猫说课稿课件

1、1说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程说板书设计1234567说反思第1页/共20页1说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程说板书设第一部分 说教材本课是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文 在此之前，学生们已经学习了描写小动物的课文，这位过度到本课题的学习起到了铺垫作用 教材分析 学情分析本节课的知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起重要作用。课文分析这篇课文细致、生动的描写了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文流露出作者对猫的喜爱之情。第2页/共20页第一部分 说教材本课是人教版小学语文四年级上册第四组的一学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪

2、玩、尽职、屏息凝视”等词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 知识目标 能力目标 情感目标 第二部分 说教学目标2教学目标第3页/共20页学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息第三部分 说教学重难点通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，和学习作者真实、具体的表达方法。 体会字里行间蕴含的“人爱

3、猫，猫爱人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念。 重 点 难 点3教学重难点第4页/共20页第三部分 说教学重难点通过语言文字的学习，了解大花猫的古创设情境法法讲授法点拨法词句突破法图文结合法 主要通过讲授法、点拨法的方法开展教学教法第四部分 说教法、学法第5页/共20页创设情境法法讲授法词句突破法教法第四部分 说教法、学法第读 思议自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第四部分 说教法、学法加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务读第6页/共20页读 思议学法第四部分 说教法、学法加强对学生的学习指导和4第一环节：复习导入，激发兴趣 1235第二环节：整体感知 读中悟情 第三

4、环节：细读精品 撞击情感第四环节：拓展延伸 升华情感 第五部分 说教学过程5第五环节：作业超市 落实情感 第7页/共20页4第一环节：复习导入，激发兴趣 1235第二环节：整体感知 我会听写我会认读我能回答问题我能提出问题第五部分 说教学过程1第一环节：复习旧知 导入新课1,1，1，1，第8页/共20页我会听写我会认读我能回答问题我能提出问题第五部分 说教学问题一小猫淘气可爱，大猫性格怎么样呢？问题二 作者喜欢猫吗？从哪里可以看出来？第五部分 说教学过程2通过回答问题回顾上节课学习内容，再由提问式引入到本节课学习内容中提问过程中，学生可以自由提问，让学生带着问题读课文第9页/共20页问题一小猫

5、淘气可爱，大猫性格怎么样呢？问题二 作者喜欢猫吗？老实贪玩尽职温柔可亲一声不出 胆小勇猛第1自然段第3 自然段第2自然段第五部分 说教学过程第二环节：整体感知 读中感悟 5第10页/共20页老实温柔可亲胆小第1自然段第3 自然段第2自然段第五部分 第五部分 说教学过程第1自然段老实贪玩尽职第三环节：细读精品 撞击情感（1）读出表现猫贪玩的句子，标出有关词句，说说从哪里看出猫的贪玩。（2）抓住重点词语句子谈感悟，如“任凭.也.”解释“任凭”理解这组关联词突出体现了猫的什么？）（3）有感情朗读句子，读出猫的贪玩（4）总结学法，学习体现猫的性格古怪的其他内容 让学生仔细品读课文，把写猫性格古怪的句子

6、划下来，然后挑一处你认为写的最生动，最喜欢的语句讲给大家听。（如学生找到课文中写猫是只贪玩的猫）125第11页/共20页第五部分 说教学过程第1自然段老实第三环节：细读精品 第五部分 说教学过程第2自然段温柔可亲一声不出 第三环节：细读精品 撞击情感第3 自然段胆小勇猛23小组合作 根据以上学习方法，小组合作学习体现猫的性格古怪的其他内容小组交流汇报 学生可以自由发言，教师做补充说明。第12页/共20页第五部分 说教学过程第2自然段温柔可亲第三环节：细读精品第五部分 说教学过程2猫性格总结既老实又贪玩既贪玩又尽职高兴时温柔可亲不高兴时一声不出既淘气又可爱既胆小又勇猛1、2、3、4突破难点古怪

7、看似矛盾，实则不矛盾4第13页/共20页第五部分 说教学过程2猫性格总结既老实又贪玩高兴时温柔可说教学过程说教学方法说 教 材 第四环节：拓展延伸 升华情感 第五部分 说教学过程周而复老舍夏丏尊1自学“阅读链接” 5第14页/共20页说教学过程说教学方法说 教 材 第四环节：拓展延伸 升小组合作自主尝试第五部分 说教学过程重点猫周而复老舍夏丏尊性格人对猫的态度样子 猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样不但能发现美，欣赏美，而且能创造

8、美。23第15页/共20页小组合作自主尝试第五部分 说教学过程重点猫周而复老舍夏丏作业超市2、拓展练笔：请选择你自己最喜欢的一种小动物，用一两段话把这种小动物的特点记述下来，与同学们共分享 第五环节：作业超市 落实情感 1、把你认为好的词句摘抄下来。3、留心观察一种小动物，写一篇观察日记。第五部分 说教学过程1第16页/共20页作业超市2、拓展练笔：请选择你自己最喜欢的一种小动物，用一两猫古怪小猫 淘气可爱人爱猫猫亲人大猫既老实又贪玩既贪玩又尽职 既胆小又勇猛高兴时温柔可亲不高兴时一声不出第六部分 说板书设计第17页/共20页猫古怪小猫 淘气可爱人爱猫大猫既老实又贪玩第学以致用第七部分 说教学反思 语文课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者”。遵循这个原则，这节课我在设计上进行一些尝试。 得1.在教学中力求体现民主性，平等性，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中。2.在教学过程中，有意识地培养学生自主学习的能力和习惯，如让学生自学课文生字词语，在读书、思考、问题讨论等多项生生合作完成的学习活动中，教师真正地站在了组织者，引导者和合作者的位置。3、挖掘文章的人文性，对学生进行情感熏陶。失：1.对课文的深度和广度挖掘的不够。2.没有关注到全体学生，有一部分学生一直没发言，只是当听众、观众。3.有的提问