学校学生卫生保健规章制度内容

1、优选文档优选文档PAGEPAGE5优选文档PAGE学校卫生保健工作是全面贯彻党的教育目标的一项重要内容,它关系到学校授课、科研等项工作能否正常睁开,关系到能否为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展。下面爱汇整理的学校学生卫生保健规章制度，供你参照。学校学生卫生保健规章制度范文一1、做好学生健康教育和防病工作，拟定学校卫生保健工作计划。2、睁开卫生宣传教育工作，培养学生优异的卫生习惯。3、睁开对学生疾病的预防检查工作。4、做好学校的环境卫生和学生个人卫生工作。5、建立传生病上报制度。发现疫情，马上上报。及时做好消毒、隔断工作，严防扩散传染。6、如期组织学生体格检查，建立健全学生健康档案、及时

2、上报体检结果汇总。7、建立特别体质学生档案。8、负责做好学生视力保护工作,如期进行视力测试，睁开近视眼的防治工作。8、正保证管与使用相关器械，物品摆放整齐，器械干净，室内空气新鲜。学校学生卫生保健规章制度范文二一、教育卫生制度1、按教育计划做到控制在校时间，控制作业量，教育教师严禁拖堂。2、坚持二操二活动，课间10分钟学生不留在教室里。3、教室光辉充分。阴雨天开电灯，发现问题及时维修。4、教师板书字迹工整，大小合适。5、注意黑板冲洗，做到黑板不反光。6、合时调换座位。7、开设健康课，常进行卫生讲座。二、平常环境卫生制度1、教室包干区每天小扫，每周大扫，每天班主任检查，每周值周教师评分。2、室内

3、做到“洁、齐、美，干净区包干区做到无纸屑、无杂物。3、各班卫生员经常检查学生个人卫生三、学生个人卫生制度养成“五要“五不要的卫生习惯：五要：饭前便后要洗手，买回海产要煮熟，隔餐食品要热透，生熟食品要分开，出现症状要就诊。五不要：生水未煮不要喝，无牌餐饮不只临，腐化食品不要吃，暴饮暴食不可以取，未消毒物品不要碰。学校学生卫生保健规章制度范文三1、认真执行学校卫生工作条例，贯彻“预防为主、治疗为辅卫生目标。2、建立学校卫生工作各项制度。各项工作按章做事，准时上下班。3、每学期初有工作计划安排，期中有检查，期末有小结。4、健全学校卫生档案，认真积累资料，准时间和要求汇总相关内容。如(学校卫生档案、上

4、报数据等)。5、认真做好门诊治疗工作，对不测伤害救护办理的要及，必要时马上转诊护送到医院诊治。6、建立学生因病逃课登记制度，每周五由学生干部将因病逃课登记情况表交学校卫生保健室。7、建立传生病老例管理和上报制度。发现疫情，马上上报县疾病控制中心。加强晨午检查考勤和防范知识宣传。及时做好消毒、隔断和转诊工作，严防扩散传染。猜你喜欢：1.幼儿园卫生保健制度大全2.社区卫生服务规章制度3.幼儿园相关卫生保健规章制度方案4.卫生保健工作管理制度5.卫生保健室规章制度6.小学卫生保健室规章制度7.上墙的卫生保健十项制度本文为word可编写版，若不需要以下内容，请删除后使用，感谢您的理解原生生物的主要类群

5、习题一、选择题1、桃花的以下结构中，经过发育最后成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，储藏能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，储藏能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主若是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主若是为了（）A、提高作物对水分的吸取B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、以下关于光合作用原料的表达中，不正确的选项是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化

6、碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、夜晚，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯以下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、储蓄蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物耗资少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验研究题、下面是考据“绿叶在光下制造淀粉的实验”的详尽步骤，请回答相关问题：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和反面遮住，尔后移到阳光下，照射3小时4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。取出叶片，用清水漂洗干净。尔后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（1）步骤的作用是：。（2）步骤中酒精的作用是：。（3）这个实验说了然：。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现好多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明感觉奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去研究。1）你的问题是：_能影响叶绿素的产生吗？2）针对你提出的问题