小学数学人教一年级上册～的认识和加减法《用加法解决问题》说课_第1页
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文档简介

1、用加法解决问题说课说教材用加法解决问题是人教版小学一年级上册第五单元第5课时的内容。学情分析：学生已经学习了6和7的分与合，对6和7 的简单加减能够计算。本次要从图画情景中找到解决的问题，还要找到解决的方法，再套用之前的知识来计算。说教学目标知道图上大括号和问号的含义，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。进一步提高计算7以内的加减法的正确率和速度。培养学生的观察能力和语文表达能力。说教学重点：能看懂并正确表达图意，知道大括号和问号的含义。说教学难点：培养学生初步解决问题的能力。说教法学法：启发，练习，自主合作六、教学准备：课件七、说教学环节：（一）复习

2、回顾旧知。（二）学习新知1.出示情景图，说出已知条件（1）引导学生用数学语言准确完整的表达画面信息，比如数量，单位，名称等。及时表扬回答得好的同学，培养他们说的习惯。（2）小结已知信息一：带领学生一起说,左边有4只兔子。（3）用同样的方法说出右边有2只兔子。2.认识数学符号大括号（1）出示大括号图片，介绍这个新的符号朋友，用手势比划，形象的向学生解释，大括号的含义是把两部分合起来。（2）用红色粉笔板书。（3）让学生伸出指跟着老师的书写笔划写。（4）让学生在草稿本上学写大括号。表扬写得好的同学，展示其书写。3.找到要求的问题（1）认识大括号下面的问号，抽生回答它的名称，介绍它在此处的意义。（2）

3、老师再做动作，与图示结合起来，表示的是求上面两部分合起来是多少只。（3）引导学生用已知的左边右边数量信息，加上问题，一共3句话完整的叙述一遍题意，抽三个以上学生反复说。学写算式。（1）教师先引导：左边右边各有4只兔子，用几来表示？然后分别板书。（2）再次强调：大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。让学生集体交流，两个学生之间谈谈算式，说说算式中的4、2、6各表示什么。（三）练习课件出示教材46页“做一做”请学生仔细观察图，说说有关数学方面的图意，和同桌说。集体交流，大括号和下面的？在这个图里表示什么意思。（表示一人有几只企鹅。）图中先告诉我什么，又告诉我们什么，求什么？（引导学生用三名话说图意，抽生反复说，表达完整、清楚）自己填空，教师巡视指导，评讲。（四）课堂小结引导学生说，本节课咱们用一句话说了一幅图的意思，这幅图就是一道应用题，我们知道把两个数合起来一共是多少，用加法计算，这就是用加法解决问题。另外还认识了大括号及下面有问号的含义。（五）课堂练习完成教材练习十第1题作业，先独立完成，抽生回答，并说说是怎么想的。用小结的方法去完成第4题 。教学反思学生对6和7的计算掌握比较好，部分同学错误的认为本节刘还是简单的计算，容易开小差。要让他们认识到，已经过渡

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