护理学基础教学大纲

1、 护理学基础教学大纲- 山东中西医结合大学临沂校区护理学基础 课程教学大纲课程负责人：袁洁课适用专业：护理一、课程性质与任务 程的学习与训练，在“以人为本”的护理理念指导下，应用护理理论、护理知识、护理技能 过运用知识与技能帮助患病的人或健康的人恢复或保持健康 理念。本课程的知识框架和理论是建立在新的护理观的基础上，即：对人、环境、健康与护 用型人才为目标。课程任务：通过本课程的学习，使学生能了解护理和人、环境、健康、护理四者的 成基础护理的基本操作，掌握一般急救技术，正确记录各种护理表格。通过讲授、演示、录像、练习、自学、讨论、角色扮演等使学生建立整体观念。培养科学的护理思维方法，理解 技能

2、训练。培养良好的职业道德，满足病人的生理、心理、社会需求。二、课程教学基本要求180 80 100 学时。1、考核方法由平时考核、期末笔试、技能考核三部分组成。2、期末考试采用闭卷形式，占总分的60%（其中掌握内容占 70%，熟悉内容占 20%，10%）。内容及形式以贴近护理资格考试为主。310%（包括平时作业、单元考查、课堂讨论）。430%。三、学时分配表教学内容理论学时实践合计一、绪论303二、护士素质与角色246三、护理学的基本概念606理论实践合计四、护理相关理论606五、护理程序617六、护理安全与防护213七、医院与住院环境347八、病人入院和出院的护理224九、病人卧位与安全的护

3、理224十、医院感染的预防与控制61016十一、病人清洁的护理61218十二、生命体征的评估及护理6612十三、饮食与营养4812十四、排泄护理41014十五、药物疗法81422十六、静脉输液与输血法61016十七、冷热疗技术224十八、标本采集112十九、危重病人的护理及抢救技术2810二十、临终护理224二十一、护理相关文件记录112机动22合计80100180学时教学内容学时教学内容【教学目标】了解护理学的性质和任务、范畴。了解护理学的形成、南丁格尔对近代护理的贡献、我国护理学的发展。掌握护理工作方式。【教学重点与难点】重点：护理学的形成。难点：保健的摸式。【教学方法】讲授、演示、电教【

4、教学内容】护理的概述：护理学的性质和任务、护理学范畴，护理工作方式，护理专业。护理学发展史：护理学的形成、南丁格尔与近代护理、我国护理学的发展、21 世纪工作展望。和摸式、护士在卫生保健中的作用。【考核目标】能了解护理学的性质和任务、范畴。能了解护理学的形成、南丁格尔与近代护理及我国护理学的发展。能掌握护理工作方式。【考核方式】提问、练习题测试。【教学目标】了解人、环境的概念及影响健康的因素。掌握健康、护理的概念。重点掌握整体护理的概念及实践特征。【教学重点与难点】重点：人、环境、健康、护理的概念及内涵。难点：整体护理。【教学方法】讲授、图示、讨论【教学内容】人：人的概念，护理中人的范畴。健康

5、：健康的概念，影响健康的因素。环境：环境的概念，环境的范畴。护理：护理、整体护理的概念、护理的内涵。【考核目标】能了解人、环境的概念及影响健康的因素。能掌握健康、护理的概念。能重点掌握整体护理的概念及实践特征。【考试方式】提问、练习题。【教学目标】了解素质的概念。掌握护士应具备的素质。应用护士的语言行为、非语言行为交流技巧，具备护士的仪表与举止。了解角色、患者角色概念，患者角色特征。掌握护士角色功能，护士及患者的权利与义务。掌握患者角色适应常见的行为反应，影响患者角色适应的因素。重点掌握护患关系的性质，护患关系的基本模式。【教学重点与难点】重点：（1）护士应具备的素质。（2）护士和患者角色的权

