小学语文教师个人教研专题计划6篇

1、第 第 页小学语文教师个人教研专题计划6篇 学校语文老师个人教研专题计划1 指导思想： 深入推动新课程改革的实施，仔细落实金湾区教科培中心和学校新学期的工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，大胆创新，不断提高语文科老师的教学科研水平。 工作思路： 加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度,建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。关注和讨论学困生，全面提高教学质量。利用学校blog，开展网络教研。 主要工作 1、加强理论学习 要落实新课程的改革，我们需要要加强理论的学习。本学期学习的重点是进展性教学评价理论、儿童心理学和如何发掘同学潜能的理论等的学习。 2、加强备课组的建设 要求备课组长

2、大胆开展工作，坚持开展集体备课等教研活动。 3、开展教学专题探讨 本学期，我们将重点讨论各班级利用blog进行网上作文指导的专题讨论，争取出一套网上作文指导丛书。 4、积极参与语文学科资源建设 5、全校语文老师要加强相互学习，挖掘更多优秀老师的珍贵阅历和教学资源。 工作日程和安排 三月份： 1.科组成员订好语文教学计划. 2.制定与学习语文科组教研工作计划. 3.上交同学的读书卡片和读书心得. 4.五六班级同学参与区的作文竞赛. 5.新老师上汇报课. 四月份: 1.开展读书节活动. 2.语文爱好班开展活动. 3.结合读书节活动,各班选送优质的小报上交学校. 4.老师上交参评的论文. 五月份：

3、1.了解各级教学进度，教学常规检查. 2.加强各班图书角的建设. .检查古诗80首背诵状况 六月份： 1.调整教学进度，订好复习计划。 2. 评比“书香班级”. 3. 组织同学复习，做好同学期末水平测试工作。 七月份： 1.总复习，教学质量抽查。 2.老师上交论文. 学校语文老师个人教研专题计划2 工作思路： 全体语文老师要树立“关注同学终身进展”全新的教育理念，仔细学习语文课程标准，积极投身教学改革，着力培育同学的人文精神和语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习发式，制造性地开展教学活动，提高教学效率，扎实同学基础，重点关注后三分之一的同学，努力提高后三分之一同学的

4、成果。 主要工作： 一转变老师思想，更新教育理念。 1、丰富自身内涵。今日的社会，许多地方存在着浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人们的思想。但是，作为一名老师，要想短时间内有很大进展是不可能的，需要加强自己的语文功底。多读多思多写，丰富自身内涵。四月份为读书月，组内每位老师沟通读书心得，并仔细撰写读后感。 2、感悟名师风采。时代呼喊名师。本学期我们将组织老师观看王松舟、于永正、支玉恒这样“大写的人”执教的光盘，从中感悟他们极具艺术感染力的语言，先进的教学理念，精湛的教学艺术，引领我们走进新课程。五月份为教研月，每位老师都要仔细执教教研課，并有位老师主要评课发言，其他老师参加争论。 3、加强反

5、思力度。反思是新时代老师进步的基础。我们要加大反思的力度。每周一次的反思要养成习惯，老师要真实地记录自己平常教学中的随想、随感、随得。让老师在反思与讨论中得到提高，在反思与讨论中得到进展。 二常规训练到位，扎实同学基础。 1、写字训练。努力做到每天练字一张，老师要科学指导，规范要求，每天课后的作业都当做练笔的机会，严格要求，使同学形成习惯。 2、古诗积累。学校生必背古诗80首，要求同学都要会背会默，让同学多积累。分四次对同学进行古诗考查，并颁发给同学合格证书。 3、加强小练笔。阅读课上留意读写结合，这是沈大安老师在杭州市第四次学校语文新课程教学展示活动汇报中，对全体老师的要求，课堂上有练笔就应

