小学数学西南师大六年级上册二 圆圆的认识 教案

1、教学设计课题名称：圆的认识姓名：邹维丽工作单位：贡井区成佳小学校学科年级：数学 六年级教材版本：西师版一、教学内容分析圆是一种常见的平面图形，简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的认识，教学时让学生说出生活中圆形物体，并通过观察让学生认识圆。指导学生独立画圆，掌握画圆的方法，经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。学习本节内容，不仅使学生全面系统的认识圆，而且为学生今后学习圆柱，圆锥打好基础。二、教学目标使学生认识圆，知道圆各部分名称，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系，能进行简单计算。学会使用圆规画圆的方法步骤。让学生从生活中认识圆，动手操作，发现规律，培养学生观察，比较，分析，综合

2、和抽象概括能力。通过操作，讨论。培养学生独立探索的能力和创新精神。三、学习者特征分析准备：圆片，细线，圆规，直尺，圆形的物体学习风格：自学，观察，合作探究四、教学策略选择与设计立足于从学生的生活出发，培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境，加强数学学习和现实之间的联系。采用引导与帮助，创境与设疑等。五、教学重点及难点重点：认识圆，掌握圆的特征，了解画圆的步骤和方法。难点：了解画圆的步骤和掌握画圆的方法。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一创设情境，初步认识。让学生欣赏生活中的物体的图片。指出：这些物体上都有圆。揭示课题：（板书：圆的认识）提问：生活中有哪些物体的面是圆形的？这么多物体

3、的面是圆形，你想不想动手画画呢？学生交流如何画圆？圆和以前学过的平面图形有什么不同？学习画圆 学习例题1介绍圆规。画圆：你能试着用圆规画圆吗？小组交流。学习圆的各部分名称。学习例题2学生自学后，在画的圆上，标出相应的字母，提醒学生注意字母的写法。这些物体的面都有圆学生动脑筋想，用手上的物体画圆学生：学过的长方形，正方形，三角形，平行四边形，梯形都是由线段围成的，圆是由曲线围成的图形。学习例题1学生边画边想，圆规画圆 一般有哪些步骤？要注意些什么。小组内交流画圆的情况，并解决出现的问题。 学生自学书12页例题2.从生活出发，再现生活中的圆 ，创设情境，激发求知欲学生画图，培养操作能力。培养学生自

4、学能力。探索圆的特征。学生分小组讨论。学生交流，说说怎样想的，怎样做的。老师总结利用手中的圆形纸片，画一画，量一量，比一比，折一折。组内交流教材的问题。培养学生动手操作能力与观察，分析，比较概括能力，充分突出学生的主体地位，培养学生的合作意识与探究能力。练习。完成“课堂活动”的第一题。完成练习三的1-3题学生在课本上独立完成，请生说答案，共同订正。通过练习培养了学生解决实际问题的能力，同时使学生的创新思维得到培养和发展。七、教学评价设计课标要求，数学活动应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。课堂教学目标明确，教学过程靠标，结束达标。教师始终指导学生，学生自主学习，学生处在主体地位。在探求知识过程中，重点培养学生的能力。课堂结构严密，层次分明，能延伸。基础知识到位，重难点知识学生通过动手操作，发现，总结得到了突破