全国爱耳日活动方案书怎么写

1、Word 全国爱耳日活动方案书怎么写 【全国爱牙日活动方案】 参与活动能够使我们平淡的生活变得更加丰富，而活动的举办离不开活动策划，活动策划必需写的有条理且清楚，关于优秀的活动策划是什么样子的呢？我收集并整理了“全国爱耳日活动方案书怎么写”，盼望能对您有所关心，请保藏。 20 xx年3月3日是我国第16次全国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得爱护耳朵、预防耳聋特制定爱耳日宣扬教育活动方案。 一， 发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片) 二、通过家长资源，了解爱耳日的来历 要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾

2、人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等缘由每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。 为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国爱耳日，并于20*年3月开展第一次爱耳日宣扬教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。 三、开展丰富的、有针对性的活动 通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要爱护好耳朵。 活动一：动物诊所 活动目标 1 、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。 2、使幼

3、儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。 活动预备 1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。 2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。 3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。 4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，嬉戏音乐磁带一盒。 5、故事动物诊所课件。 活动过程 1、谜语引出课题。 师：今日我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来? (1) 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片) (2) 左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片) (3)

4、左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。对，就是耳朵。(出示耳朵图片) 2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小伴侣可以相互看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿相互观看) 3、放录音：我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大! 师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗? 那小伴侣们给它们评评谁的作用大? 请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用? 4、今日老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么? 幼儿分小组操作、体验。 5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样辨别出来的? 6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。

5、它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不知道爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事动物诊所。 讲完第一段提问： (1)小伴侣你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿争论) (2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿连续看大屏幕) (3)小伴侣想一想还有没有其它的方法? 7、小结。看小猴子多危急，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小伴侣要好好爱护眼睛，你知道爱护眼睛还有哪些方法? (1)幼儿争论，发表看法。 (2)看大屏幕推断对错。 8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问： (1)你能帮小山羊想想方法吗? (3)看大屏幕河马医生

6、有方法。 (4)小伴侣千万别象小山羊这样，太危急了。你知道爱护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办? 9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问： (1)小伴侣你知道河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗? (2)你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来? (3)你知道爱护耳朵的方法还有哪些? 10、小结：三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不然多危急。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好伴侣。 11、让我们和我们的好伴侣一起来活动活动，做个保健操。 捏捏鼻子深呼吸 眨刺眼睛看得清 动动耳朵听得见 12、小伴侣，让我们到外面

7、去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。(幼儿随音乐出教室) 活动二、耳朵真有用 活动目标： 1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。 2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。 3、通过嬉戏使幼儿养成仔细倾听的习惯 活动预备： 1、电视机，视频转换仪 2、录音机，磁带 3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干 活动过程： 1、导入活动 (1)出示图片(一) 师：小伴侣们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音) (2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗? 幼：她的耳朵没了。 师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小伴侣们想一

8、想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方? (3)请个别幼儿在视频展现台上操作 (评析：以哭声导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。) 2、引导幼儿初步熟悉人的耳朵 (1)师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵? 幼：2只耳朵。 (2)师：现在请小伴侣们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在哪里的? 幼a用手指耳朵：长在这里。 b：耳朵长在头发上。 c：耳朵长在头上。 师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。 (3)师：小姐姐没有了耳朵为什么很难过?耳朵有什么用?

9、 幼儿结伴争论后请个别幼儿回答。 幼a：耳朵可以听声音。 b：耳朵是用来听话的。 c：耳朵可以听故事。 d：耳朵可以听音乐。 e：眼镜是架在耳朵上的。 (评析：熟悉人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。) 3、引导幼儿争论如何爱护耳朵 (1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢? (2)幼儿结伴争论 幼a：不能对着耳朵大叫。 b：不能往耳朵里塞草。 c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 d：听到很响的声音要捂住耳朵。 e：别人放鞭炮时要跑到旁

