小学数学西南师大二年级上册一表内乘法（一）的乘法口诀

1、3的乘法口诀（1）教学内容：教材第11页例1及相应的练习题。教学目标：1、经历编3的乘法口诀的过程，感知3的乘法口诀的来源。2、熟记3的乘法口诀，能运用口诀进行口算。3、能通过观察、比较、操作、讨论、交流、推理、归纳等，积极主动地参与学习，培养学生的动手能力、口头表达能力和迁移学习能力。教学重点：经历编乘法口诀的过程，熟记3的乘法口诀。教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。学法指导：引导、自主探索、尝试、讲解、练习教学过程：一、复习旧知，导入新课。教师：前面我们已经学习了1，2的乘法口诀，你能说一说吗？按你的理解，知道我们今天的学习内容吗?学生：3的乘法口诀。谁的小嘴最伶俐？2、比一比

2、，谁是神算子？二、探索新知1.教师：同学们，课间活动是你们最高兴的时候，对吗？说一说在课间里你们做些什么？（1）指明回答：课间里我都去打乒乓球，这是我最喜欢的活动；我喜欢踢毽子，课间我和几个小伙伴一起玩；我总是和几个同学一起丢手巾；我和几个好朋友做老鹰捉小鸡的游戏 课件出示例1主题图。2.教师：你们可真幸福！请看这幅“课间活动图”，这些小朋友课间做着跳绳的游戏，请你仔细观察，你发现了哪些数学信息，能提出哪些数学问题？（1）指名回答：数学信息是3人一组，一共有9组同学在跳绳。数学问题是2组有多少个同学在跳绳？3组、4组、5组、6组、7组、8组、9组各有多少个同学在跳绳？（2）集体订正，教师及时鼓

3、励和肯定：同学们不但善于观察，而且还提出有价值的数学问题，真了不起。3.教师：你们提出的问题都在这个表格里。（课件出示表格）请同学们把表格填写完整。学生独立完成，教师巡视，发现问题，个别辅导。小组内交流。指名汇报：2组有6人，3组有9人，4组有12人，5组有15人，6组有18人，7组有21人，8组有24人，9组有27人。4.教师：你们是用什么方法算出3个组、4个组9个组分别有多少人的？指名回答：我是3个3个加的；我是这样想的，1组是3人，2组就是2个3，是6人；3组就在6的基础上加3人；依此类推，每增加1组，都要加上3人集体订正，教师及时鼓励和肯定。5.教师：如果让你们用乘法算式写出3组、4组

4、、5组、6组、7组、8组、9组各有多少人，你们会吗？学生试着写算式。教师巡视，发现问题，个别辅导。指名汇报： 339 3412 3515 3618 37213824 39276、找特征，总结规律。教师：3的乘法口诀有哪些特征和规律?学生1：3的乘法口诀共有7句。学生2：口诀的第一个字都是三。学生3：口诀的第二个字从上到下依次增加1。学生4：口诀的积从上到下依次增加3。教师：为什么会有这些特征、规律?教师：同学们真能干，自己找出了这么多的特征，总结出这么多的规律。你能利用这些特征和规律把下面的口诀补充完整吗?并说说你是怎样想的。课件出示：三七二十一三四十二三八二十四三五十五引导学生回答(略)，课

5、件印证。7、熟记口诀。教师：利用口诀的特征，我们可以把临时遗忘的口诀补充完整，你们能记住这么多口诀吗?学生集体拍手背口诀一生当小老师，抽大家背同桌互相打“电话”背分4人小组抽背集体拍手背。三、达标反馈第一题：把下面的加法算式改写成乘法算式。2+2+2= 3+3+3+3+3+3= 4+4+4= 6+6+6=第二题：开火车，对口令。三四（ ） 三六（ ） 二八（ ） （ ）二十七 （ ）十五第三题：根据口诀写出乘法算式。三五十五 二七十四 一九得九 三六十八四、学以致用 1连一连。将乘法算式和相应的乘法口诀连线。2根据下面的图列出乘法算式。3.买9本书需要多少元钱？4.一共有多少条毛毛虫？ 五、归纳小结教师：3的乘法口诀有哪些？怎样用3的乘法口诀进行乘法计算？集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作小结： 这节课，同学们经历了编3的乘法口诀的过程，知道了3的乘法口诀是怎么来的，你们不但熟记住了3的乘法口诀， 还会用3的乘法口诀口算相应的乘法题，真是了不起！六、布置作业课堂活动及数学园地相应的作