音乐表演专业应用型人才实践多样化的改革途径探索

1、音乐表演专业应用型人才理论多样化的改革途径探究应用型人才简言之就是指把成熟的技术和理论应用到实际的消费生活中的技能型人才。2022年百色学院经过资格审查、公开辩论和终审等环节，广西教育厅最终确定百色学院等四所本科高校为广西首批应用型本科人才结合培养试点院校。这样就为音乐表演专业的应用型人才培养提供了有利的环境和千载难逢的时机。音乐表演专业隶属于如今的音乐与舞蹈学院，作为曾经艺术系四个专业中唯一的音乐舞蹈类专业，在之前的开展都是较为缓慢和不健全的。经过近几年的建立和开展，音乐表演专业如今已经成为了音乐与舞蹈学院的重点建立专业，为百色学院培养更多应用型人才做出应有的奉献。音乐表演专业的开展主要是从

2、课程设置、实习基地建立、毕业音乐会、老师教学观摩音乐会和老师音乐会、学生专业比赛等几个方面进展改革建立的。一、课程设置围绕学校的办学定位和应用型人才培养目的，按照本科人才培养方案的指导思想和根本原那么，结合调研结果以及本专业岗位的社会市场需求，以理论式课堂与舞台相结合为主要教学形式，从2022级开场对人才培养方案进展修订。在课程设置方面减少局部不适应开展的理论课程，调整局部理论课，新开设局部理论课，探究新的教学途径，不断进步教学的实用性和科学性，促进对技能型、实用型人才培养。根据学校的人才培养方案修订指导意见、调研反应结果以及岗位才能的要求，对2022级音乐表演专业本科人才培养方案做出了以下调

3、整：精简课程，删掉或者整合局部理论课，减少学时学分。如删复调课，整合曲式与作品分析课和歌曲写作课为曲式分析与歌曲写作课，将舞蹈方向的乐理和视唱练耳课整合成乐理视唱课等。优化课程，增加特色课程，总体课程构造更加合理。将原有的舞台表演艺术课晋级，并更名为作品排演课。夯实理论根底，增加少量课程，如声乐作品赏析、器乐作品赏析、音乐论文写作等。技能性课程比重增大，理论性学分比重明显增加。通过开设的课程或者在课程内容中表达，如民族特色课程有原生态艺术表演，作品排演，壮、苗族舞蹈，瑶、彝族舞蹈等，红色课程有红色歌谣赏析等。通过毕业演出检验学习成果，演出内容局部表达出民族性的特色和革命性的特色。二、完善基地建

4、立通过近年与百色市民族文化传承中心的合作以及大量的舞台艺术理论，使得音乐与舞蹈学院获得了丰硕的成果。音乐表演专业学生的艺术视野更加宽广，艺术审美和舞台演出层次得以不断进步，人才培养质量较以往有较大提升。由于学习歌舞团的不少原创节目或经歌舞团老师指导过的参赛节目，在各类比赛中都获得了较好的成绩，学生们的舞台理论才能也有了较大进步。总结的经历告诉我们，今后必须继续保持互利共赢的合作思想和指导原那么，继续发挥各自优势，实现互补和资源共享，继续加强双方人员往来和沟通，建立形成一套更加结实顺畅的合作机制，把课堂教学与艺术理论有机结合起来，挖掘优秀的民族资源，培养更多优秀的艺术人才。三、改变毕业论文的形式

5、将毕业论文以论文辩论和写作的形式，改成论文写作和音乐会并存。音乐表演专业的毕业论文设计是应用型人才培养的重要组成局部，也是衡量教学程度、学生毕业与进展学位资格认证的重要根据。音乐表演专业的毕业论文设计有其专业特殊性和特殊要求，为更好地表达这一专业特色，促进学生业务学习，在经过前期充分调研的根底上，决定音乐表演毕业论文设计以毕业音乐会舞蹈专场形式为主，论文撰写理论研究形式为辅的方式进展。音乐表演的毕业论文设计采用举办毕业音乐会舞蹈专场或撰写毕业论文理论研究的形式进展。一应设置一定的准入条件根据专业主修学生第五、第六学期专业课的平均成绩划线，后15%的学生不具备开音乐会舞蹈专场的资格，只能以论文撰

6、写理论研究的方式作为毕业和获得学位的重要条件。二学生自主原那么四、建立教学观摩音乐会制度和老师音乐会制度在各项改革的内容中，老师教学观摩音乐会是属于从老师的层面自己进展改革，提倡老师每年举办一次老师教学观摩会，形成长效机制，以此不断改良教学方式、方法，进步教风、学风，形成学术气氛浓郁的良好教学环境。观摩音乐主要是进步老师对于教学的积极性和主动性，是对自己近段教学集中的展示和检验，是能较客观的表达出教和学的成果，同时也是一次老师与老师之间，老师与学生之间互相学习交流的良好时机。详细改革内容如下：一标准音乐会的内容和形式对于音乐会的曲目要求、演唱程度、海报节目单制作、服装装扮等各个方面，老师要严格

7、把关，精心设计。二实行奖励性政策鼓励老师举办教学观摩音乐会、老师音乐会等形式的音乐会。对于超过每年举办一次的老师，每次给予一定的物质奖励。三音樂会后总结音乐会后教研室对音乐会中间出现的问题和值得大家学习的方面都要及时进展总结，不断在改良中进步音乐会的程度。通过改革观摩音乐会、老师音乐会，老师和学生都收获了知识，也发现了问题，同时到达了教学相长的教学目的，进步了老师的教学程度和学生的专业程度，增强了学生学习的主动性，丰富了学生的舞台经历。五、设置专业比赛工程百色学院音乐与舞蹈学院目前的可以参加的唯一声乐或者舞蹈比赛工程就只有学校一年一次的校园文化艺术节中的歌手比赛或者舞蹈比赛。但这两个比赛形式都

8、是在全院的范围内进展的业余比赛，就是说对于学习歌唱和舞蹈专业的同学要同其他学院的业余选手进展比赛，这样跟其他学院的同学就没有可比性。基于这样的考虑，建议二级学院在院内举办专业性较强的比赛工程。详细比赛规那么如下：一每年举办一届声乐类和舞蹈类专业比赛争取由学院团委举办，进步比赛规格，扩大比赛影响，将比赛与红色合唱团一起打造成学院的精品工程、特色工程，为百色学院施行红色经典艺术教育示范基地添砖加瓦。二由各教研室制定科学严谨的比赛规那么声乐和舞蹈教研室进展充分的论证和讨论之后决定改变以往比赛不够严谨和标准的行为，制定出具有专业性和科学性的比赛规那么。三实行奖励性政策，进步学生的参与度和积极性对于参加获奖的同学按照获奖的等级颁发证书，并有一定的物质奖励。同时还可以按照获奖等级给予一定的学分。通过以上音乐表演专业应用型人才理论多样化的改革和即将改革的制度探究，完善了音乐与舞蹈学院的课程建立，使其更趋于合理性和理论性。完善了音乐表演专业毕业论文的多样性，表达音乐表演专业以技能