部编本人教版八年级语文上册22-愚公移山公开课课件

1、课件PPT22 愚公移山课件PPT22 愚公移山课件PPT1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。3、理解结尾作用，培养创新精神。课时目标课件PPT1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。课时目标课件PPT 由“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿，面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，想起来不是奇闻，谈起来不是笑谈，望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙喔，了却了心中祈愿，无路难啊开路更难，所以后来人为你感叹。“歌词导入。(或者以江涛愚公移山歌曲导入新课）情境导入课件PPT 由“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担

2、课件PPT 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 作者档案课件PPT 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，课件PPT 愚公移山选自列子汤问，说了一个名叫愚公的老人移山的故事，本文通过愚公移山的成功，反映了我国古达劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗的道理。文题解说课件PPT 愚公移山选自列子汤问，说了一个名课件PPT 战国初期，出现了百家争鸣的局面，各家学派在传扬自己的主张时，常运用大量生动的小故事来说明抽象的道理。这样，寓言就空前繁荣起来。

3、列子一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于汤问篇。有的作品上古时已经出现，在列子书中稍作调整，如夸父逐日；有的则早已流传民间，但在列子书中首先记载下来，愚公移山就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度，有些还反映了佛教思想，但本文却对后人有一定的启发教育作用。写作背景课件PPT 战国初期，出现了百家争鸣的局面，各家学派在课件PPT万仞（ ）汝（ ）魁（ ）父 荷（ ）担 箕（ ）畚（ ） 孀（ ）妻 始龀（ ）智叟（ ） 曾（ ）不若 亡（ ）以应 一厝（ ） 陇（ ）断 穷匮（ ）rnrkuhjbn shungchnsuzngwc

4、ulngku字词清单课件PPT万仞（ ）汝（ ）魁（ 课件PPT太行、王屋二山，方（方圆）七百里，高万仞（长度单位，七、八尺为一仞）。本在冀州之南，河阳（山的南面或水的北面）之北。王屋山现在河南省西北部课文解析整体感知课件PPT太行、王屋二山，方（方圆）七百里，高万仞（长度单位课件PPT 北山愚公者，年且（将近）九十，面（面对）山而居。惩（苦于）山北之塞，出入之迂（绕远）也，聚室而谋（谋划）曰：“吾与汝毕（尽）力平险（险峻的大山），通豫南，达于汉阴（南岸），可乎?”杂然相许（允许）。课文解析整体感知课件PPT 北山愚公者，年且（将近）九十，面（面对）山而居课件PPT其妻献疑（提出疑问）曰：“以

5、（凭）君之力，曾（连都）不能损（削减）魁父之丘，如太行、王屋何？（把.怎么样）且焉（况且哪里）置土石?”杂（纷纷）曰：“投诸（之于）渤海之尾，隐土之北。”课文解析整体感知课件PPT其妻献疑（提出疑问）曰：“以（凭）君之力，曾（连课件PPT遂率子孙荷（挑）担者三人，叩（敲） 石垦壤（挖掘泥土），箕畚（用箕畚装土石）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀(换牙)，跳往助之。寒暑易节，始一反(同“返”，往返）焉。课文解析整体感知课件PPT遂率子孙荷（挑）担者三人，叩（敲） 石垦壤（挖掘课件PPT河曲智叟笑而止之（代愚公）曰：“甚矣，汝之不惠（惠，同“惠”，聪明）。（你太不聪明了）以（凭）残年（余

6、年）余力，曾（连都）不能毁山之一毛（草木），其（难道）如土石何？”（把.怎么样）课文解析整体感知课件PPT河曲智叟笑而止之（代愚公）曰：“甚矣，汝之不惠（惠课件PPT北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻（通达，这里指改变），曾不若孀妻弱子。虽（即使）我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦（何愁）而不平？”河曲智叟亡（同“无”)以应。课文解析整体感知课件PPT北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻（通达，这里指课件PPT 操蛇之神闻之(代愚公移山这件事)， 惧其(代愚公）不已（停止）也， 告之（这件事）于帝。帝感其（他的）诚，命夸娥氏二子负二山