10、边去。 (3)师生共同小结 a)不任凭挖耳朵 b)不任凭往耳朵里塞东西 c)不对着耳朵大声喊叫或说话 d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴 e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净;假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来 (4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢? 幼a：耳朵会受伤 b：耳朵会听不见声音 c：耳朵会聋 老师确定了幼儿的回答，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。 (评析：给幼儿供应充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试阅历，是总结提升幼儿阅历的重要过程。先试后导充分发挥了幼儿的主动性、乐观性及老师

11、的主导作用。) 4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的 (1)出示图(二) 师：小姐姐真兴奋，感谢小伴侣们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。 (2)师：小伴侣看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗? (3)幼儿操作 (4)展现幼儿操作结果 请个别幼儿在视频展现台上操作，老师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：我帮找到了两只耳朵。 (评析：幼儿已有动物耳朵特征的阅历，能在这一过程中迁移已有阅历，充分体现了自主选择、主动参加、互助合作，熬炼幼儿思维的灵敏性和记忆的精确 性。) 5、嬉戏看谁耳朵灵 (

12、1)师：小伴侣们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵! 幼：灵! 师：好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵。 (2)嬉戏 a) 师：小伴侣把你的小手伸出来，小伴侣，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发) b) 师：在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小伴侣们在哪里 (评析：在嬉戏中老师采纳个别、小组、集体的形式交替进行，老师通过自身位置的移动，声音凹凸、语调快慢的变化使每个幼儿都乐观参加到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。 其他人还在看 全国爱耳日主题班会活动总结（精） 3月5日下午，行了“

13、爱耳从小做起”的主题班会。 今年的3月3日是全国第十五个“爱耳日”，中医药高校听力与言语科学学院的高校生先用通俗易懂的语言给2班级同学们讲解了耳朵的结构，让同学们了解自己每天见到的耳朵是怎样构成的以及各部分的结构都有哪些明显的特征。之后，高校生们以提问的形式让同学们记住教学中的学问，并且赐予肯定的鼓舞。在班会中，高校生们还穿插了一些嬉戏，寓教于乐，更有利于学校生接受学问。在整节课堂中，同学们互动热闹，气氛活跃，心情高涨。在嬉戏环节后，还由中医药高校原心声手语社文艺队队长教同学们简洁的手语“请大家爱护自己的耳朵”，这也传达了高校生的心声。在学手语过程中，同学们学习态度仔细，充分体现了大家对手语文

14、化的憧憬和热衷!最终高校生们还教同学们做了护耳操，加强耳部的保健，现场气氛热闹。 在班会里，高校生也向孩子们介绍了助听器，观看了一些听障患者的照片，简洁介绍了他们的一些基本生活状况，向孩子们呈现了聋人的生活是多么地困难，充分地激发了孩子们与生俱来的怜悯心，提倡他们在今后的生活中要多关爱这些残疾人，并且让他们意识到自己拥有一双正常的耳朵是多么地幸福，从而好好爱护自己的这双“幸运”的耳朵。 经过这次的主题班会，二班级同学们学到了很多有关耳朵的学问，像耳部的结构功能，从很大程度上增加了他们日常护耳方面的学问，从而为今后正确的用耳习惯打下了基础。 2022年全国爱耳日活动方案 XX年3月3日是第16次

15、全国爱耳日。我国有听力残疾人2780万，每年新增听力残疾人逾30万,是世界上听力残疾人最多的国家。加大宣扬教育力度，动员全社会做好听力残疾预防与康复具有非常重要的意义。以下是应届毕业生策划书栏目的我为您预备的XX年全国爱耳日活动方案。 XX年3月3日是第十六次全国爱耳日。为切实削减听力残疾的发生，提高同学的爱耳、护耳意识，特制定如下方案： 一、活动主题： 康复从现在开头， 二、时间支配： XX年3月1日至3月5日 三、宣扬内容： 1、宣扬噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟悉。 2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，爱护听力健康。 3、关注学习生活周边的噪声危害，乐

