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文档简介

1、大班语言诗歌家教案反思大班语言诗歌家教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律，学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌家教案吧。活动目标：1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。2、学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣。3、感受诗歌家中的温馨与甜蜜，喜爱仿编诗歌，培育想象力和制造力。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的爱好。活动重难点：重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。难点：尝试学习仿编诗歌。活动准备：大背景图

2、、动物卡片若干。活动过程：第一环节：游戏找家激发幼儿爱好。直接出示大幅背景图片提问：1、师：请小好友来告知老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）幼儿园（是欢乐的）。2、如今老师指到哪里，小好友就用好听的词语告知老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比拟生疏，就特意多强化两遍，增加效果，要让幼儿全部把握这些叠词。第二环节：帮忙小动物找到自己的家。（老师总结）（1）哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，欢乐的幼儿园！（2）其实这些漂亮的地

3、方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小好友的贴图）（3）师：如今请一个小好友帮他们贴到自己的幼儿：是白云的家。老师可以有一个眼神和手势的指示。）第三遍，老师和幼儿一起用完好的好听的声响朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声响朗诵，让幼儿有陶醉其中的感觉。第四环节（创编）：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？听，我来说：蓝蓝的天空是飞机的家，哪个小好友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。并且准备好料想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就赶紧贴到相应的家里。最终仿编完后，使画面的家中仅剩一样东西后完好的朗诵仿编后的诗歌。延长环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。附：诗歌家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，欢乐的幼儿园是小好友的家。活动反思：诗歌家是一首结构简洁富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅活

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