7、，一厝（放置）朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。课文解析整体感知课件PPT 操蛇之神闻之(代愚公移山这件事)， 惧其(代愚课件PPT1.愚公家周围的自然环境如何？ 有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（面山而居）2.愚公为什么要移山？ 惩山北之塞，出入之迂也。A.阅读1、2自然段 思考讨论： 课文解析精读细研课件PPT1.愚公家周围的自然环境如何？A.阅读1、2自然段课件PPT3.愚公要把山移成何种程度？ 指通豫南，达于汉阴。4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？ a.杂然相许。 b.其妻献疑曰： c.杂曰: d.邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。课文解析

8、精读细研课件PPT3.愚公要把山移成何种程度？课文解析精读细研课件PPT5.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？ a.“年且九十”（说明年老） b.“ 指通豫南，达于汉阴”（说明移山目标之宏伟） c.“其妻献疑的理由”（说明移山困难之多） d.“寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥远）小结：这一节突出了愚公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的群众基础课文解析精读细研课件PPT5.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处课件PPTB.阅读第3自然段，思考讨论：1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智 叟：“以残年余力，曾不能毁山之 一毛，其如土石何？” 愚 公：“子子孙孙

9、无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”2.那你认为谁的观点正确？ 智 叟：眼前的，停滞的观点。 愚 公：长远的，发展的观点。课文解析精读细研课件PPTB.阅读第3自然段，思考讨论：1.智叟与愚公在移山课件PPT3.愚公是本文的主人公，为什么还要写智叟？ 愚公智叟 志向远大 不畏困难 造福后人 目光短浅 知难而退 自以为是对比愚公不愚 智叟不智课文解析精读细研课件PPT3.愚公是本文的主人公，为什么还要写智叟？ 愚课件PPTC.读第4自然段，思考讨论： 愚公家门口的两座山最终是被谁搬走的？为什么要这样写？ 故事以神话结尾，是因为当时的生产力不发达，人们借助于神的力量表达“人定胜天”的强烈愿望。同时

10、用神话结尾的形式实现愚公的愿望，又突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神。课文解析精读细研课件PPTC.读第4自然段，思考讨论： 愚公家课件PPTD.讨论归纳寓意 这篇寓言故事的寓意是什么？结合寓意谈谈，“愚公移山”这个成语的含义。 本文通过愚公移山成功的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心坚持不懈地奋斗。比喻做事有十分顽强的毅力和排除万难的精神愚公移山：课文解析精读细研课件PPTD.讨论归纳寓意 这篇寓言故事的寓意是课件PPT 1、愚公精神在当代过时了吗？结合实际谈一谈。 2、你还知道哪些具有愚公精神的人，试列举一两个例子。课文解析拓展延伸课件PP

11、T 1、愚公精神在当代过时了吗？结合实际谈一谈。课课件PPT 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。 文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。主题概括课件PPT 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事课件PPT结构图示智叟:目光短浅 安于现状 自作聪明愚公:胸怀大志 远见卓识 坚持不懈对比 坚强意志和必胜信念愚公移山课件PPT结构图示智叟:愚公:对比 坚强意志和必胜信念愚课件PPT “精诚所至，金石为开”。只要我们有坚韧不拔的意志和不怕困难的精神，就没有克服不了的困难。同学们，今天我们也是“

12、面山而居”，这座山的名字叫中考，我希望大家也发扬愚公移山的精神，积极的心态乐观地面对，取得优秀的成绩。记住：世上没有比人更高的山，没有比脚更长的路。课堂小结课件PPT “精诚所至，金石为开”。只要我们有坚韧不拔的意课件PPT1下列加色字注音完全正确的一项是( ) A.惩(chng）山北之塞 荷(h)担者三夫 B.京城氏之孀(shung)妻 始龀(chn)， 跳往助之 C.高万仞(rn) 曾(chng)不能损魁父之丘 D.河曲智叟(su) 一厝(cu)朔东答案：B2解释下列句子中加色字的意思。（1）惩山北之塞 （ ） （2）汝心之固，固不可彻 （ ） (3）命夸娥氏二子负二山 （ ） （4）北山愚公者，年且九十 （ )（5）帝感其诚 ( ) （7）聚室而谋日 （ ）答案：（1）阻塞（2)通达，这里指改变 (3)背（4）将近（5）被.所感动 （6）谋划、商量随堂