一年级下语文同步练习34小蝌蚪找妈妈∣人教新课标

1、小蝌蚪找妈妈练习一、看拼音写词语。kduwibadtuqngw(）（）（）（）shnmebinhutiojinhhu（）（）（）（）二、词语连线。长长的肚皮摇动着白肚皮宽宽的衣裳披着大眼睛雪白的嘴巴露出四条腿绿绿的尾巴鼓着绿衣裳三、填上适合的量词.一（）蝌蚪一（）青蛙一（）眼睛一（）鲤鱼一（）乌龟一（）尾巴四、依据青蛙的生长过程，把下列图标上符号。五、选字填空题提1.试（）（）目（）拔彩采2.（）色（）访风（）光（）皮披3.（）肤（）露表（）六、读了课文，相信这些词你能选对。迎上去追上去游过去1小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。2老师到达我家家访，我连忙（）。3那个阿姨把钱包丢了，我捡起

2、来（）还给她。七、读一读，猜一猜，背一背。大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。谜底：（）八、选词填空。露鼓蹲披1.青蛙（）荷叶上，（）着碧绿的衣服，（）着雪白的肚皮，（）一对大眼睛，正在捉虫。蹦蹬跳2.小蝌蚪后腿一（）向前一（）（）到了荷叶上。九、按课文内容排次序（）又过了几日，他们长出了两条前腿。（）过了几日，小蝌蚪长出了两条后腿。（）塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。（）没过多久，他们的尾巴不见了，变为了一只小青蛙。（）此刻，他们正每日帮农民伯伯捉害虫呢！十、阅读少年徐文长徐文长小的时候很聪慧。有一天，

3、他的伯父笑着取出一包礼品，挂在比徐文长超出好多的扁担上，笑着对徐文长说：“这礼品是给你的，可是你不可以把扁担横下来，也不可以站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有想法了。他把扁担举到一口井边，而后把扁担从井口伸下去，易如反掌的从扁担上取下了礼品。“真是个聪慧的孩子。”伯父翘起了大拇指。1.在短文中找出和下边意思同样的词写在扣号里。（1）形容事情简单做。（）（2）方法。（）2.伯父给徐文长的一包礼品在什么地方？用划出来。3.伯父对徐文长拿礼品有（）个要求。4.徐文长是怎样依据伯父的要求拿到礼品的？用划出来。5.伯父夸徐文长聪慧是由于（）伯父喜爱徐文长由于徐文长爱动脑筋，依据伯父的要求拿到了礼品答案

4、及分析：一、答案：蝌蚪尾巴低头青蛙什么变化条件荷花分析：此题主要考察学生对本课生字的掌握状况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。二、答案：长的肚皮摇动着白肚皮宽的衣裳披着大眼睛白的嘴巴露出四条腿绿的尾巴鼓着绿衣裳分析：此题主要考察学生对词语的运用状况，在于平常的词语累积和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只需对课文内容娴熟掌握，做起来就不难。此外也能够用清除法进行连线。三、答案：只只双条只条分析：此题主要考察学生对量词的掌握状况，在于平常学生对所学量词的累积。四、答案：23514分析：此题主要考察学生对课本中小蝌蚪的成长过程的认识状况。五、答案：1.题题提2.彩色采访风范光彩3.

5、皮披皮分析：此题考察的是学生对形近字的运用状况。学生应依据字的意思来理解词语填空。比方：采：用于表示动作，如“收集”、“采纳”、“采访”等；用于指精神状态，如“丰采”、“风范”、“神彩奕奕”、“欣喜若狂”等。彩：用于表示颜色花式，如“丰富多彩”、“光彩照人”、“彩霞满天”、“彩声满场”等。六、答案：过去迎上去追过去分析：此题主要考察学生对动词的掌握状况。应在理解句义的基础上找到意思符合的词语。七、答案：青蛙分析：此题主要考察学生对青蛙相貌特点的熟习状况。八、答案：1.2.分析：此题主要考察学生对青蛙的整体认知程度。1题主要考察学生对青蛙体貌特点的了解及对动词的合理运用，2题主假如考察学生对描绘青蛙动作的动词的修饰。九、答案：32145分析：此题主要考察学生对课文内容的掌握状况。只需理解了课文并熟读，就能很简单的写出答案。十、答案：（1）易如反掌（2）想法挂在比徐文长超出好多的扁担上3.2