16、观参加噪声治理与听力爱护。 四、宣扬口号： 削减噪声，爱护听力;削减环境噪声，呵护听力健康;爱护听力，健康用耳;健康环境，倾听和谐;爱护环境，削减噪声;爱护听力，从我做起;防治环境噪声污染，爱护生活环境;消退噪声，学会倾听，享受宁静。 五、活动要求： 1、成立活动领导小组 组 长：xx 成 员：xx、xx、xx、xx 2、各班班主任利用班会时间，对同学进行爱耳日专题宣扬，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年爱耳日的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。 3、学校利用校内广播、宣扬栏等多种渠道，对同学进行爱耳护耳的宣扬和教育。 4、发起小手拉大手

17、倡议活动。发放倡议书，要求每位同学除了做到爱惜自己的耳朵，爱护自己的听力外，要乐观向身边的大人宣扬本次爱耳日的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，爱护健康的听力。 5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领同学到学校四周的公路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高同学爱护听力的意识。 6、做好活动总结。要把活动的相关状况，仔细进行总结，并形成书面材料。 最新：2022全国爱耳日方案（精选） 中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率，掌握新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部

18、、教育部、民政部等10部委局共同确定每年的3月3日为中国爱耳日。以下是由我为大家收集整理的20 xx全国爱耳日活动策划方案，欢迎大家学习参考。 20 xx全国爱耳日活动策划方案(1) 据悉，我国每年新增聋儿近3万名，现有机构的康复力量尚不能满意需求;我国已进入老龄化社会，60岁以上的老年人达到14亿人，其中30%以上有听力障碍，需要供应服务和关心;青少年听力健康爱护和成年人职业性耳聋的预防和康复，也应当引起全社会的高度重视。爱耳日宣扬教育活动有利于唤起公众的防聋意识，对于提高我国国民素养、建设和谐社会具有非常重要的意义，应当充分动员全社会的力气，共同关注与支持。 20*年3月3日是我国第8次全

19、国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得爱护耳朵、预防耳聋特制定爱耳日宣扬教育活动方案。 一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片) 二、通过家长资源，了解爱耳日的来历 要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等缘由每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。 为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国爱耳日，并于20*年3月开展第一

20、次爱耳日宣扬教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。 三、开展丰富的、有针对性的活动 通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要爱护好耳朵。 活动一：动物诊所 活动目标 1 、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。 2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。 活动预备 1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。 2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。 3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。 4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，嬉戏音乐磁带一盒。 5、故事动物诊所课件。

21、 活动过程 1、谜语引出课题。 师：今日我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来? (1) 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片) (2) 左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片) (3) 左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。对，就是耳朵。(出示耳朵图片) 2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小伴侣可以相互看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿相互观看) 3、放录音：我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大! 师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么

22、吵架吗? 那小伴侣们给它们评评谁的作用大? 请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用? 4、今日老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么? 幼儿分小组操作、体验。 5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样辨别出来的? 6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不知道爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事动物诊所。 讲完第一段提问： (1)小伴侣你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿争论) (2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿连续看大屏幕) (3)小伴侣想一想还

23、有没有其它的方法? 7、小结。看小猴子多危急，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小伴侣要好好爱护眼睛，你知道爱护眼睛还有哪些方法? (1)幼儿争论，发表看法。 (2)看大屏幕推断对错。 8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问： (1)你能帮小山羊想想方法吗? (3)看大屏幕河马医生有方法。 (4)小伴侣千万别象小山羊这样，太危急了。你知道爱护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办? 9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问： (1)小伴侣你知道河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗? (2)你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来? (3)你知道爱护耳朵的方法还有哪些? 10、小结：三个小动物的三种