6、利及义务。难点：（1）护士的仪表与举止。（2）患者角色适应常见的行为反应。【教学方法】讲授、演示、训练、角色扮演、情景教学【教学内容】护士的素质：素质的概念，护士应具备的素质。护士的行为规范：护士的语言行为、护士的非语言行为、护士的仪表与举止。护士角色：角色的概念、护士角色功能，护士的权利与义务。色适应常见的心理反应，影响患者角色适应的因素，患者的权利和义务。程、建立良好护患关系对护士的要求，护士、患者与医生之间的关系模式。【考核目标】能了解素质的概念，掌握护士应具备的素质。能掌握护士应具备大素质。能应用护士的语言行为、非语言行为技巧，具备护士的仪表与举止。能了解角色、患者角色概念、患者角色特

7、征。能掌握护士角色功能，护士及患者的权利与义务。能基本掌握患者角色适应常见的行为反应，影响患者角色适应的因素。能重点掌握护患关系的性质，护患关系的基本模式。【考核方式】形体训练考核、病例分析、角色扮演对话讲评【教学目标】了解系统、需要概述，自理理论、适应模式、生长与发展的理论、保健系统摸式。掌握系统论的基本属性，需要层次理论，压力、压力源、压力反应的概念。重点掌握掌握系统论、需要层次理论在护理中的应用。掌握生长与发展的规律。重点掌握对压力的防卫、对压力的适应、应激与适应理论在护理中的应用。【教学重点与难点】重点：系统理论、需要理论、应激理论在护理中的应用。难点：应激学说。【教学方法】讲授、图示

8、、举例、讨论。【教学内容】系统理论：系统论的基本概念，系统论的基本属性，系统论在护理中的应用。需要理论：需要概述，需要层次理论，需要层次理论在护理中的应用。理工作的应用。应激（压力）与适应理论：压力、压力源、压力反应的概念，有关压力学说，对压力的防卫、对压力的适应、压力与适应理论在护理中的应用。自理理论：自理理论的内容、意义、自理理论在护理中的应用。保健系统摸式：保健系统摸式内容、意义、在护理工作中的应用。【考核目标】了解系统、需要概述，自理理论、适应模式、生长与发展的理论、保健系统摸式。掌握系统论的基本属性，需要层次理论，压力、压力源、压力反应的概念。重点掌握掌握系统论、需要层次理论在护理中

9、的应用。掌握生长与发展的规律。重点掌握对压力的防卫、对压力的适应、应激与适应理论在护理中的应用。【考核方式】思考题、课堂测试。【教学目标】了解护理程序的发展历史、护理程序的理论基础。掌握护理程序的概念，护理程序的步骤。重点掌握护理计划的制定及护理病案的书写。【教学重点与难点】重点：护理程序的概念、步骤，护理计划的制定。难点：护理诊断。【教学方法】讲授、图示、举例、讨论。【教学内容】概述：护理程序的概念，护理程序的发展历史、护理程序的理论基础。护理程序的步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价。护理病案：入院患者护理评估单、护理计划单、护理记录单、健康教育计划单、患者出院护理评估单

10、。【考核目标】能了解护理程序的发展历史、护理程序的理论基础。能掌握护理程序的概念，护理程序的步骤。基本能进行护理计划的制定及护理病案的书写。【考核方式】病案分析、试制订一份护理计划。【教学目标】了解安全防范的意义及护理安全的影响因素。掌握名词概念：护理安全、护理事故、护理差错。掌握护理安全的防范。【教学重点与难点】重点：（1）护理事故与护理差错的区分。（2）护理安全的防范措施。难点：护理事故与护理差错。.【教学方法】启示、比较、讲授、举例、讨论。【教学内容】意义、职业损伤的危险因素及防护。意义、影响因素及防范原则。护理职业防护：概念、意义、职业损伤的危险因素及防护。【考核目标】了解安全防范的意

