第4课《古代诗歌四首-闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件-部编版语文七年级上册_第1页
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文档简介

1、静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）杨 花 落 尽 子 规 啼闻 道 龙 标 过 五 溪我 寄 愁 心 与 明 月随 君 直 到 夜 郎 西闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 柳絮已落尽、布谷鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标一路上要

2、经过五溪。我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随你一直走到夜郎的西边。杨花：以飘忽不定的杨花，渲染悲凉伤感气氛，暗指友人被贬遭遇，有“飘零之感”。子规：悲情之鸟，叫声凄凉，近似“不如归去”，表示对友人贬谪的忧虑和不舍，有“离别之恨”。明月：李白选择明月表情达意。除了因其普天同照能够把心儿带给朋友外；皓月空明更能表现友谊的纯洁及王昌龄人格的高洁。赏析：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。用拟人的修辞手法借景抒情，将明月人格化，把明月看成是能“知人意，达人情”的友好使者，把愁心寄给明月，让它伴随友人赴远方，借明月表达对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切安慰之情。主旨： 这首七言绝句，诗人以形象思维的方式，通过对杨花子规的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切安慰之情。随堂练习1.通过丰富的想象，用拟人手法将月亮人格化，表达诗人对朋友深切同情和关切安慰的句子是， 。2.诗中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是，。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄赏析有误的一项是（ ）A. 首句用“杨花”“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C. 第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”给诗中意象涂上浪漫的色彩。D. 诗人将明月人格化，把明月看成知人意

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