6、当有讲评，同学能够做到在老师的指导下自主修改。 4、抓好课外阅读。加强课外阅读的指导，着力营造书香学校。要切实提高课堂教学的效率，减轻同学过重的作业负担，挤出时间让同学多读书、读好书，读整本的书，利用好班级建立图书角，并定期进行读书沟通会，让书香浸润到学校的每一个角落。 5、关注后三分之一同学，3月份定为帮困月。开学初，我们就对学困生进行家访，分析状况，实时和家长沟通联系，并且采用优生和学困生结对活动，老师要耐烦进行课后辅导，使后三分之一同学成果有明显进步。 学校语文老师个人教研专题计划3 一、学情分析： 从上学期检测成果来看，二班级组的同学总体水平良好，班与班之间的差异不大，但生与生之间的差

7、距却很大。总体来看，一部分同学的学习品质存在不足，畏难急躁，难以坚持是很多后进生的主要问题；还有一部分同学由于缺少正确的学习动机而一贯处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面督促同学加以提高之外，还要进一步加强对同学学习品质的培育。 二、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学技能有所提升。 2、细致、有效地抓好二班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

8、 三、工作目标： 1、转变模式，更新理念。 探究有效、高效教学模式，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，着重阅历的积累，大力提倡“减负增效、务本求实、灵动科学”语文课堂教学，向课堂要效率，提高本教研组的整体水平。 2、小组合作，共同提高。 本组老师年龄适中，但都有很好的教学阅历。我们常常开展老师间相互听课，发挥骨干老师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，提高教研实效。 四、主要工作： 一精读教学专著，博览先贤诗书 教学专著是教育家阅历和聪慧的结晶，过去虽然也读过了几本书，但总是蜻蜓点水、走马观花，没有深入地思索。利用这次讨论的契机，我们将有选择地重温教学

9、专著，尤其是有关读写方面的教学专著更要做到精读，画、注、问、思、写相结合，触摸教育教学专家聪慧的脉搏，为自己的成长加油。 当语文老师是需要修养的，假如说读教学专著更多的是为了提高教学技艺的话，那么读先贤诗书那么是为了丰厚个人的文化底蕴。讨论过程中，我们将要求自己多读先贤诗书，培育自己的书卷气，让个人充斥文化气息。 二继续完善课堂教学，领悟教材精髓 关于备课 本学期继续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的技能。本学期更要做好预习的讨论与设计，每位老师有主备，有思索。教研组进行详细的课文分工，每位老师担负本课集体备课时的主讲人，主要谈： 1、自己对教材的理解与把握。 2

10、、教学目标确定之思索， 3、预习的设计 4、教学流程。 其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法。老师在讲课时再依据班级实际状况对教案作出合理的修改，上课之后要照实反思，实时记住自己的所思所想。 关于上课 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，援助同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材

11、内容，设计教学方案，制造性地运用教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，开展丰富的联想和想象，积极参加沟通、争论和语文实践活动。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6.鼓舞同学在课堂上积极参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的技能。 三抓好教学常规，提高教学质量 1、阅读 利用 “读书日”的时间组织开展好读书活动，可以让同学进行读书沟通、好书推举、名著观赏、知识竞赛等活动，共享读书的欢乐。还要针对必读书目进行有效地指

12、导与阅读考级。 2、口语与习作教学 充分利用好课前5分钟的循环播报时间，让每个孩子都有说的机会。教研组老师对于习作多进行沟通，设计多种形式的作文练习，让同学自由表达、乐于表达。本学期教研组会多组织同学参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。 3、实实在在抓好写字 充分抓紧每周三天的十五分钟练字时间，加强指导，着重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位同学练就一笔端正、挺拔的字体。而后进行争章活动，鼓舞同学争章，通过竞赛授予“写字大王”的称号。 4、优差生辅导： 重视对优生的培育，使其更优秀。对待班级中的后进生，充分发挥小老师的作用。因材施教，擅长捕获同学

13、闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 四积极参加各类教研活动 组织组内成员仔细积极参加学校的教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思考，提高教研技能。小组活动中，也能上心倾听同组老师的教研课，提出建设性看法，切实在活动中提高话题设计、听课评课技能，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标开展流程等教学技能。擅长积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的聪慧，用于自己的教育教学实践中。从而仔细撰写相关讨论论文，积累经典课例。 五加强课题讨论，提高科研素养 切实开展小课题讨论。本组老师要在课题的引领下，积极开展备课组课题的