24、病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不然多危急。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好伴侣。 11、让我们和我们的好伴侣一起来活动活动，做个保健操。 捏捏鼻子深呼吸 眨刺眼睛看得清 动动耳朵听得见 12、小伴侣，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。(幼儿随音乐出教室) 活动二、耳朵真有用全国爱耳日活动方案活动目标： 1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。 2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。 3、通过嬉戏使幼儿养成仔细倾听的习惯 活动预备： 1、电视机

25、，视频转换仪 2、录音机，磁带 3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干 活动过程： 1、导入活动 (1)师：小伴侣们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音) (2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗? 幼：她的耳朵没了。 师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小伴侣们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方? (3)请个别幼儿在视频展现台上操作 (评析：以哭声导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。) 2、引导幼儿初步熟悉人的耳朵 (1)师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵? 幼：2只耳朵。 (2)师：现在请小

26、伴侣们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在哪里的? 幼a用手指耳朵：长在这里。 b：耳朵长在头发上。 c：耳朵长在头上。 师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。 (3)师：小姐姐没有了耳朵为什么很难过?耳朵有什么用? 幼儿结伴争论后请个别幼儿回答。 幼a：耳朵可以听声音。 b：耳朵是用来听话的。 c：耳朵可以听故事。 d：耳朵可以听音乐。 e：眼镜是架在耳朵上的。 (评析：熟悉人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。) 3、引

27、导幼儿争论如何爱护耳朵 (1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢? (2)幼儿结伴争论 幼a：不能对着耳朵大叫。 b：不能往耳朵里塞草。 c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 d：听到很响的声音要捂住耳朵。 e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。 (3)师生共同小结 a)不任凭挖耳朵 b)不任凭往耳朵里塞东西 c)不对着耳朵大声喊叫或说话 d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴 e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净;假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来 (4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢? 幼a：耳朵

28、会受伤 b：耳朵会听不见声音 c：耳朵会聋 老师确定了幼儿的回答，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。 (评析：给幼儿供应充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试阅历，是总结提升幼儿阅历的重要过程。先试后导充分发挥了幼儿的主动性、乐观性及老师的主导作用。) 4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的 (1)师：小姐姐真兴奋，感谢小伴侣们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。 (2)师：小伴侣看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗? (3)幼儿操作 (4)

29、展现幼儿操作结果 请个别幼儿在视频展现台上操作，老师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：我帮找到了两只耳朵。 (评析：幼儿已有动物耳朵特征的阅历，能在这一过程中迁移已有阅历，充分体现了自主选择、主动参加、互助合作，熬炼幼儿思维的灵敏性和记忆的精确 性。) 5、嬉戏看谁耳朵灵 (1)师：小伴侣们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵! 幼：灵! 师：好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵。 (2)嬉戏 a) 师：小伴侣把你的小手伸出来，小伴侣，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发) b) 师：在哪里?女孩子

30、在哪里?男孩子在哪里?小伴侣们在哪里 (评析：在嬉戏中老师采纳个别、小组、集体的形式交替进行，老师通过自身位置的移动，声音凹凸、语调快慢的变化使每个幼儿都乐观参加到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。) 20 xx全国爱耳日活动策划方案(2) 一、 活动主题 城乡联动，共同关注青少年听力健康-珍爱听力，欢乐成长 二、 活动形式与措施 1、 开展听力健康宣扬询问日活动 3月3日爱耳日当天，在幸福其次公寓门口举办听力健康宣扬询问日活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工和志愿者，通过现场询问、科普学问展板、发放宣扬材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣扬爱耳护耳的科学学问。

31、2、 举办新概念学说话家长培训班 为了使更多的聋儿家长能够把握科学的训练方法，我园于20*年1月12日至14日举办第11期新概念学说话家长培训班。我们邀请了华东师范高校黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等闻名的听觉、言语、语言康复专家参加授课和康复方法、方案指导。 3、 开展用品用具优待销售周活动 我园于20*年3月1日至7日开展用品用具优待销售周活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优待。 4、 开展康复评估及训练优待周活动 我园于20*年3月1日至7日开展康复评估及训练优待周活动。活动期间，全部在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获

