大班音乐活动滑稽双簧教案反思

1、大班音乐活动滑稽双簧教案反思这是大班音乐活动滑稽双簧教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1、明白双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动幼幼小英雄。2、学习双簧表演中后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。指导语：前脸，预备！后脸！（通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。）3、老师在幼儿面前呈透亮状表演，让幼儿更真实地观看前脸和后脸的协作。指导语：我们再来表演一次，请认真观看哦！4、两两合作，尝试做简洁的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。指导语：两个两个找好友，商议好谁当前脸，谁当后脸！前脸，预备！后

2、脸预备！提示：镜头转转转，我如今很开心！/我如今很气愤！/我如今很悲伤！/我是大力士！/我是爱美的小花猫！（老师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。）5、幼儿尝试表演双簧。（1）复习律动幼幼小英雄。指导语：老师今日表演的双簧是幼幼小英雄，我们来复习一下律动吧！（2）集体训练双簧幼幼小英雄中的前脸表演的部分。（袜子）指导语：前脸的动作应当是怎么样的呢？感觉一下笨笨的小脚丫！预备！（3）幼儿找好友合作训练表演，并商量用什么方法能让两人更加有默契。指导语：刚刚有些小好友的表情可吸引人啦！如今，两个两个找好友，后脸的小好友请把袜子放回椅子下面。指导语：请跟旁边的小好友打个招呼吧！我们和着音乐试一试，请留意你

3、的表情。（4）树典型，请一两组幼儿上台表演。表演结束后进行点评，再次激励幼儿并提出改进的地方。（5）听音乐，幼儿再次训练双簧表演。6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子，集体在电视里表演双簧。指导语：如今，请小演员们去电视台录节目咯！装扮好了就可以出场啦！7、一边观看照片，一边回忆对双簧的艺术形式的了解。指导语：双簧就是，如今，我们赶紧把这滑稽的表演教给其他的小好友吧！四、活动结束1、评价2、总结活动反思：本学期我们课题组制定的主题方案是我欢乐、我学习，幼儿的乐学与他们的爱好、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和爱好点是幼儿乐学的根本条件。哈哈镜是幼儿喜爱的游戏，从哈哈镜里能看见自己好玩的

4、变形形象，获得欢乐的心情。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感爱好，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着幼儿照哈哈镜的游戏经验给予了他们敏锐的观看力，因此我们设计了主题活动神奇的哈哈镜。歌曲哈哈镜就是其中一个活动，它是一首旋律活泼活泼、节奏感强的说唱歌曲，它表达的是人的丰富的面部表情和肢体动作，简单引起幼儿的学习爱好。哈哈镜是一首比拟活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思索用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开头

5、只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的改变，但是伴着活动的深化，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果显现了混乱，但我并没有加以制止，而是按时找到了原因幼儿过于热衷滑稽动作而忽视了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并依据音乐的改变逐步掌握自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小搭配作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的协作演唱就轻松地多了，把握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感爱好，个个表演都很主动投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了欢乐。进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、思索、端详、反省而按部就班的过程。我们要深入领悟幼儿园教