学校健康教育月活动总结6篇

1、Word 学校健康教育月活动总结6篇 活动总结的写作可以让我们记录下在活动中的感受，我们能够把活动的内容或思索全记录到活动总结中，下面是我为您共享的学校健康教育月活动总结6篇，感谢您的参阅。 学校健康教育月活动总结篇1 为进一步贯彻落实教育部中学校心理健康教育指导纲要精神。全面提高我校同学心理素养，充分开发同学装潜能，培育同学装乐观向上的心理品质，促进同学装人格健全进展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中学校心理健康教育活动。 一、 主题明确，细心设计。 依据活动支配看法，学校就心理健康教育月活动做了细心支配，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做

2、了支配。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。准时收集活动材料，整理反馈信息，使活动落到实处。 二、 广泛宣扬心理健康学问。 活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣扬栏等乐观宣扬师生心理健康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例乐观引导广阔师生消退心理障碍。各班级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理健康教育园地。有针对性地对同学中的一些心理表现进行了指导。 三、 讲座与争论，辅导与自学相结合，消退老师心理障碍。 学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集老师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对心理障碍，集思广益，相互关心，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中学校老师心理健康和心理

3、调查一书。对老师产生的压力、焦虑、急躁等准时心理障碍等进行了疏导。相互学习、沟通工作、同学教育、管理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。 为了让同学学会消退心理困扰和心理障碍的方法，普及心理健康教育学问，教会同学做人、合作，学会面对困难和挫折。培育同学坚忍不拔的意志，使他们健康成长。为将来走向社会打下良好的基础。学校组织开展了“我健康、我欢乐”主题班队会，老师针对同学中的表象、年龄特点进行了辅导，用身边的人和事教育的提高同学的力量，把握解决自身存在问题的方法。 充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄同学心理健康教育材料，准时播放并组织同学收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育同学乐观

4、向上的生活态度打下基础。 在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理健康辅导和讲座，向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康教育对人的成长的重要意义，家校协作，为同学的成长、学习制造良好的氛围。 学校健康教育月活动总结篇2 依据市教育局“关于开展学校健康教育月主题活动的通知”精神，我校在4月20日5月20日广泛的开展学校健康教育活动，引导同学对健康概念的科学熟悉，培育良好的卫生习惯，防病力量和社会公共责任感，取得了良好的工作效果,现将我们的主要工作总结如下： 一、建立健教组织，形成齐抓共管的网络。 学校建立了由校长室、体卫艺处、教务处、教研室、卫生室、班主任组成的健教网络队伍，层

5、层落实负责，实行目标责任制。 二、落实健教内容，注意健教质量。 学校在加强对同学健教教学的过程中，能坚持做到“六有”： （1）每学期有健康教学方案和总结。 （2）同学有健康教育课本，并补充一些地方健康教育资料。 （3）有课时支配，能根据规定把健康教育工作列入课表（每单周一节），作为一门课程，按方案进行教学。 （4）有健康教育教案，老师能作好课前预备，学校教务处、教科室随机抽查老师备课状况，督促老师钻研教材，备好每一堂健康教学课。 （5）有测评。每学期平常有调查测试，采纳口试与笔试相结合。期未有考查，把调查测评的结果纳入同学成长档案。 （6）有健康教育档案。每学年把健康教育的资料整理归档，便于总

6、结和对比。 三、做好方案免疫和常见病的防治工作。 加强防疫学问的宣扬教育，促使同学了解免疫的基本学问和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，自觉地接受接菌注射和药品的口服，并在日常生活做到自理自护。 四、抓好常规培育同学良好的卫生习惯。 要求同学仔细落实汕头市试验学校同学一日常规要求，个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在早读之前进行晨检。在用眼卫生上留意读书写字的正确姿态，并常常督促检查，按标准做好眼保健操及，在用脑卫生上坚持同学在校学习时间不超过6小时，并非常留意同学对各门学科的学习用脑程度，课程表支配力求科学、合理，要求同学做好课间