11、义及护理安全的影响因素。掌握名词概念：护理安全、护理事故、护理差错。掌握护理安全的防范。【考核方式】提问，小组讨论。【教学目标】了解医院的分类、分级，门诊、急诊科、病区的设置。掌握医院的性质、任务，病区环境管理，人体力学原理在护理工作中的应用。重点掌握掌握门诊、急诊、病区的护理工作、铺床法。【教学重点与难点】重点：门诊、急诊、病区的护理工作；铺床法。难点：人体力学原理在护理工作中的应用。【教学方法】讲授、举例、演示、实验。【教学内容】概述：医院的概念、性质、任务，医院的分类、分级、医院的组织结构。门诊部：门诊、急诊科的设置，掌握门诊、急诊护理工作，预防保健科。病区：病区的设置，病区环境管理，病

12、区的护理工作，人体力学原理在护理工作中的应用，病床单位与设置，铺床法。【考核目标】能了解医院的分类、分级，门诊、急诊科、病区的设置。能掌握医院的性质、任务，病区环境管理，人体力学原理在护理工作中的应用。能掌握掌握门诊、急诊、病区的护理工作、能进行铺床法的操作。【考核方式】习题问答、操作抽查考试。【教学目标】掌握入出院的护理。重点掌握搬运患者法。【教学重点与难点】重点：入院、出院患者的护理。难点：搬运患者法。【教学方法】讲授、举例、演示、实验。【教学内容】入院护理：入院程序，重点掌握患者入病区后的初级护理。出院护理：出院前护理、出院时护理、出院后护理。患者运送法：搬运患者法。家庭病房：家庭病房的

13、概念、家庭病房收治对象和范围。【考核目标】能了解家庭病房的概念、家庭病房收治对象和范围。能掌握入出院的护理。能进行搬运患者法。【考核方式】随堂习题、实验报告。【教学目标】了解保护具的应用。掌握帮助患者侧卧位的方法、帮助患者移向床头的方法。重点掌握卧位的性质、常用的卧位。【教学重点与难点】重点：卧位的性质、常用的卧位。难点：保护具的应用。【教学方法】讲授、演示、实验。【教学内容】各种卧位及应用：卧位的性质、常用的卧位。帮助患者更换卧位的方法：帮助患者侧卧位的方法、帮助患者移向床头的方法。保护具的应用：保护具的应用。【考核目标】了解保护具的应用。掌握帮助患者侧卧位的方法、帮助患者移向床头的方法。重

14、点掌握卧位的性质、常用的卧位。【考核方式】习题测试、实验报告。【教学目标】了解医院感染的形成、分类、主要原因，隔离的种类及措施，供应室的设置、工作内容。掌握消毒、灭菌方法，隔离的原则及技术。【教学重点与难点】重点：医院感染分类，预防和控制；消毒、灭菌方法；无菌技术操作原则、方法。难点：化学消毒灭菌剂的使用。【教学方法】讲授、图示、举例、演示。【教学内容】感染的预防和控制。清洁、消毒、灭菌：掌握概念、消毒、灭菌方法。无菌技术：掌握无菌技术概念、无菌技术操作原则，重点掌握无菌技术操作方法。隔离技术：隔离的基本知识、隔离的原则，隔离的种类及措施，隔离的技术。供应室：供应室的设置、供应室的工作内容、敷

15、料加工，常用物品的保养方法。【考核目标】了解医院感染的形成、分类、主要原因，隔离的种类及措施，供应室的设置、工作内容。掌握消毒、灭菌方法，隔离的原则及技术。【考核方式】思考题，操作考核。【教学目标】了解一般患者口腔卫生指导，头发及皮肤护理。掌握晨间护理、晚间护理。重点掌握特殊口腔护理，压疮的护理。【教学重点与难点】重点：特殊口腔护理；压疮的护理。难点：压疮的预防。【教学方法】讲授、举例、演示、试验、电教。【教学内容】口腔护理：一般患者口腔卫生指导，重点掌握特殊口腔护理。头发护理：床上梳头、床上洗头。皮肤护理：沐浴法，压疮的护理。卧有人床整理及更换床单。晨晚间护理：晨间护理、晚间护理。【考核目标

