后进生转化反思

1、PAGE PAGE 4后进生转化反思后进生转化反思一个班级中，既有分数高的，也有分数低的；既有喜欢学习的，也有讨厌学习的；既有守纪律的，也有调皮捣蛋的。一般而论，分数低的不喜欢学习，同时也比较调皮。针对这部分学生，我作三点浅显的分析：一、lsquo;学习rsquo;比猛虎可怕学生分数低的主要原因是基础太差，对学习内容感到抽象乏味，但老师总是想方设法让他们学习知识，不知是方法不到位，还是学生太笨，总收不到自己想要的效果！对大多数学生来讲，家长的要求也比较严格，只要发现孩子的学习存在问题，就会用家法侍侯，这样一来，学生感到里外不是人，没有自己的立足之地！久而久之，在他们的心理就印下了lsquo;学

2、习rsquo;比猛虎可怕的阴影。让学生把学习当作一种压力，一种包袱，成绩也只有越来越糟糕了！二、社会上的不良风气随时缠绕着学生改革开放下，受市场经济的不断冲击，很多学生从小就明白了有钱能使鬼推磨的道理。并且还有铁一般的例证：XX大学本科毕业，却还是走上打工挣钱的道路！现在社会，如果你没有钱就寸步难行！这就给孩子们读书造就未来蒙上了阴影。他们认为：读书无用，不读书也同样能挣钱，能生存。学校只不过是他们长身材的地方，是锻炼他们体能的场所。这部分学生无论在课内，还是课外，他们都显得比较调皮，根本不把学习当回事！三、留守儿童的可怕留守学生是一个班集体最难管理的一类学生，他们在家里游手好闲，在学校也许会

3、受到一点儿约束，如：佩带红领巾，打扫清洁卫生等。有一个学生，在自己值日那天，却悄悄逃跑，等到第二天依然没去打扫卫生！当老师好不容易找到他时，他却说：我知道那天是我的值日，但我最不喜欢打扫卫生，所以我没有去，到第二天我准备去，但又怕老师批评我（班主任工作）是什么原因让他们不喜欢劳动呢也许是父母在外打工，他们在家随便惯了，不想受到学校，班级的约束，三天打鱼，两天晒网，要谈专心学习，那更是天方夜谭！针对以上三点，作为老师的我们应该做深刻反思：首先，我们要变想学生学为学生想学。怎样才能让学生对我们所教学的学科感兴趣呢我记下了专家和老师的几句对话。专家：你们每天除工作外，又做些什么事呢老师：玩玩牌，吹吹

4、牛，和其他老师拉拉家常！那你每天除工作外又玩哪些娱乐项目呢专家：没有工作和娱乐之分，我一直都在娱乐，我对我的工作就像你们喜欢玩牌一样感兴趣，所以我一直都在娱乐！我们怎样才能让学生对自己的学习像对其他感兴趣的事一样呢毫无疑问，这要我们老师必须了解儿童发展的心理规律和认知规律，要让学习走进学生的实际生活，要将学习与他们感兴趣的事结合起来，使他们感到学习其实很简单，并且和玩其它的事情一样快乐。其次，小学生的是非观念淡薄，由于思想与知识的局限，他们很难把读书和自己的前途联系在一起。因为他们还没有走上社会，还没有过知识不够用的经历，没有感到知识的危机！我们可以让这部分学生对自己在外打工的亲戚朋友做一分调查，看看同样是打工，有知识和没有知识的区别何在。让学生分析出结果。明确读书的重要性与必要性。如果能使学生在学习中寻找到乐趣，哪怕是留守儿童，他们