小学数学西南师大六年级上册三分数除法《复习分数除法》教学设计

1、西师版小学数学六年级上册复习分数除法教学设计 永安镇中心小学校：罗明贵复习内容：西师版小学数学六年级上册教科书第3138页内容及练习九的题等。学习目标：1、进一步掌握一个数除以分数的计算方法。2、通过练习提高学生的解题速度和灵活性。学习重点：一个数除以分数的计算方法。学习难点：掌握用分数除法的意义解决实际问题的方法。学习过程：一、引入课题1、看谁算得又对又快。（看清数字和符号后计算）2 EQ F(2,3) 1 EQ F(2,5) EQ F(4,9) + EQ F(1,9) EQ F(1,2) - EQ F(1,5) EQ F(3,10) EQ F(3,5) EQ F(2,3) EQ F(1,6

2、) 2、谈话引入：同学们，我们学习了分数除法，你能用所学的计算方法正确计算吗？今天老师要考考大家。（板书课题：复习分数除法）（设计意图：三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。）二、出示学习目标1、出示学习目标：掌握一个数除以分数的计算方法；通过练习提高学生的解题速度和灵活性。2、齐读3、师：要想达到目标，得靠大家的努力。你们有信心吗？（设计意图：让学生明确本节课的学习目标，调动学生学习的积极性，围绕学习目标进行学习。）三、活动一 梳理知识(一)、活动要求：1、小组内整理知识。2、画出思维导图。(二)、活动规则：1、能较完整的梳理知识点。+1分2、有完整的思维导图。+1分(三)、展示汇

3、报整理的知识点1、分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。2、整数除以分数，用整数乘这个分数的倒数。3、一个数除以分数等于这个数乘分数的倒数。小结：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。（设计意图：让学生明确整理知识的要求，培养学生小组合作意识，会梳理学习的内容。）四、活动二 应用练习活动要求：1、独立练习。2、小组内讨论解题思路。3、展示汇报。活动规则：1、小组内积极交流。+1分2、展示汇报条理清楚。+1分（设计意图：明确学习方法和要求。）课堂练习1、连线（找倒数） EQ F(4,9) 8 EQ F(10,7) EQ F(11,17) EQ F(9,4) EQ F(17,1

4、1) EQ F(1,8) 2、计算 EQ F(2,5) 6 9 EQ F(3,5) EQ F(1,2) EQ F(5,6) EQ F(8,9) EQ F(4,5) （设计意图：通过练习，使学生明白分数除法的计算方法，会正确地进行计算。）3、判断对错，并把错的改正过来 EQ F(3,5) EQ F(3,4) EQ F(2,3) EQ F(1,2) EQ F(5,6) EQ F(1,3) = EQ F(3,5) EQ F(3,4) = EQ F(2,3) 2 = EQ F(5,6) 3 = EQ F(9,20) = EQ F(1,3) = EQ F(5,2) （设计意图：通过找出计算错误的原因，进

5、一步让学生明白在分数除法计算时要注意的问题，培养学生的观察能力和认真检查的好习惯。）4、先计算，再分别把商与被除数比一比，你能发现什么？ EQ F(3,4) 3 EQ F(3,4) EQ F(3,2) EQ F(3,4) EQ F(3,4) EQ F(3,4) EQ F(1,6) EQ F(3,4) 1 5、解方程8X = EQ F(2,3) EQ F(4,5) X = EQ F(7,10) F(,) X - EQ F(1,2) = EQ F(4,5) X EQ F(6,7) = EQ F(1,7) （设计意图：进一步让学生明白分数除法的计算方法，能准确的计算。）6、乘除混合计算 EQ F(5,6) EQ F(2,3) EQ F(5,8) 15 EQ F(9,10) EQ F(3,5) EQ F(3,4) EQ F(8,15) EQ F(7,10) 五、拓展延伸：解决问题用这一盒毛线能织几副手套？如果织