小学数学西南师大二年级上册五测量长度西师版二年级上册《认识米》_第1页
小学数学西南师大二年级上册五测量长度西师版二年级上册《认识米》_第2页
小学数学西南师大二年级上册五测量长度西师版二年级上册《认识米》_第3页
小学数学西南师大二年级上册五测量长度西师版二年级上册《认识米》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、西 师 版 义 务 教 育 教 科 书小学数学二年级上册认识米教案 三溪镇中心小学.谢芳教学目标：认识长度单位“米”，知道一米的实际长度；了解米、分米、厘米三者之间的转化率，并能在三者之间进行单位转换。初步学会用米作长度单位。教学重点：建立1米的实际长度表象。教学难点：理解米、厘米三者之间的转换率，并能在三者之间进行单位转化。教具：PPT、米尺学具：直尺、米尺教学过程：复习、引入1、问：在开始新课前，回忆前面我们学习量较短物体的长度可以用什么作单位？（生答：厘米、分米 ） 问：厘米和分米之间的转换率是？（生答：1dm=10cm）2、请一对同桌用已学知识测量一块黑板的长度，（生1测量，生2解说：

2、将黑板的一端对准直尺的0刻度线，量一次做一个记号，下次从记号量起，最后将每次的结果相加。） 问：这种测量方便吗？为什么？（生答：不方便，因为黑板太长而尺子太短了。）师：同学们说的很对，在测量较长物体的长度或距离时，厘米作单位太小了，那怎么办呢？今天来认识一个更大的长度单位。（板书课题：认识米） 新课教学1、请同学们将数学书翻开至58页，齐读58页第一段话：量较长物体的长度或距离，通常用米作单位。米可用字母“m”表示，1米可写作1m。（板书） 2、让学生以小组为单位，观察米尺。 讨论反馈：1米里面有100厘米。 所以1米=100厘米（板书） 追问:1m=100厘米，1分米=10厘米，那么1米等于

3、多少分米呢？ 交流反馈：1米=10分米（板书） 3、以小组为单位，借助米尺感受1米的实际长度。实践反馈： 1米大约是双臂展开的长度 4、举例说一说生活中有什么物体的长度大约是1米。 门宽大约1米、餐桌宽大约1米 5、再次请一对同桌选择合适的测量工具测量一块黑板的长度。（生1测量，生2解说：将黑板一端对准米尺0刻度线） 问：两次测量哪次更方便？ 师：测量物体的长度或距离时要选择合适的测量工具和单位，能更便捷、更迅速的得到答案。巩固练习闯关一：看图选择合适的长度单位。闯关二：判断。（对的画，错的画。） 1）、回形针长3米。 2）、100厘米是1米。 3）、一座楼房高30厘米。 4）、妈妈身高160米。闯关三：在里填上、或。 99cm1m 3m30dm 10dm1m 300cm20dm课堂小结问：这节课你有什么收获？量较长物体的长度，通常可以用“米”作单位。米可以用字母“m”表示，1米可写作1m。1米=100厘米,1米=10分米。课后思考思考：教室的长、宽怎么测量？通常用什么作单位？板书设计： 认 识 米 米 m 1米 1m 1m=100cm 1m=10dm教学反思： 本节课教学用米作长度单位，是在学生已经掌握厘米、分米作长度单位、测量物体长度等知识的基础上进行的。教学中设计了两次测量黑板的长，前后对比加深理解量较长长度适合用米作单位，也

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论