教学质量评估表

1、教师教学质量评估表（学生评教）授课教师课程名称项序评估指标系等级目号教1书2育人3教4学基5本功67教学8内容9教10学方法11教12学管13理教14学效15果16教学责任心强,以身作则，为人师表引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法注重学生个性发展，因材施教教姿教态端正普通话授课，语言准确、生动，板书工整讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分密切联系实际,内容熟练充实、信息量大，举例恰当认真布置、批改作业，定期组织答疑教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维合理运用现代化辅助教学手段课堂教学组织严密，管理严格能够完成教学任务，学生能够

2、接受并掌握课程内容学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题促进了学生思维能力和学习能力的提高数 很好1010.55550.5110.50.50.50.50.510.50.5好较有差9好待27提高5合计教师教学质量评估表（ 教师自评用）授课教师课程名称项序评估指标系等级目号教1书育人23教学4基本5功教6学准备78教9学内o1011教12学方13法教14学管15理教学16效果17教学责任心强，以身作则，为人师表引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法注重学生个性发展，因材施教普通话授课，语言准确、生动，板书工整讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理对教材研究透彻,系统地阅

3、读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料理解教学目标与教学大纲，备课充分电子课件设计清晰、简明，图文并茂讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分密切联系实际,内容熟练充实、信息量大，举例当认真布置、批改作业，定期组织答疑讲课通俗易懂，能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣合理运用现代化辅助教学手段 课堂教学组织严密，管理严格学生能理解和掌握课程内容,并能够灵活运用促进了学生思维能力和学习能力的提高数 很好1015550.510.50.510.550.550.50.555好较有差9好待27提高5合计教师教学质量评估表（教师互评）授课教师课程名称项序评估指标系目号数很好10等级好较有差9好待27提高

4、5教1书育2人教3学基4本功5教学6准备78教9学内容1112教13学方14法15教学16管理教学责任心强，以身作则，为人师表引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理教姿教态端正普通话授课，语言准确、生动，板书工整对教材研究透彻，系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料备课充分 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当认真布置、批改作业，定期组织答疑采用开放式教学，培养学生创新能力合理运用现代化辅助教学手段遵守学院规章制度,按时上下课050.5150.5115155550.50.55项序评估指

5、标系等级17项序评估指标系等级合计教师教学质量评估表（ 学校评价)授课教师课程名称目目号数很好10好9较好7有待提高5差2教书育人教学基本功教学内容1教学责任心强，以身作则,为人师表0.52引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法054教姿教态端正055普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.56讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.57讲授知识系统、准确，重点突出,说理充分058密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当0.59认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5教学方法教学管理教学效果10111213合理运用现代化辅助教学手段采用开放式教学，培养学生创新能力采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练遵守学院规章制度，按时上下课10.50.5