网络语言对初中语文教育的影响及对策

1、网络语言对初中语文教育的影响及对策近年来，随着我国社会和经济的不断开展，信息的开展速度也随之加快，与此同时，网络语言也逐渐兴起，并逐渐浸透到中学生学习和生活的各个方面，成为当前许多中学生交流的重要途径之一。但是，网络语言的兴起虽然一定程度上丰富了现代汉语的内容，但也同时给语言标准化工作和语文教学工作带来了不小的影响。该文首先介绍了网络语言的含义，从而引申出网络语言对初中语文教育的影响，并在最后重点讨论了网络语言对初中语文教育的应对策略。当前，随着我国信息技术的不断开展以及互联网的普及，农村的信息化建立速度也在加快，我国网民的数量得到大量增加。在此根底上，网络语言因为有着方便快捷、言简意赅以及幽

2、默诙谐等特点，而受到国内诸多青少年的喜欢，并越来越频繁的出如今学生的文章当中。由此可见，网络语言当前已经对我国传统的语言表达习惯产生了冲击，也为语文教学带来了一定的影响。一、网络语言简介通常说来，网络语言就是指人们在网络上使用的语言，更确切地说，网络语言是指以网络生活为主题的一部分人群，在网聊或者网络社区中使用的键盘语言。但实际上，网络语言当前已经不局限在网上交流的过程中，而已经走进了现实生活，并在初中学生当中大量流行，甚至成为部分学生的口头禅。不仅如此，网络语言在近年来也开场大量出如今学生的文章当中，一些新闻报道也曾经对此类新闻进展过报道，并引起很大轰动。网络语言有着自己的生成方式，详细而言

3、主要有以下几种：由字母词语与表意数字直接构成汉语的缩略语。字母词语相对而言比较快捷和方便，夹杂在汉字中的效果非常明显，且可以给人一种非常醒目的视觉冲击，因此迅速被年轻的网民所接纳，比方妹妹、GF女朋友、PL漂亮等。还有一些那么是英汉双语混杂词，比方I服了yu我真服了你了等等。另外，还有一部分网络语言那么是受到信息数字化的趋势所影响，其以数字形式出现，比方88再见、584我发誓等等。由特色词语、表情符号等组成。网络的特点决定了网民无法像现实社会那样面对面直接进展交流，因此，需要借助一些语言之外的补充手段来表达自己的感情。在网络语言中，通常会将一些符号组合在一起，来代表一定的表情，从而向对方传达自

4、己的心情。比方：就代表着开心的微笑，？-？那么代表瞪眼睛的意思。从这些网络语言中可以看出，在网民中广泛流传的这些脸谱符号，不仅构思新颖，造型生动，而且使用起来也非常方便和简洁，很大程度上弥补了网民无法面对面直接交流的遗憾，因此，这类网络语言也被一部分人群称为当代的象形文字。二、网络语言对初中语文教育的影响网络语言会对学生的书写才能造成冲击。当前，人们在网上交流绝大部分是靠键盘进展输入的，在这种形式下，文字的输出不再是传统的书写方式，而是键盘敲击方式。而对于初中学生来说，正处在稳固传统文字的关键阶段，假如长期与网络为伴，大量使用网络语言的话，不仅会使学生对现实与网络产生混乱，而且还很容易导致对汉

5、字的笔画、笔顺和构造等逐渐生疏，从而降低汉字的书写才能。长此以往，学生将难免沦落为键盘的奴隶。网络语言会影响学生的口语交际与文字鉴赏才能。相当一部分初中学生都沉迷于网络聊天及网络游戏当中，从而在现实生活中缺乏口头语言表达才能和交际才能的锻炼。这部分学生经常冒出的一些零语值话语和无厘头格式的网络语言，在与传统意义上的学生交流的过程中很多时候都会发生障碍。除此之外，语文教学的目的是通过大量优秀的文章来陶冶学生的情操，增加他们的语文知识储藏及应用才能。而网上的很多文章其实都是网民自己传上去的，当中充满着大量的错字和白字，句子也没有经过斟酌，假如学生长期阅读这些文章的话，必定会影响他们的文字鉴赏才能。

6、四、网络语言对初中语文教育的应对策略加强对学生的教育和引导。对于中学生来说，仍处在成长阶段，他们的心理开展尚未成熟，缺少评判与鉴别才能。事实上，语言是不断开展变化的，不会长期局限于以往的规矩中，而网络语言之所以可以风行于青少年中，就是因为它具有生命力，因此，不应强行阻止，而要注重引导。因此，在语文教育中，老师应该对其进展正确的疏通、引导，采用现代化教学方法，让他们在使用网络语言的过程中学会去伪存真和去粗取精，从而进步他们的分辨才能，可以正确判断，不仅要掌握必备的传统语言，还要理解一些安康的网络语言，让他们的语言生活更加丰富。端正对网络语言的态度。网络语言作为网民之间感情交流和表情达意的桥梁，它

7、的标准化开展具有非常重要的意义。网民在创造、运用网络语言的过程中，要不断提升个人修养及道德程度，自觉进展网络语言的标准，从而营造一个积极安康的网络环境。事实上，网络语言的诞生在一定程度上冲击着现有语言的标准，但语言自身是没有任何错误的，关键在于学生对待它的态度，而一种新语言的形成势必要经历时间的考验，从而到达约定俗成，获得社会认可，并积极地影响着社会开展。因此，老师不应该人为地去抑制它的开展，更不应该杜绝其出如今语文教学的课堂上，而是应该引导学生用端正的态度去面对它。在实际教学中，老师应该从多方面角度来为学生分析，使他们不仅知道网络词汇是什么意思，而且还要知道网络词汇是怎么得来的，让学生真正理

8、解网络语言，从而破除其神秘性，从而使学生在运用时可以更加标准。有针对性地强化传统语言文字的教学工作。我们必须深入的认识到，网络语言不管如何组合和变化，不管是构词方式还是造句原理，其根底仍然是传统语言，其仍然借用了我国古今汉语词汇、修饰和语法等体系。网络语言的特殊性，实际上是其在本文由.LL.搜集整理运用的过程中为了更好的合适交际需要而进展的自发性改造。因此，老师应该首先让学生明白网络语言和传统语言这两者之间的传承和异同，并用传统标准的汉语知识理论对网络语言进展解释说明，分析其哪些有着积极向上的意义，可以在生活当中适度使用；哪些是不标准和粗俗的，需要及时予以摈弃。只有这样，才可以使学生自觉标准运用语言文字，也才可以强化他们运用理论知识解决实际问题的才能