研究心理现象的原则和方法

1、研究心理现象的原则和方法研究心理现象的原则客观性的原则科学就是对客观事物本质的认识,就是按照事物本来的面目来说明,解释事物. 心理现象是世界上最复杂的现象,认识它,解释它并不是轻而易举的. 关键在于:一要有科学的手段,二要有实事求是的态度.科学的手段: 19世纪中叶,心理学引进了实验的方法,使心理学从哲学中分离出来,成为一门独立的科学. 20世纪中叶,心理学和现金的科学技术(计算机科学)相结合,使心理学获得了长足的进步.现在,随着科学技术的发展,心理学研究又有了更多的手段.脑外科手术的进步,脑化学,电子技术,脑电波.脑成像,记录单细胞活动的电极技术的应用,为了解和人的行为相联系的脑结构,脑的生

2、物化学活动以及神经系统加工信息的过程提供了基础,也为心理学的发展开辟了更加广阔的空间.实事求是的态度: 科学的态度就是实事求是,坚持心理学研究的客观性原则.研究心理现象往往从某一理论假设出发,对调查或实验资料有好恶之分,喜欢支持自己假设的资料,轻视和自己假设不一致的资料,因而会歪曲事实.心理现象是一种主观现象,研究心理现象的时候,往往对心理现象进行主观的猜测,而忽视去寻找客观证据,以臆测代替事实,(动物心理研究&儿童心理研究) 对于心理学的研究,特别强调客观性原则是必要的.辩证发展的原则心理现象和其他现象一样,都是发展,变化的.(动物从没有心理到有心理,心理从低级发展到高级,直至出现人的意识,

3、这是心理现象的种族发展;人从出生,历经幼儿期,学龄期,青年期,中年期,到老年期,人的心理也有一个发生,发展,和成熟,衰老的过程.) 同一心理现象,也是发展,变化的.(人的需要:婴儿时期生理需要是主要的;随年龄增长,社会性需要越来越发展.随时代的发展,人的需要越来越提高;不同的场合,人的需要不一样.) 不能用一成不变的眼光看待人的心理.心理现象是相互联系,相互制约的.(个体的心理特性在心理过程的基础上形成,又通过心理过程表现出来;个体的心理特性一旦形成,又会对心理过程产生制约作用.没有感性认识就不会有理性认识,感性认识越丰富,越有利于对事物本质的认识;只有理解的东西,才能更好的感知它,思维又影响

4、人的感性认识.) 必须用辩证发展的眼光来看待,不能割断之间的密切联系.理论联系实际的原则心理学研究的目的是探索心理发生,发展和活动的规律,为解答精神和物质的关系提供科学的依据.心理学实践任务是运用心理学活动的规律为人类的实践活动服务,解答教育,医疗卫生,人力资源管理,体育运动,司法,交通,文化艺术,航空航天等领域提出的各种实际问题,以提高人们的工作质量和生活质量. 解决社会实践提出的问题是推动心理学发展的动力.研究心理现象的方法心理学的研究方法多种多样,因其研究对象的特殊性,具有不同于其他学科研究方法的特点. 心理学形成了一套行之有效的研究心理现象的方法和手段,即观察法,调查法,个案法和实验法

5、.运用的时候又有更为具体的方法.观察法在自然条件下,有目的,有计划的系统观察人的行为和活动,从中发现心理现象产生和发展的规律的方法叫观察法,也叫自然观察法.(心理语音学,认识发展论,动物习性学)在进行观察的时候,观察者不应干预活动的进行,应该客观的进行观察,按时间发生的先后顺序加以记录,然后进行分析.观察法不能控制对人发生作用的外部条件,只能听任活动的自然进行;用观察法获得的资料,也不能按事件发生的先后简单的做因果联系的解释.用观察法所得到的资料比较客观,真实,通过对观察资料的分析,可提供现象之间因果关系的假设,再进一步设计实验,加以验证.调查法就某一问题,用口头或书面的形式向被调查的对象提问

6、,让他回答,通过对他的回答的分析,来了解他的思想观点,态度,需要动机,人格特征的方法叫调查法.用口头提问进行的调查叫访谈法;用问卷的方式提问进行的调查叫问卷法.进行口头调查的时候,实现要列好提问的问题或提问的提纲;用问卷进行调查的时候,要按科学程序制定好问卷,保证问卷具有一定的信度和效度.调查问卷的设计要符合科学的要求.要明确调查的目的,问题的设计要围绕调查的目的;提问要准确简明,具有操作性,不能让被调查的对象难以理解,或者产生歧义,或者暗示出答案.在选择调查对象的时候,一定要遵循随机的原则,否则调查的结果具有片面性,不能代表调查的总体.用心理量表进行心理测验也是一种调查方法.心理量表是用科学

7、的方法制定的一套标准化的问题,用于测量某种心理品质.(智力测验是用来测定智力发展状况的工具,经过测验可以对人的智力发展水平给出数量化的描述;态度测验是测量一个人对某一对象的态度;人格测验是测验一个人的人格特点的.)个案法个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究,包括他的历史资料,作业成绩,测验结果,以及别人对他的评价等,目的在于发现影响某种心理和行为的原因.个案法又叫个案历史技术,强调的是个体之间的差异.(超常儿童个案研究可以了解超常儿童成长历程,个性特点,影响创造性发挥的主客观条件等.分析单亲家庭对儿童心理发展的影响;了解问题儿童的经历处境,从中发现形成儿童问题的原因;探讨家庭暴力形成

8、的原因.)个案法是对一个人进行研究所得到的结果,能否加以扩展,应该慎重分析,它的信度和效度都难以做出判断.个案法的应用在心理学研究中是不可或缺的,因为有时除了生活提供的样本,无法从别的途径获得.现实生活提供了个案这是非常难得的机会,应该紧紧把握机会,认真观察分析,以求得出应有的结论.(缺陷心理学研究中,缺陷儿童在发育成长过程中,会增强正常发育的感觉器官的功能,以尽量代偿有缺陷器官的功能,哪些感觉器官的功能可以代偿,怎么代偿,可以代偿到什么程度;一个先天盲的儿童得到治疗,看到光明,他是如何看世界的,生命早期失明对他视力的发展有什么影响;狼孩让我们观察到早期脱离社会生活的儿童其心理发展受到了何种影

9、响.)实验法实验研究的方法就是主试者在严格控制的条件下,观察被试者的行为或活动,探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法.由实验者选择,用来引起被试者心理或行为变化的条件(刺激变量)叫自变量.由变量引起的被试者心理和行为的变化叫因变量.所要探索的就是自变量和因变量之间的因果关系.如果自变量存在就引起因变量的变化,取消了自变量,因变量的变化也消失了,那么,自变量和因变量之间存在着因果关系.为了保证研究的成功,实验者还需要控制除自变量之外的,一切能对被试者心理或行为发生影响的因素的作用,这些可能影响因变量变化的因素叫额外变量.(年龄,性别,知识经验,个性特点,环境条件等)在研究设计中,没控制好额外因素的影响,让自变量和自变量以外的因素都对实验结果发生的影响,称为自变量的混淆,它是影响因变量效度,影响研究结果科学性的根本原因.在实验研究中尽量消除额外变量对实验结果造成的影响是保证研究结果科学性的必要条件.控制额外因素的办法:一般是把可以消除的额外因素加以消除(噪音,照明条件等环境因素).控制不能消除的额外因素的办法是把这些条件固定下来,在各种实验条件下让这些条件保持恒定,让这些条件在自变量的各种变化条件下所起的作用都一样,剩下来的对羽暴龙发生