14、讨论，争取多出成果，从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。 总之，在新的学期，我们二班级语文教研组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手开展工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，勇猛攀登，再创教学改革新辉煌！ 学校语文老师个人教研专题计划4 一、指导思想： 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。 本学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课规范化，系统化，定期进

15、行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新老师的成长，加快我镇学校语文老师队伍成长速度和学校语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的同学活动，培育提高同学的语文素养，调动启发同学的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践技能，努力提高同学语文素养。 2、进一步加强语文老师队伍建设，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作聪慧、能量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。 3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙

16、，提高老师说课技能，和评课技能，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。 5、依据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的综合实践技能，促进性格和谐进展。 6、加强学习质量调查、检测工作，实时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及详细措施 一骨干老师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文

17、讨论小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作聪慧、能量。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段1-2班级那么继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。 二年轻老师取经、学习，争取出成果。 1、为了提高教学质量，促成新老师快速成长，15年教龄新老师每一学期上1堂仿照课和一堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学需要，有选择性地进行局部仿照，

18、从而使新老师形成个人的教学风格。 2、组织年轻老师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄23年新老师参与区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。 三教研形式稳中有变，踏实而生动。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、沟通。听展示课的老师对听课内容进行细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行沟通、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过群来沟通、研讨。 学

19、校语文老师个人教研专题计划5 一、指导思想 努力确立科学的教育进展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把老师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性讨论和学校语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。 二、工作目标 1、规范教学常规管理，仔细落实过程管理。 2、学习语文课程标准，领悟精神实质，转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。 3、加强师资队伍建设，开展校本教研和校本培训，不断提高老师的业务素养。 4、开展同学各项竞赛活动，努力活跃进学校文化氛围。 三、详细措施 一落实课程标准，改革课堂教学，转变教学观念，促进师生进展。 本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推

20、动语文教学改革进程，努务探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。 首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深入进展积淀底蕴，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 二强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 1、加强备课管理 提倡设计性格化教案，老师要进行个人备课写出教案，其中包括教学目标，重点和难点，教学过程包括教学

21、步骤及师生活动的预设。 重视教案中教材及学情的分析，课后反思或再设计。 启动集体备课制度。 组长仔细组织集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。 以班级备课为单位，上课前一周安排好有阅历的骨干老师作中心发言人，对本班级本学科教材作出具体的分析，共同争论钻研教材，吃透教材用活教材。 批改辅导要实时规范，重点做好分析反思，作文批改要细致，对同学书写质量要有评价，留意错别字的订正。 三加强课堂教学有效性的讨论。 1、继续开展以“课堂教学有效性”为主题的研讨活动，逐步开展阅读、习作等各类课型的研讨，着重引导老师从教学目标的制定、课型特点的把握、教学内容的选择、教学策略的运用等方面进一步提高

22、理论水平和操作技能。 2、重视各年段教学目标的梳理，理清教学的重难点；重视典型课例的引路作用，让老师们参与完活动后能学以致用，解决实际问题。 四通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、继续实施“推门听课”制度，边听边思，实时评注，相互切磋，共同提高。 2、组织青年基本功竞赛，三字一话、教学设计、说课等各类教学竞赛。 五加强质量监测，实时反馈，提高教学质量。 四、详细安排 二月份：1、完善各班级的语文备课组织，明确任务职责，实时开展集休各课活动。 三月份：1、完成语文教学工作计划由各班级组集体争论制定。 2、开展语文新课标学习活动。 3、开展教学观摩活动观看优质课VCD。 四月份：1、以“课堂教学有效性”为主题进行研讨活动，定为“教学有效”月。听课、评课。 五月份：1、校本培训书字 2、青年老师基本功比武 六月份：观看优质课VCD 七月份：各项工作评比、组织复习工作。 学校语文老师个人教研专题计划6 一、指导思想 我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度。在全面提高同学语文综合素养的同时提高教学成果。 二、工作要点 一、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课堂改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研