2022年湖北省武汉市新观察化学九年级第一学期期中考试模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（）A水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中

2、含有氢分子和氧分子D水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小2下列方法中可以降低水的硬度的是（ ）A吸附 B消毒 C煮沸 D沉降3水在实验中起着重要的作用，下列实验中，水用来隔绝空气的是（）A溶解物质B铁丝燃烧C水的电解D保存白磷4下列有关的操作或装置的图示正确的是（）A振荡试管的操作B给液体加热C滴加液体D倾倒液体5珍惜资源，爱护环境是每位市民的责任和义务。你认为下列有关做法合理的是（ ）A没用完的作业本子当成垃圾直接扔掉B追逐时尚，不断更新新的衣服C塑料袋便宜方便，购物时直接在超市买塑料袋盛装D珍惜粮食，去饭店就餐定人定量点菜不浪费6如图为甲、乙两种微粒结构示意

3、图，下列有关叙述正确的是（）A它们属于同种元素B它们构成的单质为稀有气体C它们的核外电子数不同D甲表示阴离子，乙表示阳离子7水族馆中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”。氧气能被压缩在氧气瓶中说明A氧分子的大小发生改变B氧分子可以再分C氧分子总是在不断运动D氧分子之间有间隔8白炽灯泡中的灯丝一般是钨丝。下图是钨元素在元素周期表中的有关信息，下列说法错误的是（ ）A钨的原子序数是74B钨原子中的质子数是74C钨属于非金属元素D钨的相对原子质量是183.896月5日是世界环境日，我国今年的主题为“绿水青山，就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是（）A开发氢燃料电池客车B大量使用农药化肥，秸

4、秆就地焚烧C使用太阳能路灯D分类回收垃圾10对下列事实的解释正确的是（）选项事实解释A用水银温度计测量体温温度升高，分子体积变大B森林着火，砍掉部分树木设置隔离带隔绝空气（或氧气）C一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同构成两种物质的分子不同D冰水混合物属于纯净物都含有相同原子AABBCCDD11在实验室中，过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾均可用于制取氧气，主要原因是它们（）A都含有氧元素B都含有氧气C都能发生分解反应D都是氧化物12关于下列化学用语中数字“3”的含义，正确的是3H； Fe3+； ； SO3A中数字“3”表示三个氢原子B中数字“3”表示铁元素化合价为+3价C中数字“3”表示铝原子有三个电子

5、层D表示一个SO3分子中含有一个O3分子二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13我县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛，某学区竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液。该实验的部分操作如下图所示。（1）用托盘天平称量所需的氯化钠，托盘天平调节平衡后，接下来的操作应该是_（填字母）。A 先在左盘纸片上加氯化钠，后在右盘纸片上加砝码B 先在右盘纸片上加砝码，后在左盘纸片上加氯化钠（2）称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是_；平衡螺母向左调移动游码右盘中减少砝码左盘中增加食盐左盘中减少食盐（3）量取水时，如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数_（填“偏大

6、”或“偏小”）（4）配制溶液时主要操作步骤是计算、称量、_ 、装 瓶存放， C操作中 用玻璃棒搅拌的作用是_。（5） D中所贴标签有不妥之处，请在方框中写出你认为适合的内容_。14用来测定空气中氧气含量的方法很多。请根据下图三种实验装置回答下列问题。（1）你认为甲装置的优点是_，红磷燃烧时的现象_，当红磷燃烧完毕，集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹，看到现象是_，产生此现象原因_。若实验中测得氧气的体积分数小于五分之一，造成此误差的原因可能是（写两条）：_、_。（2）利用乙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞先向_移，后向_移，充分冷却后活塞应停留在刻度_处。（3）丙装置不能用来测定

7、空气中氧气含量，理由是_。此实验完毕后，集气瓶中剩余的无色气体主要是_，通过该实验请你推测出该气体的物理性质是_，化学性质_。15某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有_(2)实验(如上图中甲所示)：烧杯A中的现象是_；产生这一现象的原因是_。(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是_。16为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案。（1）能验证三种金属活动性顺

8、序的方案是_（填“A”或“B”）。（2）方案B中，证明铁的活动性比铜强的现象是_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17为了消除碘缺病，我国政府规定某地区居民的食用盐必须加碘。图为广东盐业总公司生产的加碘盐的部分标签，请根据标签图回答：（1）食用盐必须加碘的“碘”是指_(填单质或元素或原子);该加碘盐属于_(填纯净物或混合物)（2）碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为_；（3）从标签的“食用方法”推测，碘酸钾的一种化学性质是_.（4）请根据化学式计算：碘酸钾的相对分子质量：_;(列式计算)；碘酸钾中各元素间的质量比K:I:O=_；碘酸钾中碘元素的质量分数：_(列式计算,精确到

