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文档简介

1、Word - 3 -幼儿“预防新冠”健康教育主题活动总结【仅供学习参考，切勿通篇使用！】幼儿预防新冠健康教导主题活动总结疫情后，我们要在分析幼儿疫情期间，得到的别样阅历，与独特爱好关注点的基础上，链接幼儿园教导指导纲要(试行)、3-6儿童学习与进展指南，挖掘与实现这些别样阅历中蕴含的丰盛价值。基于儿童视角，能够从身心健康、科学认知、社会情感等方面，链接中班年龄段幼儿的真切阅历和进展需要，进而挖掘与实现相关的价值。1、身心健康方面主要涉及如：保证喝水量，学会正确的洗手办法，养成健康的生活作息与良好卫生习惯。老师能够从身边的大家戴口罩、坚持熬炼身体棒等主题做起，在平时生活和嬉戏中感触讲卫生、戴口罩

2、、做运动的益处，体味养成好习惯的须要，同时在成人安抚下，能保持不胆怯的心情。能利用乐观熬炼、健康饮食等增加体质，拥有健康的生活习惯。主题方面能够拓展到我的健身好方法等，了解健身的作用，进而情愿坚持熬炼，面向疫愿意意共享表述，从中产生乐观心情。能够组织开展我的作息我支配、战胜病毒小怪兽等方面主题，协助幼儿更深化感知了解病毒的基础上，能试试自我管理与调整，在习得良好生活卫生习惯的同时，面向病毒学会从容，不惧怕。固然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应当更多执行在一日活动中，在平时的生活、嬉戏、运动中渗透完成。2、科学认知方面引领幼儿对病毒的感触与主意的自主表述，比如病毒来了我不怕、冠状

3、病毒小怪兽，让幼儿充分表述对病毒感知的独特理解。以此病毒为载体，堆积和猎取一些调查收集等探索办法，比如口罩的隐秘，利用调查、收集了解相关信息，得到与口罩相关的信息并进展搜集、归类、比较等探索本事。感触人类与病毒之间的关系，感触发明防护装置、开发疫苗等乐观的人类科技力气，比如这是一场病毒守卫战，地球妈妈，野生动物的隐秘等，利用这些主题，孩子能够初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，更好地体味敬重和珍惜生命、庇护环境的重要性。3、社会情感方面引领幼儿体味亲情和体贴，聊聊并夸夸陪伴自己的家人，比如能够开展主题爱的庇护，从中可以体悟到家人对自己的庇护与爱惜，萌发对家人的感激之情，进而喜爱和家人在一起。利用采访、表述谢谢、自我实践的方式，表述对医护人员或志愿者的敬重、体贴和感恩;比如能够开展感谢白衣战士、你好，志愿者等主题，能够协助幼儿了解身边的这些人在这场战疫中的各种付出，产生对这些人的敬重与感恩之情，进而能用自己的方式表述对这些人的熟悉与爱。让我们共同携手，利

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