大班音乐活动喜洋洋教案反思

1、大班音乐活动喜洋洋教案反思大班音乐活动喜洋洋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解乐曲，感受乐曲中欢乐喜庆的音乐心情。培育幼儿对民族音乐的热爱，利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋气氛，帮忙幼儿了解乐曲的ABA段式结构，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看喜洋洋教案吧。活动目标：1.了解乐曲，感受乐曲中欢乐喜庆的音乐心情。培育幼儿对民族音乐的热爱。2.利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋气氛，帮忙幼儿了解乐曲的ABA段式结构。3.激励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力

2、。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：1.老师课前设计制作好CAI课件及准备好多媒体装备。2.灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。3.场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐赏识活动教学环境活动过程：（一）感受乐曲喜洋洋的心情导语：小好友，今日老师要请你们来听一段音乐要认真听。听完，你们有什么样的感觉？提问：、听了这首乐曲，小好友有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、快乐的乐曲鸣喜洋洋，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、快乐的音乐喜洋洋吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法第二次感受乐曲喜洋洋的心情。（播放CAI课件1：通过节日庆祝的

3、画面和乐曲赏识，感受喜洋洋的节日气氛。）提问：1、又听了一遍喜洋洋，小好友如今有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时分才能见到、听到？4、你们听了这首喜洋洋，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏改变（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢改变来提示幼儿分辨音乐节奏的改变。2、幼儿通过自己肢体动作的快慢改变，来感受音乐节奏的改变（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、赏识段乐曲提示：这里弯弯曲曲的曲线共有几

4、条？它就是我们常见的五线谱，我们如今观到的这段五线谱就代表一个乐段。小好友要一边听一边看它显现的小花，就会明白这段音乐有几个乐句了。（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式显现，A段乐句的数量用花朵表示。每朵花代表一个乐句，花朵合着节拍，伴着段的乐句显现在五线谱上，以艳丽跳动的红花表现乐曲的活泼和欢快的风格。）为这一段取名鸣A段，重复赏识一遍A段，同时幼儿为A段击掌打节奏，感受A段的活泼和中国幼儿园教育网欢快。2、赏识B段乐曲提示：让我们来听听第二段音乐，用同样的方法来找找这段乐曲共有几个乐句。（播放CAI课件3：B段也以实物五线谱的形式初中文言文读本显现，B段乐句的数量

5、用叶子表示，每一片叶子代表一个乐句。叶子合着音乐，伴着B段的乐句显现在五线谱上，以优雅伸展的绿叶表现B段的优美和舒缓。）为这段取名叫B段，重复赏识B段，同时幼儿为B段音乐儿童画教案击打节奏，感受B段的优美与舒缓。3、赏识A段乐曲提示：听听这段音乐与前两段音乐当中的那一段比拟相像，找一找这段音乐共有几个乐句？（播放CAI课件3：A段音乐同A段音乐相像，但这段音乐添加了锣鼓声，实物花朵也有稍许改变花浙江省学前教育心变成红色了，A段音乐的乐句数量仍用花朵表示。）为这一段取名鸣A段，重复赏识A段，同时幼儿为A段音乐击打节奏，感受A段的欢快心情。4、全曲赏识（播放CAI课件4）幼儿可以伴着乐曲喜洋洋拍击

6、节奏，感受乐曲的欢快与优（五）体验行启蒙教育性和表现乐曲喜洋洋的气氛1、提示：时空爷爷给了我一把时空钥匙，它可以让我们来回到过大年的日子里去。好，让我们一起来开启时空大门吧。2、幼儿自由选择各种道具，在喜洋洋的音乐声中，在暖闹、喜庆的场景中自由跳舞胎教音乐赏识、耍龙灯等。（播放CAI课件5：开启大门，入入喜庆、喧闹的画面，为幼儿营造一个神奇、喜庆的现场气氛。）活动反思：老师在尊重幼儿认知特点的根底上，利用多媒体制作的课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与欲望都非常剧烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏改变，能用不同节拍来表现、A乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都非常愉快，最终用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了。作为一名年青的幼儿老师，我始终为上音乐赏识课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐赏识又