9、0.1%)；（5）为确保碘盐中碘的最低含量,1Kg碘盐中至少应加入碘酸钾_mg(精确到0.1mg).18为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”。市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），（1）“加碘食盐”为人体补充的是_（填“碘元素”或“碘单质”）。（2）计算碘酸钾的相对分子质量为_。（3）碘酸钾中碘元素的质量分数是_（计算结果保留到0.1%）。（4）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg，则进入人体的是碘元素是_mg（计算结果保留到0.1 mg）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）氟化钠是某些牙膏的添加剂，能有效预防龋齿。（1）如

10、是氟元素在元素周期表中的相关信息，则氟元素的质子数是_；相对原子质量是_；如图是钠原子结构示意图，X=_。写出钠离子的离子符号_。（2）下列原子结构示意图中，元素化学性质同钠元素相似的是_（填标号）。（3）氟气和氢气一样，都是由_（填“分子”、“原子”或“离子”构成，氟化钠中氟元素的化合价为_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】A水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成，是正确的叙述； B水结成冰，是因为温度降低，分子运动减慢的原因； C水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢元素和氧元素； D水与酒精混合液的体积小

11、于混合前二者体积之和，是因为混合后分子之间的间隔变小的原因；故答案选择A2、C【解析】降低水的硬度关键是减少水中钙镁离子的含量。【详解】A、吸附可以除去水中的色素和异味，不会吸附可溶性杂质，故A错误；B、消毒并不能除去钙镁离子，故B错误；C、当硬水被加热后，可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，使钙镁离子从水中沉淀下来，降低水的硬度，故C正确；D、硬水中的钙镁离子是溶于水的，是溶液，是均一的，静置后钙镁离子不会沉淀，故D错误。故选C。【点睛】过滤是分离不溶性的物质与可溶性的物质，而蒸馏是分离液态混合物。3、D【解析】A. 溶解物质，水起溶解溶质的作用，此选项不符合题意；B. 铁丝燃烧时

12、，放出大量的热，集气瓶中放少量的水，能防止瓶底炸裂，此选项不符合题意；C. 电解水时，水是反应物，此选项不符合题意；D. 白磷的着火点是40，为防止白磷自燃，通常将白磷保存在水中，水用来隔绝空气，此选项符合题意。故选D。4、D【解析】A、振荡液体时，要左右晃动，不可上下晃动，防止液体溅出，故A错误；B、试管内的液体太多，容易造成液滴飞溅，故B错误；C、胶头滴管滴加液体时，不能伸入试管内部，否则会污染药品，故C错误；D、向试管内倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故D正确。故选D。5、D【解析】根据节约资源、保护环境的措施分析。【详解】A、纸张由木材制得，没用完的作业本子当成垃

13、圾直接扔掉，造成资源的浪费，故选项错误；B、不断更新新的衣服，要消耗掉大量的原材料和能源，造成资源的浪费，故选项错误；C、购物时直接在超市买塑料袋盛装，塑料袋丢弃会造成“白色污染”，大量使用造成资源的浪费，故选项错误；D、珍惜粮食，去饭店就餐定人定量点菜不浪费，节约资源，同时少产生垃圾，有利于环保，故选项正确。故选D。6、D【解析】由甲、乙两种微粒结构示意图可知，甲是氧离子，乙是镁离子。【详解】A、由两者的结构示意图可知两种微粒的质子数分别为8、12，所以不属于同种元素，故A不正确；B、由两者的结构示意图可知两种微粒的质子数分别为8、12，分别为氧元素和镁元素，所以构成的单质不是稀有气体，故B

14、不正确；C、由两者的结构示意图可知两种微粒的电子数相等都是有10个电子，故C不正确；D、带正电荷的微粒其质子数大于核外的电子数，甲中质子数小于核外电子数，阴离子，乙中质子数大于核外电子数带正电，为阳离子，故D正确。故选D。【点睛】带正电荷的微粒其质子数大于核外的电子数，核外电子数大于质子数，带负电荷。7、D【解析】试题分析：为分子间间隔因压缩而变小，使占据的空间即宏观的体积减小，为分子间有间隔。考点：分子的性质8、C【解析】A、钨的原子序数是74；故选项正确，但不符合题意；B、钨原子中的质子数=原子序数=74；故选项正确，但不符合题意；C、钨属于金属元素；故选项错误，但符合题意；D、钨的相对原

15、子质量是183.8；故选项正确，但不符合题意。故选：C。9、B【解析】A、氢燃料燃烧产物仅为水，绿色无污染，符合主题，不选。B、大量使用农药化肥对环境会造成影响，焚烧秸秆也会产生大量烟尘，污染环境。故不符合绿色主题，答案选B。C、太阳能路灯可节约电能，符合主题。D、垃圾是放错地方的资源，故可分类回收重新利用，符合主题。10、C【解析】A、水银是金属汞的俗称，是由汞原子直接构成的，用水银温度计测量体温，是因为汞原子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释错误。B、森林着火，砍掉部分树木设置隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，故选项解释错误。C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们分子的