16、】了解一般患者口腔卫生指导，头发及皮肤护理。掌握晨间护理、晚间护理。重点掌握特殊口腔护理，压疮的护理。【考核方式】思考题，操作考核。【教学目标】了解正常体温、脉搏、呼吸、血压及其生理性变化。掌握体温、脉搏、呼吸、血压异常的观察与护理。重点掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量，体温单的绘制。【教学重点与难点】重点：体温、脉搏、呼吸、血压异常的护理。难点：体温单绌脉曲线的绘制。【教学方法】讲授、举例、演示、实验。【教学内容】 促进呼吸功能的护理技术。体温单的绘制：眉栏的填写、体温单 4042 之间的填写、体温、脉搏曲线的绘制及底蓝填写。【考核目标】能了解正常体温、脉搏、呼吸、血压及其生理性变化。能掌握

17、体温、脉搏、呼吸、血压异常的观察与护理。能进行体温、脉搏、呼吸、血压的测量，体温单的绘制。【考核方式】作业：绘制体温单，操作考核。【教学目标】了解饮食与营养的评估。掌握基本饮食、治疗饮食、试验饮食的适用范围及原则。重点掌握患者特殊饮食护理。【教学重点与难点】重点：医院基本饮食、治疗饮食、实验饮食适应范围及原则。难点：患者特殊饮食护理。【教学方法】讲授、举例、演示、实验。【教学内容】医院饮食：基本饮食、治疗饮食、实验饮食。饮食的护理：饮食与营养的评估，患者一般饮食护理、患者特殊饮食护理。【考核目标】能了解饮食与营养的评估。能掌握基本饮食、治疗饮食、试验饮食的适用范围及原则。能重点掌握患者特殊饮食

18、护理，进行鼻饲法的操作。【考核方式】实验报告、操作考核。【教学目标】了解与排尿有关的解剖生理、排尿活动的异常，与肠道排泄有关的解剖生理。掌握排尿、排便活动的异常及护理。重点掌握与排尿、排便有关的护理技术。【教学重点与难点】重点：排便及排尿异常的护理。难点：导尿术。【教学方法】讲授、举例、实验、电教。【教学内容】排尿有关的护理技术。与排便有关的护理技术。【考核目标】能了解与排尿有关的解剖生理、排尿活动的异常，与肠道排泄有关的解剖生理。能掌握排尿、排便活动的异常及护理。能重点掌握与排尿、排便有关的护理技术。【考核方式】实验报告、操作考核抽查。【教学目标】了解药物的种类、领取和保管，口服给药、雾化吸

19、入疗法。掌握药物保管原则、给药原则、注射原则。重点掌握注射技术。【教学重点与难点】重点：药物的保管原则、给药原则、注射原则；各种注射法。难点：静脉注射。【教学方法】讲授、演示、实验、电教。【教学内容】给药的基本知识：药物的种类、领取和保管，给药原则、给药途径、给药的次数和时间，影响药物作用的因素。口服给药法：取药、配药，发药的方法、注意事项。雾化吸入法：超声波雾化吸入法、氧气雾化吸入法，压缩气体雾化吸入法。注射给药法：注射原则、注射前准备，常用注射法。局部给药法：滴药法插入法、皮肤给药法、舌下给药法。【考核目标】能了解药物的种类、领取和保管，口服给药、雾化吸入疗法。能掌握药物保管原则、给药原则

