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文档简介

1、中班数学教学设计：坐火车设计理念：感知6之内的数目是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要指引幼儿运用多种感官，正确感知和判断6之内的数目。幼儿的思想有着直观、形象性的特色，而数倒是抽象的观点，常常不易调换幼儿学习的踊跃性，依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”这一要求，我们为幼儿创建了一个坐火车的生活环境，把抽象、乏味的数学内容变为风趣的活动，充分调换了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下踊跃的学习。活动目标：1、感知6的数目，认识数字6，能初步进行数与物的般配。2、踊跃、快乐参加找寻、辨识数字与感知数目的游戏。要点难点：感知6之内的数目，认识数字6。活动准备

2、：1/41、课件。2、每组一套16的数字卡。活动过程：一、考考你（稳固练习）1、出示课件，回答下列问题。2、呜呜数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗？那谁来说一说它们是数字几？(指引小朋友辨识车厢上的数字。)二、找座位（新授）1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今日要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友谈谈“6”像什么。“6”能够表示什么呢？2、你们想坐小火车吗？坐火车要买车票，此刻我来送给你们每人一张车票吧！(散发给每组幼儿一套16的数卡，幼儿自由选择一张)2/43、你能说出自己手中的车票是数字几吗？4、教师确立火车头地点，接着是1号车厢、2号车厢你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。（请幼儿依据自己手中车票对号入坐）。5、教师饰演检票员来检查幼儿能否坐对车厢。6、分果果火车开到达了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都能够分到一个苹果吗？怎么办？（指引幼儿知道5添上1个就是6）三、火车到站了，活动结束。四、活动小结数目是6

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