大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案

1、大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案这是大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图绿色的和灰色的是一首非常美丽的诗歌，内容浅显，语言活泼。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼活泼，让幼儿可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的爱好，幼儿在赏识活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌发情感，充足发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言力量的进展，而大班幼儿在文学作品的赏识活动中，已能理解作品萌发情感，因此结合了幼儿已有的语言进展水平，我便设计了语言活动绿色的灰色的，从而激发幼儿热爱绿色，爱护和憧憬绿

2、色。二、活动目标1、通过多媒体教学，幼儿能理解诗歌内容，感受散文诗的语言美、意境美。2、懂得伙伴间要友爱，有热爱绿色，憧憬爱护绿色的情感，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。3.幼儿能大胆清晰的表述和清静倾听的习惯。4、乐于探究、沟通与共享。5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。三、活动准备：1学问经验准备：在家里或在幼儿园有对森林、小溪、树叶等有相关直接或间接经验；有图夹文的阅读经验，请家长让孩子大量感知绿色、灰色。2物质材料准备：制作与诗歌内容相关的课件、入场音乐杜鹃圆舞曲、配乐散文诗森林鸟声，绿色、灰色蜡笔每人一支，每人白纸一张，一面绿旗、一面灰旗、散文诗歌背景布置（森

3、林、草地、小溪、花、鱼、鸟、）。活动重点：帮忙幼儿理解诗歌内容活动难点：初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义四、活动过程：音乐春之歌入场、带着幼儿做简洁动作，在情境布置场景中体验绿色带来的意境美，给老师们问好。宝宝儿们：那边的景象好漂亮啊！我们一起学小鸟飞过去看看？（一）图片引入主题，整体赏识诗歌1、图片引入主题老师给你们带来了两幅图片，看看是什么颜色？第一幅片：提问：这幅图片是什么颜色？（绿色）第二幅图片：这幅图片是什么颜色？（灰色）2、.听录音（诗配乐）老师今日带来了一首很好玩很好听的散文诗？闭上眼睛听听！等会告知老师你们听了有什么样的感觉？（轻、慢、美）提问：你们听了有什么样的感觉？老师

4、小结：、散文诗听起来很轻、很慢，这里景象漂亮、空气很好，有绿色的森林、绿色的草地、绿色的小溪、绿色的小鸟、绿色的树叶，白色的小兔、还有灰色的狼3、图配乐赏识（屏幕显示诗歌内容和对应图片）那我们再一起来边看边听？和你们刚听的是否相同？提问：（1）诗歌的名称是什么？发生了什么事情？小结：绿色的和灰色的一只灰色的狼藏在绿色的草丛里想吃掉从这里路过的小白兔，被一只绿色的小鸟发现了并告知了小白兔，聪慧的小白兔顶着绿叶安全的走过了这里，灰色的狼什么也没吃到。（二）分段赏识散文诗，理解散文诗情节，初步体验情感。（定格背景）落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；世界各国儿童手拉手；硝烟充满的战场废墟；工厂的烟囱冒着浓

5、烟；小好友们在植树。）小好友可以相互商量一下，哪些画的内容可以用绿色表示，哪些画的内容可以用灰色表示。然后用举旗（旗帜放座位下托盘里）来告知老师，你认为绿色小旗可以表示就举起绿色小旗，你认为灰色小旗可以表示就举起灰色小旗。（提问：为什么举绿色旗帜？为什么举灰色旗帜？请小好友说说生活中发现的绿色）小结：我们要爱惜环境、不乱砍树木，让我们的家园越来越漂亮。（四）、联想创意绘画（背景音乐绿色的草地上，有条绿色的小溪。一只灰色的狼，躲进草丛，等候着小兔做它的美食。一只绿色的小鸟，向小兔报告了这个秘密。一群小白兔。轻手轻脚，经过这里。它们的头上顶着，一片片绿色的叶子，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪灰色的狼，等呀等、盼呀盼。它只看见-绿色的森林。绿色的草地，和绿色的小溪。你听，风儿送来了，那是狼的叹息。-唉!效果分析：幼儿在赏识活动中，能够正确运用感官，理解诗歌接受诗歌的语言美、意境美，从而萌发情感，并在此根底上动作、表情等方式制造性地表现出来。同时该活动将幼儿