16、构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。D、冰水混合物属于纯净物，冰水混合物只含有水分子一种分子，是因为都含有相同的分子，故选项解释错误。故选C。11、A【解析】在实验室中，过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾均可用于制取氧气，主要原因是它们都含有氧元素，A符合题意；故答案为：A。12、A【解析】试题分析A中数字“3”表示三个氢原子，故A正确。B中数字“3”表示每个铁离子带3个单位正电荷，故C错误。D表示一个SO3分子中含有三个O原子，故D错误。考点考查化学用语中数字的含义。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、B 偏小 溶解 加速溶解 【解析】（1）用托盘天平称量一定量

17、的药品时要先放砝码，后加药品。故选B；（2）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；称量时A出现了右盘低的现象，说明固体物质药品的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加固体药品，直至天平平衡。故选；（3）量取水时，如果按照图B的方法读数，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，会使配制的溶液溶质质量分数偏小；（4）配制70g20%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；溶解时用玻璃棒搅拌的作用是搅拌，加快氯化钠的溶解速率；（5）图D的标签中填上相应

18、的内容是溶液的名称、溶质的质量分数，划掉不妥的地方，正确的图示应为：。14、实验数据准确，减少空气污染 产生大量白烟，放出热量 烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶容积的1/5 红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压降低，打开弹簧夹，在大气压作用下，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积 红磷量不足 装置漏气（合理即可） 右 左 4 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，瓶内的气压不降低，水不能倒流 氮气 氮气不溶于水 不能燃烧也不能支持燃烧 【解析】（1）利用凸透镜聚光将红磷引燃，不需要打开瓶塞，防止了气体逸出，五氧化二磷进入空气，所以，甲装置的优点是：实验数据准确，减少空气污染；红磷燃烧

19、时的现象是产生大量白烟，放出热量，当红磷燃烧完毕，集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹，看到现象是烧杯中的水进入集气瓶，进入水体积约为集气瓶容积的1/5，产生此现象原因红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压降低，打开弹簧夹，在大气压作用下，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积。若实验中测得氧气的体积分数小于五分之一，造成此误差的原因可能是红磷量不足，装置漏气等；（2）利用乙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，由于空气受热膨胀，活塞先向右移；冷却后管内气压降低，后向左移；氧气约占空气体积的1/5，充分冷却后活塞应停留在刻度4处；（3）丙装置不能用来测定空气中氧气含量，理由是木炭在空气中燃

20、烧生成二氧化碳，瓶内的气压不降低，水不能倒流。此实验完毕后，集气瓶中剩余的无色气体主要是氮气，通过该实验请你推测出该气体的物理性质是氮气不溶于水，化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧。15、蒸馏水不能使酚酞试液变红，浓氨水能使酚酞试液变红 溶液逐渐变为红色 氨分子不断运动进入A烧杯中，并溶于水 实验一已做了对比试验 【解析】(1)根据实验观察可知，蒸馏水中滴入2滴3滴酚酞试液没有颜色的变化，当再加入浓氨水时溶液的颜色变为红色，通过本实验可得出酚酞遇蒸馏水不变色，酚酞遇浓氨水变红色；(2)根据实验可观察到烧杯A中的液体变为红色，因浓氨水易挥发，氨分子在不断的运动，则从烧杯B中运动到烧杯A中，烧杯A中

21、溶液显碱性，使酚酞试液变为红色；(3)因实验I和实验的目的都是说明酚酞试液遇蒸馏水不变色，与实验相对比来得出结论的，则实验没有必要再做。16、A 中产生气泡，中无现象 【解析】方案A：实验中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，发生反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，实验中观察到的现象是中无明显变化，中铁片表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色，由实验现象可知，铁比铜活泼，铜比银活泼；方案B：实验中发生反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2，实验中观察到的现象是中均无明显变化，中有气泡冒出，溶液由无色变成浅绿色，由实验现象可知，铁比铜、银活泼，但是不能证明铜和银的活泼性；由此可推知：(1)能验证三种金属活动性顺序的方案是：A；方案B中，证明铁的活动性比铜强的现象是：中产生气泡，中无现象。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、（1）元素；混合物；（2）+5；（3）受热会分解；（4）39+127+163=214；39:127:48；59.3%；33.7【解析】（1）加碘盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关；食盐由氯化钠、碘酸钾等两种以上物质混合而成，故食用“碘盐”属于混合物。故填：元素；混合物；