32、得评估及训练费用8折的优待。 2022全国爱耳日活动策划方案【保藏】 20 xx全国爱耳日活动策划方案(1) 据悉，我国每年新增聋儿近3万名，现有机构的康复力量尚不能满意需求;我国已进入老龄化社会，60岁以上的老年人达到14亿人，其中30%以上有听力障碍，需要供应服务和关心;青少年听力健康爱护和成年人职业性耳聋的预防和康复，也应当引起全社会的高度重视。爱耳日宣扬教育活动有利于唤起公众的防聋意识，对于提高我国国民素养、建设和谐社会具有非常重要的意义，应当充分动员全社会的力气，共同关注与支持。 20*年3月3日是我国第8次全国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得爱护耳朵、预防耳聋特

33、制定爱耳日宣扬教育活动方案。 一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片) 二、通过家长资源，了解爱耳日的来历 要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等缘由每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。 为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国爱耳日，并于20*年3月开展第一次爱耳日宣扬教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。 三、开展

34、丰富的、有针对性的活动 通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要爱护好耳朵。 活动一：动物诊所 活动目标 1、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。 2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。 活动预备 1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。 2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。 3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。 4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，嬉戏音乐磁带一盒。 5、故事动物诊所课件。 活动过程 1、谜语引出课题。 师：今日我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们

35、能不能猜出是谁要来? (1)上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片) (2)左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片) (3)左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。对，就是耳朵。(出示耳朵图片) 2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小伴侣可以相互看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿相互观看) 3、放录音：我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大! 师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗? 那小伴侣们给它们评评谁的作用大? 请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

36、 4、今日老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么? 幼儿分小组操作、体验。 5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样辨别出来的? 6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不知道爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事动物诊所。 讲完第一段提问： (1)小伴侣你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿争论) (2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿连续看大屏幕) (3)小伴侣想一想还有没有其它的方法? 7、小结。看小猴子多危急，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，

37、所以小伴侣要好好爱护眼睛，你知道爱护眼睛还有哪些方法? (1)幼儿争论，发表看法。 (2)看大屏幕推断对错。 8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问： (1)你能帮小山羊想想方法吗? (3)看大屏幕河马医生有方法。 (4)小伴侣千万别象小山羊这样，太危急了。你知道爱护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办? 9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问： (1)小伴侣你知道河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗? (2)你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来? (3)你知道爱护耳朵的方法还有哪些? 10、小结：三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不

38、然多危急。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好伴侣。 11、让我们和我们的好伴侣一起来活动活动，做个保健操。 捏捏鼻子深呼吸 眨刺眼睛看得清 动动耳朵听得见 12、小伴侣，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。(幼儿随音乐出教室) 活动二、耳朵真有用全国爱耳日活动方案活动目标： 1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。 2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。 3、通过嬉戏使幼儿养成仔细倾听的习惯 活动预备： 1、电视机，视频转换仪 2、录音机，磁带 3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干

39、 活动过程： 1、导入活动 (1)师：小伴侣们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音) (2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗? 幼：她的耳朵没了。 师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小伴侣们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方? (3)请个别幼儿在视频展现台上操作 (评析：以哭声导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。) 2、引导幼儿初步熟悉人的耳朵 (1)师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵? 幼：2只耳朵。 (2)师：现在请小伴侣们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在

40、哪里的? 幼a用手指耳朵：长在这里。 b：耳朵长在头发上。 c：耳朵长在头上。 师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。 (3)师：小姐姐没有了耳朵为什么很难过?耳朵有什么用? 幼儿结伴争论后请个别幼儿回答。 幼a：耳朵可以听声音。 b：耳朵是用来听话的。 c：耳朵可以听故事。 d：耳朵可以听音乐。 e：眼镜是架在耳朵上的。 (评析：熟悉人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。) 3、引导幼儿争论如何爱护耳朵 (1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音说

