大班音乐教育活动dolemi教案反思

1、大班音乐教育活动dolemi教案反思这是大班音乐教育活动dolemi教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.感受歌曲欢快、好玩的特性，学习演唱歌曲dolemi。2.体会轮唱此起彼伏、连绵不断的音乐效果。3.能以主动、愉快的心情，参与音乐唱歌活动。4.熟识歌曲旋律，学唱新歌5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1.助演老师7名、音符的头饰。2.音符挂牌每人1个。3.图片：数字1-7。4.琴鼓、花。活动过程：1.直接出示图片1-7，激起幼儿的爱好。师：小好友们熟悉它们吗？幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7师：对！看看它们像是在做什么呢？幼：像在爬楼梯，一个

2、比一个高。师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（老师引导幼儿跟唱）师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。（引导幼儿尝试边唱边拍打身体的部位、由下往上有节奏地扭动身体等）2、请7名老师助演，活泼活泼地表演歌曲哆来咪。师：今日有几位漂亮的音符姐姐来做客，我们用热情的掌声欢送她们！（老师表演，幼儿赏识）。师：7个音符姐姐表演得真是太棒了！刚刚你们有没有听清晰她们都唱了些什么？幼：没有。幼：周老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听认真哦。（老师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）师：好，有谁明白

3、音符们都说了些什么？（老师帮忙幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）哆，唱歌儿欢乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜美；发，我有个好方法；索，你不要太啰嗦；拉，让懊恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿欢乐多。幼儿学会歌词后，边唱边任意做动作。3、引导幼儿清晰明白自己是哪个小音符，学习轮唱。师：今日老师还为小好友们准备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。幼：我是哆，我是来，我是咪（幼儿争先恐后地说）师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？幼：哆，唱歌儿欢乐多。老师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应当唱哪一句。师：小音符真聪慧，唱得又对又好。下面我们

4、来玩一个轮唱的游戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要赶紧接上来，轮不到你，你要仔细地听别人演唱，自己做动作协作，比一比哪组小音符的反应最灵敏！准备好了吗？幼：准备好了！幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最终一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的唱歌爱好和表演欲。）师：我们小好友真是太有才了！协作得真好，轮唱得非常棒！好，下面我们再来玩大家最喜爱的游戏击鼓传花，老师的鼓声一响，大家开头传花，鼓声一停，花传到谁的手中，就请你这组的小音符都到前面来表演。游戏开头了，幼儿欢乐地念着游戏的儿歌：击鼓传花，击鼓传花，传传传，传到你就是你，就是你！如花被传到6（拉）组的某个幼儿手中，就请本组的小音符全来演

5、唱。游戏2次。师：下面我们改一下游戏的规章，假如花传到你的手中，就请你到其它6组，每组邀请1个好好友来轮唱。师：今日我们小好友学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜爱轮唱吗？幼：喜爱，很好玩，唱起来很开心4、再次邀请7位助演的老师，和幼儿一起跳舞结束活动。师：刚刚音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好好友，我们快来邀请她们来跳舞吧。7个老师一人带一组幼儿，手拉手随乐跳起圆圈舞，欢乐地结束活动。活动反思：由课题组李红老师执教的这节巡逻兵进行曲，在听音乐再次扮演神情的巡逻兵结束活动，从本课的教学内容来看，学问性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化学问点的要求来看，好像是相背的，但是淡化学问点

6、不等于不要，要把握好学问性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以学问传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是学问的传授，还包括同学对学习过程的理解、学习方法的把握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。课的开头部分布置了同学听进行曲进教室，为赏识作铺垫。根底部分请同学看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复，D.S的意思是从X$X记号处反复至fine结束，可以结合原来学过的反复跳动记号运用。针对D.C与D.S的教学，老师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用幼儿宠爱的动画人物来代