20、、注射原则。能重点掌握注射技术。【考核方式】试验报告、操作考核。【教学目标】了解细胞色素过敏试验、碘过敏试验及过敏反应的处理。掌握链霉素、普鲁卡因过敏试验过敏试验及过敏反应的处理。重点掌握青霉素过敏试验及过敏性休克的抢救法。【教学重点与难点】法；普鲁卡因过敏试验及过敏反应的处理。难点：青霉素过敏试验及过敏性休克的抢救。【教学方法】讲授、计算、实验。【教学内容】青霉素过敏试验及过敏反应的处理。链霉素过敏试验及过敏反应的处理。破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法。普鲁卡因过敏试验及过敏反应的处理。细胞色素C 过敏试验及过敏反应的处理。碘过敏试验及过敏反应的处理。【考核目标】了解细胞色素过敏试验、碘过敏

21、试验及过敏反应的处理。掌握链霉素、普鲁卡因过敏试验过敏试验及过敏反应的处理。重点掌握青霉素过敏试验及过敏性休克的抢救，破伤风抗毒素过敏试验及脱敏。【考核方式】阶段测试、实验报告批阅、操作考核抽查。【教学目标】了解静脉输液、输血的目的及常用溶液血液制品种类。掌握常用输液法输液速度与时间的计算，常见输液故障及排除，静脉输血法。重点掌握常见输液反应及护理，输血前的准备及常见输血反应的防护。能进行密闭式静脉输液。【教学重点与难点】重点：备，常见输血反应及防护。难点：密闭式静脉输血法。【教学方法】讲授、举例、计算、实验、电教。【教学内容】故障及排除，常见输液反应及护理，输液微粒及消除。血反应护理，自体输

22、血。【考核目标】了解静脉输液、输血的目的及常用溶液血液制品种类。掌握常用输液法输液速度与时间的计算，常见输液故障及排除，静脉输血法。重点掌握常见输液反应及护理，输血前的准备及常见输血反应的防护。能进行密闭式静脉输液。【考核方式】试验报告、操作考核。【教学目标】了解机体对冷、热疗的反应，影响冷、热疗效的因素。掌握热疗的作用，冷疗的作用。重点掌握热疗的禁忌及方法，冷疗的禁忌及方法。【教学重点与难点】重点：热疗的禁忌及方法；冷疗的作用、禁忌及方法、乙醇拭浴。难点：冰帽、冰槽的使用。【教学方法】讲授、演示、实验。【教学内容】概述：机体对冷、热疗的反应，影响冷、热疗效的因素。热疗法：热疗的作用，热疗的禁

23、忌及方法。冷疗法：冷疗的作用，冷疗的禁忌及方法。【考核目标】能了解机体对冷、热疗的反应，影响冷、热疗效的因素。能掌握热疗的作用，冷疗的作用。能重点掌握热疗的禁忌及方法，冷疗的禁忌及乙醇拭浴。【考核方式】操作抽查考核【教学目标】了解标本采集的意义，咽拭子培养标本采集法。掌握标本采集的原则。重点掌握静脉血标本、尿标本、粪标本、痰标本采集法。【教学重点与难点】重点：标本采集的原则，静脉血标本、尿标本、粪标本、痰标本采集法。难点：咽拭子培养标本采集法。【教学方法】讲授、演示。【教学内容】标本采集的意义和原则：标本采集的意义，标本采集的原则。标本采集的方法：血标本采集法、尿标本采集法、粪标本采集法，痰标本采集法， 咽拭子培养标本采集法、呕吐物标本采集法。【考核目标】了解标本采集的意义，咽拭子培养标本采集法。掌握标本采集的原则。重点掌握静脉血标本、尿标本、粪标本、痰标本采集法。【考核方式】理论考核【教学目标】了解病情观察的方法、病情观察的内容，抢救工作的管理与抢救设备。掌握危重患者的支持性护理。重点掌握常用抢救技术。【教学重点与难点】重点：抢救工作的管理与抢救设备、常用抢救技术，危重患者的护理。难点：人工呼吸机的使用。【教学方法】讲授、演示、实验、电教。【教学内容】病静观察：病情观察的方法、病情观察的内容。危重患