小学数学西南师大六年级上册六分数混合运算六年级数学第六单问题解决_第1页
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文档简介

1、西师版小学数学六年级上册第六单元：问题解决1教学设计：解决“求比一个数多(少)几分之几是多少”的问题单位：鸭池乡中心学校 学科：数学 执教者 牟泽湖教学内容：教科书82页例1，课堂活动第1、2题，练习二十一第13题。 教学目标：1、掌握求比一个数多(少)几分之几是多少的解题方法，感受解决问题策略的多样性。2、在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。教学重、难点：灵活运用所学知识解决求比一个数多(少)几分之几是多少的解题方法。 教学过程：一、复习铺垫，引入新课1、分析分率句。(1)梨树棵数是杨树的4/5。(2)实际用电量占计划的6/7。2、教

2、师提问：这两句话中，分别是把谁看作单位“1”？你从分率句中还能得到什么信息？（学生独立完成，全班评价）3.引入新课。二、探究新知1.教学例1。(1)教师引入：这是我搜集到的有关三峡工程的一个信息。出示例1及条形图。学生观察：你从这道题中获得哪些信息？你能完整的叙述一下吗？(2)分析信息，理解关键句教师提问：这些信息中，你觉得哪些信息比较重要？你对“第一期的水位比第二期低7/52”怎样理解的？和同桌间说说它们的意思。（同桌互说，全班交流。）(3)解决问题，交流方法。教师：根据刚才的分析，你能求出第1期的水位吗？自己在练习本试一试。（学生在练习本上完成）(4)学生独立解决“第3期的水位”问题，全班评价2.比较小结，即时练习。(1)教师提问：比较几种不同的解法，它们有什么区别？你更喜欢哪种解法？回顾刚才我们解决的这个问题，你发现今天解决的分数乘法问题有什么特点？关键是什么？三、同类拓展，应用提高1.课堂活动第1题。2.练习二十一第1题。学生独立完成，同桌交流各自的解法。四、全课小结通过学习，你这节课有什么收获？还有什么问题？比一个数多(少)几分之几的问题可以怎么解

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