7、操，仔细上好体育课和课外活动课，坚持每天1小时的体育熬炼。 在抓同学常规的同时把卫生行为习惯纳入日常检查项目，我们从同学身边的卫生细节入手，严格训练，形成卫生习惯。学校还开展丰富多彩的活动，提高同学的卫生意识的水准，努力使同学成为当地最讲文明的人，学校成为最文明净净场所。 五、仔细组织同学开展“六个一”活动 读好一本书 老师、班主任分别利用健康教育课、班会课组织同学学习健康教育课本，引导同学对健康概念的科学熟悉，培育良好的卫生习惯，防病力量和社会公共责任感。 上好一节课 老师课前仔细预备，备好每一堂健康教学课，使同学每节课都学有所获。 参与一次活动 4月21、22日，我校承办广东省同学体育联合

8、会主办的“达能少年国际杯”足球竞赛，在此期间组织同学开展了以健康好习惯为主题的绘画活动。 参与一次劳动 在校承办足球竞赛期间，我们还开展了创文明赛区，展学子风华系列活动，组织同学开展校内环境卫生大清洁及文明礼貌教育。 做一件清洁卫生好事 ?感恩教育是我校德育序列教育的一项内容，每年5月份其次个星期日是“母亲节”，学校结合健康教育，要求同学每天要自觉为家庭做一件清洁卫生的事，感谢父母哺育之恩。 检查一次卫生行为 仪容仪表检查是我校同学行为规范日常检查内容，在抓同学常规的同时把卫生行为习惯纳入日常检查项目，我们从同学身边的卫生细节入手，严格训练，形成卫生习惯。 六、仔细抓好健康教育宣扬。 学校常常

9、利用黑板报、画廊、宣扬橱窗、广播等宣扬阵地，大力开展健康教育宣扬，紧紧抓住学校体育、卫生工作两个的各项要求，开拓卫生专栏、卫生宣扬角，每月定期宣扬健康教育学问。 七、实行健康教育的目标管理，常抓严训。 以国家卫生城市的要求来激励全校师生，真正使目标落实到每一个人的详细行动之中。做到常抓严训，常抓卫生制度落实状况、卫生氛围、课堂卫生教育，严训同学对卫生学问的知晓率、严训常见病防治率、严训同学的文明行为习惯。 学校健康教育月活动总结篇3 20 xx年x月以来，我校仔细贯彻落实省市相关文件和会议精神，全面深化开展预防青少年溺水工作。为此我校开展一系列“预防溺水系列宣扬”教育活动。 如每班上一堂预“防

10、溺水”教育课；暑期前集中开展一次平安教育；组织一次预防溺水和游泳平安学问竞赛、学问展板等宣扬活动；印发一份游泳平安和预防溺水宣扬册页；召开一次家长会；开展一次家长专访活动；印发一份致家长一封信(暑假前，要求各校再发一次致家长一封信)；布置一篇预防溺水平安教育作业；建立每周一次专题教育制度；建立每日一次平安提示制度，课前课后进行平安提示，等等。 另外我校还开展了“应知应会”教育。主要是“六不一会”：不在无家长或老师带领下私自下水游泳；不擅自与他人(同学)结伴游泳；不到无平安设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟识的水域游泳；上下学途中、节假日不到江(河)、水库、池塘等地戏水玩耍；不熟识水性的同学不

11、擅自下水施救。以及学会基本的自救、自护方法。 防溺水教育系列活动的开展，切实增加了老师、家长和同学的防溺水意识，提高了正确施救的技能。学校还会坚持不懈地抓此项工作，确保身边无平安事故发生。 学校健康教育月活动总结篇4 为进一步加强全体师生的平安教育工作，不断强化广阔师生的平安意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际状况，我校根据文件要求，开展了预防溺水教育专项活动，并取得了显著效果，现总结如下： 一、方案可行，组织有力为确保今年防溺水平安教育活动的广泛开展和顺当进行 学校召开了预防溺水等平安工作专题会议，仔细分析了校情，对防溺水工作进行了全面布署，制订了实施方案，成立了防溺水平安教育宣扬活动

