带头人和骨干老师为重点,使专业专任老师中“ 双师型” 老师比例达到60% ,具有硕士学位的老师占专任老师总数的 60% ；坚持数量、结构、质量效益和谐进展的方针,深化改 革,建立有利于老师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制,建立一支专 兼结合、数量足够、素养优良、结构合理,适应全面推动素养训练的高质量高等 职业学校老师队伍；制订本专业“ 双师型” 师资队伍建设规划,完善其学问、才能标准评判体系,建立使老师连续跟踪行业技术水平的鼓励机制；规定本专业老师每两年下临床实践时间不少于 2 个月,取得相关职业资格证书；加强老师的连续训练和技术更新；重点培育1-2

31、 名本专业骨干老师和学科带头人；支配他们参与全国或省内康复治疗专业培训班；同时,加大专业内部培训,组织老师进行教科研活动, 支配系列专题讲座； 制订本专业学科带头人培育方案 和骨干老师培育方案； 坚持新老师岗前培训制度、 青年老师配带教老师制度和实 训室工作制度；另外,通过老师相互听课、骨干老师公开课、教学研讨等途径进 行示范,指导老师改进教学、提高教学水平；组织本专业骨干老师和临床专家编写或修订本专业课程标准、专业理论教 材、课程建设、实训室建设、教材编写,指导毕业生就业等,同时留意收集分析 同学和企业的反馈看法,对教材进行准时修改；5 、对专业试验实训资源配置的建议依据高职康复治疗技术专业

32、的课程设置,试验室建设的过程中, 做好设备采购的方案及方案的论证； 在资金投入有限的情形下, 第一保证康复机能评定 （关 节活动度测量器、握力计等） 、物理因子治疗学（红外线灯、紫外线灯、高中低 频治疗仪、蜡疗箱、微波治疗仪等） 、运动疗法学（肌力训练器械、平稳杠、轮 椅、各型助行器、被动关节活动度训练、巴氏球、直立床）、中国传统康复治疗 学（中医针灸模型等）、作业疗法学（磨沙板、滚筒、插棒、插板） 、及言语疗法 学（相关卡片和图片） 、言语功能评定仪的技能操作相关的仪器设备；在资金投 入增加的情形下,考虑进一步配备假肢和矫形器制作、步态分析仪等；建立和完善康复实训中心的治理规章制度,同时留意

33、实训中心的人文和专业环境的表达； 加强实训中心治理的同时, 留意培育同学的自主治理才能和自我约 束才能；康复实训中心仪器设备建议配备标准（以 100 生/ 年为基数）试验实习场所名称主要设备名称建议设备数量运动治疗室减重设备1 运动平板1 电动 CPM 2 肋木1 肩梯1 股四头肌训练椅1 踝关节训练椅1 髋关节训练椅1 电动直立床2 踏步器1 下肢功率车2 肩关节旋转训练器2 肘关节牵引椅2 PT 床10 腕关节屈伸训练器1 功能牵引网架1 物理治疗室（高频）电动二折床2 多功能治疗床2 轮椅10 手杖（单足）4 手杖（四足）4 肘杖4 腋杖4 助行台2 系列哑铃4 系列沙袋4 拉力器2 步

34、行训练用阶梯2 移动式平行杠2 激光治疗仪2 磁热振治疗仪2 物理治疗室（低中频光超短波治疗仪2 微波治疗仪2 五官超短波治疗仪2 脑循环治疗仪2 超声波治疗仪2 神经损耗治疗仪2 疗、蜡疗）低周波治疗仪2 牵引治疗室电脑中频治疗仪2 蜡疗仪2 红外线治疗仪2 紫外线治疗仪2 电脑牵引治疗仪4 作业治疗室木插板4 重锤式手指肌力2 训练桌橡皮筋手指练习器2 简易上肢功能5 评判器ADL 训练设备1 上肢功能训练器2 上肢和谐功能2 训练器（腕）儿童康复磨砂板2 儿童站立架1 训练室系列感统训练设备1 康复技能儿童钻滚筒2 梯背椅5 心电运动设备1 评定室神经网络重建仪1 言语治疗室平稳评估训练仪1 十二导心电图机1 关节活动度测量尺50 语言评估治疗仪1 传统康复疗法实训室认知训练图片2 语言训练图片2 人体针灸穴位发光模型1 按摩床50 针灸铜人1 康复治疗技术专业人才需求调