体育《双人跳绳》说课稿及教学反思

1、体育双人跳绳说课稿及教学反思本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材， 借助现代信息技术为教学手段，通过讲解演示上网查询，使 学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握双人 跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养 学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展 示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式 培养学生良好的团结合作能力。一、分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的 天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技 巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任 性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们 团体意

2、识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争 也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因 此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳 法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一 定的活动夭地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得 到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过游戏，有效的激发团 队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在 参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功 了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭 转不良的心理倾向。二、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以 下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体

3、活动，它可以 通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运 动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要 很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳 绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的 发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同 时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃 肠功能。三、教学目标：运动参与目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同 学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。运动技能目标：使学生掌握一些跳绳练习的方法，并 了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强 体能，

4、促进身体正常的生长发育。心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心 和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取, 乐观开朗。四、组织教法：1、在课的开始部分，在音乐的伴奏下学生以跑跳步的 形式进入练习场地，大大增加了学生对体育课兴趣。准备部 分让学生在动感的音乐下完成自编绳操，充分热身，为上课 做好生理和心理准备。而结束部分以悠扬的歌曲让我们荡 起双桨作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心 理的目的。2、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由 单人双人，单脚双脚等顺序练习跳绳的各种方法。 使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴 趣，

5、让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳 我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。3、将信息技术引入体育教学，通过收集示范，使学生 了解跳绳的多种跳法和相关知识（包括：跳绳特点、对少年 儿童的益处和跳绳应注意的问题）。而且让学生根据已有的 跳法进行自由创编，培养学生的创新力。4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生 的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同 学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获 得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合 作能力。五、课的设计准备部分：在悠扬的乐曲伴奏下，师生一起完成自编操, 充分热身，为上课做好生理和心

6、理准备。基本部分：1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的 跳绳方法。单脚跳-双脚跳。然后，教师示范讲解双人跳绳 的方法及注意事项。采取单人、分组、分解、综合的方法， 由易到难，由简到繁，由分解到综合等练习方法，自然过渡, 达到动作的完整准确。2、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习， 根据学生的回答，将跳绳对折系成绳把儿进行绳投准游 戏。即复习了原地投掷垒球技术，又提高了学生的竞争意识, 培养了学生的集体主义精神。结束部分:采用“直观教学法”在悠扬的歌曲让我们荡 起双桨的伴奏下师生共做放松操。使学生在轻松愉快的气 氛中，运动曲线逐渐降低从而达到恢复学生生理和心理状态 的目的，同时渗透

7、美育，陶冶情操。使学生对全课有一种回 味无穷的感觉。六、教学反思在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互 作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教 师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实 现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法， 任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学 对象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为 教学服务呢？作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际 出发，略谈“跳绳”这一教学活动。跳绳是小学生十分喜欢 的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳 绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，我

8、让学 生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练 跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心 的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。我在教学跳短绳一课，采用传授式教学法、学生创 新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。 目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得 了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳， 然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生 自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的 任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花 样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现 学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊 呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生 对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟 也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我 数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、 游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣 教学法等，从而改变单一的传