教学设计 花钟教学设计(区一等奖)

1、花钟教案教学目标1、认知目标：认识“怒、燥、暮”等 8 个生字，会写“艳、内、梦”等 14 个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等 19 个词语；结合语境理解词语。2么不同的花开放的时间不同”等知识。3、体会作者用多种方式来表达句意。4过程与方法1的能力和分析、解决问题的能力。2、朗读感悟，通过朗读理解课文内容。情感、态度价值观1养学生留心观察周围事物的习惯。2教学重点、难点：昆虫的活动时间有关。教学准备：课件教学时间：2教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1（媒体出示课件 ）2（自由谈感想，感受花的美）3（出示课件 11）愿意读一读这句话吗？4知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多

2、奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题：花钟）5、读了课题以后你首先会想到什么？ 二、自主朗读，感悟文意那就让我们先在课文找找答案吧。1提醒。出示（课件 13）老师的提醒：生字比较多，要注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。碰上喜欢的句子，就多读几遍。、让我们先来读准这些词（出示课件 14（指生读、齐读）艳丽的蔷薇万寿菊凌晨绽开了笑脸欣然怒放睡莲暮色大致含笑一现过渡的哪一自然段？1、生齐读第一自然段。、生齐读第一、二句话（出示课件 1617（奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内， ）（课件 1）争、斗是动词。形容百花竟放，十分艳丽。芬芳迷人：

3、形容花的香味非常浓烈。换词理解：留心（注意、仔细、细心）3了解决？4、生再次齐读第一、二句话。4（出示日内瓦大花钟课件 1）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国三、入境入情、自悟自得1自然段。2的？在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语。3、交流：、边回答边出示带图片的花（课件 1826薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。4、师：一天之内，仅仅只有这几种花开放吗？省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？教师补充不同的花开放时间

4、不同的资料（出示课件 四、细读品味（一（课件出示九种花的图片）（指名读）（二、师指导生品读重点句子。1（课件出示 28）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（一生读句子，师可相机点拨。）谁能把小喇叭吹得更响亮？（该生再读或另一生读）师范读。同学们都读得很不错，老师也想来试一试。听了老师的朗读，你是否仿佛听到了小喇叭响亮地吹起来了？来，全班的小喇叭一起吹起来。（全班齐读句子）2（课件出示）下午三点，万寿菊欣然怒放。抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺盛。你知道万寿菊欣然怒放的样子是怎样的吗？（愉快的，迫不及待的）同学们看见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像我们过节时放的烟花一样，突然向外爆开来，五彩缤纷，非常美丽。当你看到绽（指 ）看，一朵万寿菊开了，两朵万寿菊开了，三朵万寿菊开了， （齐读4（课件出示）昙花却在九点左右含笑一现（1）抓住“含笑一现”来体味“昙花一现”的美。读出不同的感受。五、对比品读1（课件出示 29）凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开在晚上八点开了；昙花在九点左右开了（全班齐读）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（全班