12、领导小组，详细负责活动的组织、协调工作。制订了防溺水平安预案，细化了各类人员工作职责，明确了预防教育的工作目标、工作内容和工作方法，制订了监督、保障措施，该项工作的开展有条不紊。 二、教育宣扬氛围深厚，形成了校内外的高度共识，平安意识得到了进一步强化 1、学校召开了一次防溺水等平安教育主题校会，集中向同学进行了一次平安学问宣扬，各班召开了主题班会，强调了平安纪律，悬挂了珍爱生命、预防溺水严禁在没有大人的伴随下私自下水游泳等横幅，同学及家长集中进行了签责任书。制订了严明的防溺水班级公约，进一步规范了同学行为，要求相互监督，自觉遵守。 2、乐观与各位家长协调协作，齐抓共管。对家庭教育提出了很好的建

13、议和要求，向家长宣扬预防同学溺水平安教育的意义，提示家长切实加强放学后和节假日期。 学校健康教育月活动总结篇5 健康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和基础，优良的心理素养在高校全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为高校生，首先应当具备这种优良健康的心理素养。 心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 心理健康是高校生成才的基础，心理健康能够促进高校生全面进展健康的心理品质是高校生全面

14、进展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 心理健康能够使高校生克服依靠心理增加自立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自我。上高校前，在他们想象中的高校如同天堂一般，浪漫奇怪，奇妙无比。上高校后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加自立性，进取主动适应高校生活，度过充实

15、而有意义的高校生活。 心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。目前我国高校毕业生的安排工作已发生了很大变化，高校生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑和担心定感。 心理健康利于高校生培育健康的共性心理。高校生的共性心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高校生的心理特征普遍表现为思想活跃、擅长自立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。 我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的

16、心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我掌握自我的心情，妥当处理同学、师生间关系，进取融入团体，喜爱并勤奋学习，更好的适应新环境。 高校生活与中同学活有着很大的不一样，然而在高校中仍需要坚持深厚的学习爱好和求职欲望。学习是高校的主要任务，有了学习爱好就能够自觉跃入浩瀚的学问海洋中，舍命地吸取新学问，进展多方面的本领，以提高自身素养。同时也应当进取参与各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又熬炼了自我的动手本领。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。 高校生应坚持进取乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和期望

17、。进取加入同学会、分团委等，如此既丰富了高校生活又熬炼了自我本领。每个人都渴望得到一个自我展现的平台，让自我成为一个闪光点。进取参与业余活动，进展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了高校生的生活，并且为高校生的健康进展供应了课堂以外的活动机会。高校生应培育多种爱好，进展业余爱好，经过参与各种课余活动，发挥潜能，兴奋精神，缓解紧急，维护身心健康。然而，当遇到哀痛和忧愁的事情时要学会自我调整，适度的表达和掌握心情。 作为21世纪的高校生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、制造力以及自信念等心理素养的训练，使自我真正懂得：要想占有将来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备

18、，更要作战胜各种困难挫折的心理预备，从而使我们科学地走出自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞翔自如，走向成熟! 学校健康教育月活动总结篇6 参与了为期六天的心理健康教育培训课程，感受颇深，产生共鸣的是以下3点： 1、压力要释放。在现代社会高速进展的时代背景下，心理危机经常侵食我们现代人的生活。每个人都有压力，每个人都盼望释放压力。作为老师老师也会如此，所以当我们有心情时，就应当大胆表达出来，但是肯定要适度。为什么这么说呢?个人理解由于老师面对的人群也很特别，我们面对的是中学校青少年，他们都是在心理成长中的儿童，老师心理的态度，老师的心情表达都会对青少年产生的潜移默化的影响。 2、面对压力，我们应当正视它，乐观的面对它，乐观的应对它。适当的压力下会促使人们更加努力的工作，暨压力会带来肯定的激情。因此，作为老师，我们不应当全是埋怨压力巨大，躲避压力，更应当乐观应对它。自我认同，信任自己健康的心理健康状态肯定可以应对、解决问题。 3、适当的危机干预让校内更加美妙。学校阶段的教育者，我们面对的同学是心理发育还不够成熟的孩子，受社会信息不断冲击的影响，孩子提早接触到社会的各方面资讯，有些不良资讯会影响孩子的心理健康，从而做出不适当的行为，所以适当的危机干预可以