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文档简介

1、 麋鹿的教案设计教材分析： 这篇课文介绍了我国珍惜动物麋鹿的形状特点、生活习性和传奇经受，表达了国家对爱护野生动物的高度重视。全文共7个自然段，语言简洁，条理清楚，内容丰富，层次清晰，在朴实的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。 教学目标：麋鹿教案教学设计精品 1正确、流利有感情地朗读课文。 2让学生在了解麋鹿的传奇经受的过程中，体会爱护野生动物的重要性，激发他们喜爱大自然，爱护野生动物的思想感情。 3抓住课文内容的要点，弄清是从哪几方面详细介绍麋鹿的。 教学重点、难点： 1抓住课文内容的要点，说说麋鹿的.形状特点、生活习惯和传奇经受。 2让学生在了解麋鹿的传奇经受的过程中，体会爱护

2、野生动物的重要性，激发他们喜爱大自然，爱护野生动物的思想感情。 第一课时 教学目的： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字悄，理解词语的意思。 3抓住课文内容的要点，弄清是从哪几方面详细介绍麋鹿的。 教学重点、教学难点： 抓住课文内容的要点，弄清是从哪几方面详细介绍麋鹿的。 教学预备： 1查找有关麋鹿的资料。 2相关图片和文字投影。 教学过程： 一导入 出示图，沟通自己了解的麋鹿。板书17麋鹿 二自学课文。 1读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。 2读懂每一个自然段的意思，想想介绍了麋鹿的哪几个方面。 3用一句话或一段话介绍麋鹿。

3、 4沟通。（1）生字词的音形。（2）沟通读书状况，纠音。（3）答复上面的问题。 5可依据问题分分段。 三学习第一段。 1读这一小节，你看到了什么，指导朗读。 2结合看图，了解这里是麋鹿生活的抱负场所。 四精读训练 1学习其次段。 （1）观看其次幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？ （2）理解第一层内容。 指名读。 为什么说麋鹿的形状很奇怪？（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴） 更字可以去掉吗？为什么说更增加了它的神奇？ 齐读。留意重读更。 （3）理解其次层内容. 过渡思索：第一层已经为我们描述了麋鹿的形状特点，为什么还要接下去写其次层呢？ 指名读。 课文是从哪几个方面详细介绍麋鹿的形状特征？读读、想想、画画。（角型、尾巴、蹄子、毛色） 这几个局部各有什么特点？角站着的时侯，个枝尖都指向前方。 尾巴鹿科动物最长的。蹄子宽大、在沼泽中行动灵敏。 毛色夏季棕红色

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