幼儿园中班美术教案《脸》

1、幼儿园中班美术教案脸幼儿园中班美术教案脸1教学目标：.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初 步掌握人物面部表情变化规律。.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备：.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。.教师教具准备：音乐、展台。教学过程：.师生共同演唱歌曲表情歌，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情 绪。.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型

2、和 五官造型来进行拼摆。.交流小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱 眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非 常开心.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑 黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所 以，我们一定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友 在一起等，让小房子翻开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。.提供绘画材料，请幼儿自由绘画有趣的脸。(教师提出绘画要求：幼儿边照 里子边做出各种表情，启发

3、其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘 画创作。).幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学(模仿好朋友画纸上的面部表 情)。.自然下课。幼儿园中班美术教案脸2活动目标1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。4、培养幼儿初步的创造能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。2、脸部图片假设干。3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。活动过程1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。(1)教师：前几天我

4、们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了？(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化 脸部的某些特点。2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画 家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么？牙齿像什 么？教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的 小?有点像什么？教师出

5、示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉？(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改 变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。3、明确要求，幼儿创作。教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一 个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法？4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老师教案网！。教师：你画的脸哪里变形了？变成什么样子了？你最喜欢哪一张?为什么？活动建议道动延伸欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝 试绘画。区角活动 美术区：提供脸的

6、底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不 同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。家园共育家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏，增进亲子间的交 流。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外 界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作 活动。幼儿园中班美术教案脸3活动目标：.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交 流。.根据色彩

7、进行大胆合理的想象。活动重难点：纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。活动准备：.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组假设 干。.纸盘妈妈范例5个。活动过程：一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。.引导幼儿欣赏妈妈的发型。师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？她们的脸是用什么做的？先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。）.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？妈妈的五官是怎么制作出来的？.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。师：这些妈妈很漂亮！瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。二、教师介绍操作材料。.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料？.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然 后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。（重点介绍用毛线做发型的制作方 法。）三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材 料。.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆， 自己觉得满意了再粘贴。