小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒时分秒的认识108

1、时、分、秒的认识石寨学校 王登霞一、导入1同学们，知道我叫什么名字？生：王登霞师：你真聪明！师：那你是怎么知道的？生：师：你真是一个留心生活的好孩子。今天，王老师给大家带来了一个好朋友懒羊羊，但是它被一个谜语难住了，大家能帮帮它吗？生：师：那让我们齐读猜谜语，诚实又辛苦，日夜来报数，只报道十二，多了报不出。生：谜语是。师：闹钟、时钟都是钟表2.出示主题图在2023年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射，这句话中用到了哪些时间单位？生：时生：分如学生不能回答，教师引导，这就是我们今天要学习的内容时、分、秒的认识（教师相机板书）师：请大家齐读课题时、分、秒的认识二、讲

2、授新课1.出示钟面师：同学们，这就是一个钟面，请大家仔细观察。（1）你能试着指出钟面上的时针、分针和秒针吗？（找三位身材与时针、分针、秒针相对应的同学，加深学生对指针的认识和记忆）（2）“时针矮又胖，分针很健康，秒针细又长”这是它们各自的特征。同学们，跟老师一起说一说，指一指。教师指指针，学生说名字。（3）观察：钟面上除了时针、分针和秒针外，还有些什么？（数字）一共有多少个数字呢？（12个数字）一起来读读吧！原来是从1到12像刚才我们读数的方向，我们通常叫做顺时针，如果反过来就是逆时针。（4）除了数字，钟面上还有什么？（格子）同学们真细心。钟面上挨着的两个数字组成了1个大格，比如：12和1之间

3、叫做1大格，时针走一大格的时间是一时。数一数，钟面上一共有多少个大格呢？想一想，时针走一圈是多少时呢？（板书：有12个大格，时针走1大格是一时）（5）每一大格中间，还有一些小格。每1大格中间有多少个小格？（5个）分针走一小格表示多长时间？分针走一大格是多少时间？2大格呢？分针在钟面走一圈是多少分？（60分）（板书：还有60个小格，分针走一小格是1分）。（6）思考并讨论：1时等于多少分？（板书：1时=60分）提问：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分可以用min表示）师：同学们对刚刚学过的知识是否弄明白了？生：明白师：那老师可要进行一个小测试了，大家准备好了吗？生：准备好了师：那请拿出答

4、题卡1，开始独立完成，做好的同学请举手示意。师：通过我们刚才的测试，同学们掌握知识的能力都不错，接下来，我们一起来感受一分钟到底有多长？请大家趴下休息1分钟，休息以后说说你的体会？生：1分钟太短了生：1分钟太长了师：因为每个同学在休息时，心情不一样，所以感受也不一样。但老师很肯定地告诉大家，1分钟是比较短的。师：接下来我们就来体验1分钟能做些什么？首先我们来体验1分钟大约击掌多少次？同学们三人为一组，俩人交叉击掌，剩下那人数数。温馨提示：击掌时，声音不要太大，不能影响到其他组。在老师口哨响起时击掌，老师口哨再此响起时，停止并在答题卡2做好记录。老师再请每组来汇报你们的击掌次数。生：生：大家的速

5、度都很快，击掌次数较多的三个组，老师将有贴图赠送，下课后到我这儿来领奖。师：刚才我们玩了一分钟击掌的体验活动，大家玩得开心吗？生：开心师：即下来我们来玩1分钟数数游戏，同桌为一组，一人数，一人听，如果他数错，你要帮他纠正，看谁数得多。从1开始数，1个1个地往下数，请在题卡2做好记录，数数较多的前三名同学，老师依然有奖励。请听口令。生：师：老师请同学汇报生：师：同学们数数的速度太快了，都快赶上飞机的速度了，现在大家还想玩新游戏吗？生：想师：那这一次我们增加点难度，看1分钟同学们能写多少个数字？温馨提示：同学们，一定要把书字写清楚，并写在小格子里。从1写到100。生：师：请同学汇报。生：师：我们一起体验了1分钟的活动，在1分钟里我们能做很多事，虽然时间很短。那我们来看看，在我们的日常生活中，1分钟还可以做些什么呢？生：1分钟生：1分钟生：1分钟生：1分钟在我们日常生活中，虽然1分钟的时间很短，但是可以做很多事情，1分钟能不能浪费？生：不能接下来，我们来做一个与我们学习生活相关的小练习。通过我们生活问题的小练习，说明大家都是留心生活的好学生。我们要珍惜每一分钟，我们再一起来读一读珍惜时间的名言警句，好吗