41、明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢? (2)幼儿结伴争论 幼a：不能对着耳朵大叫。 b：不能往耳朵里塞草。 c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 d：听到很响的声音要捂住耳朵。 e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。 (3)师生共同小结 a)不任凭挖耳朵 b)不任凭往耳朵里塞东西 c)不对着耳朵大声喊叫或说话 d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴 e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净;假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来 (4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢? 幼a：耳朵会受伤 b：耳朵会听不见声音 c：耳朵会聋 老师确定了幼儿的回答，并补充介绍：假如不

42、爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。 (评析：给幼儿供应充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试阅历，是总结提升幼儿阅历的重要过程。先试后导充分发挥了幼儿的主动性、乐观性及老师的主导作用。) 4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的 (1)师：小姐姐真兴奋，感谢小伴侣们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。 (2)师：小伴侣看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗? (3)幼儿操作 (4)展现幼儿操作结果 请个别幼儿在视频展现台上操作，老师引导幼儿边操作边用完整的语言表达

43、：我帮找到了两只耳朵。 (评析：幼儿已有动物耳朵特征的阅历，能在这一过程中迁移已有阅历，充分体现了自主选择、主动参加、互助合作，熬炼幼儿思维的灵敏性和记忆的精确 性。) 5、嬉戏看谁耳朵灵 (1)师：小伴侣们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵! 幼：灵! 师：好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵。 (2)嬉戏 a)师：小伴侣把你的小手伸出来，小伴侣，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发) b)师：在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小伴侣们在哪里 (评析：在嬉戏中老师采纳个别、小组、集体的形式交替

44、进行，老师通过自身位置的移动，声音凹凸、语调快慢的变化使每个幼儿都乐观参加到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。) 20 xx全国爱耳日活动策划方案(2) 一、活动主题 城乡联动，共同关注青少年听力健康-珍爱听力，欢乐成长 二、活动形式与措施 1、开展听力健康宣扬询问日活动 3月3日爱耳日当天，在幸福其次公寓门口举办听力健康宣扬询问日活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工和志愿者，通过现场询问、科普学问展板、发放宣扬材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣扬爱耳护耳的科学学问。 2、举办新概念学说话家长培训班 为了使更多的聋儿家长能够把握科学的训练方法，我园于20*年1月

45、12日至14日举办第11期新概念学说话家长培训班。我们邀请了华东师范高校黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等闻名的听觉、言语、语言康复专家参加授课和康复方法、方案指导。 3、开展用品用具优待销售周活动 我园于20*年3月1日至7日开展用品用具优待销售周活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优待。 4、开展康复评估及训练优待周活动 我园于20*年3月1日至7日开展康复评估及训练优待周活动。活动期间，全部在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优待。 2022全国爱耳日宣扬活动策划方案【保藏】 20 xx全国爱耳日宣扬活

46、动策划方案(1) 一、活动主题 爱耳护耳，健康听力预防从初级耳科保健做起 二、活动内容 2月28日上午9点，湖南省人民医院耳鼻喉科的专家、定王台街道社区卫生服务中心将和湖南教育电视台有请名医栏目一起来到社区，进行全国爱耳日健康宣教和义诊活动。部分患者助听器的赠送及佩戴讲解也会放在社区活动现场。(活动相关人员、电视台需8点到场) 三、活动地点 定王台街道丰泉古井社区2楼会议室 四、活动环节 第一项：湖南省人民医院耳鼻喉科专家讲座 专家：肖旭平刘斌 讲座内容：(请肖主任、刘主任确定) 其次项：健康学问有奖问答 1、共计20题。栏目出10道生活常识题，省人民医院耳鼻喉科专家出10道与耳朵有关的题。(请肖主任、刘主任确定) 2、环节奖品由栏目供应，共计20份。奖品包内含：田七牙膏1支、郁美净1包、清风卫生纸1提(两筒装)。 第三项：互动